迴放- 燈

	00:00 ~ 00:04 金魚 代表性非常明顯的兩條金魚作開場。 有藍眼的自然是悟； 而觸鬚般分岔的鰭，應當是咒靈虹龍的毛。 兩隻魚從各自的來處相遇。 00:15 兩條魚相遇後，代表傑的那條，隨著雨滴的漣漪，變成了黑色。 表示兩人的相識，對於彼此心境上的影響。 黑與白的對比為何？(*1) 是外表上，兩人髮色的對照； 是個性上，開朗與陰沉的對照。 這讓我想起了國文課本：「小池裡較大的一尾魚」，沒有比較就沒有傷害。
	00:05 ~ 00:15 主線(開場) 單色，水墨畫般，彷彿畫面是由滴落的雨滴所渲染開來。 悟蹲下，看著與自己毛色相同的貓，用貓來象徵無拘無束的悟追求的生活型態。 為何拿著傘的是悟? 從個性上來說，悟較為隨便。 (從第二季第一話，即25話，沒開帳被老師扁可知) 顯然傘表現的應當不是粗心與否。 換個方向來說，雨可以表示生活的困境： 意即悟面對這些煩心事是擁有保護傘的─雨過了就不會沾染到自身； 反觀，傑只能暫且拿著包包躲著，淋了一身，跑到遮蔽處躲雨，等雨停或是等待救援。 (悟能夠處理掉情緒─多半是忽略的方式；傑則讓情緒積累) 畫面分割上，兩人一右一左，好似兩人沒有交集，但應該是地理位置上的分隔。 一個正面一個背面，表示兩人是互相接近的。(從結尾碰面得知)
	00:08 ~ 00:13 插敘-實景 在如畫的片段間，插入實際雨天的街景，強調發生的事實。 地上的積水，則是用以跟後段作對照。
	00:16 ~ 00:18 日常 天色突然匹變，晴空萬里。 然而這並不是放晴，而是跳到ED主線之外，講述平時的日常。 那是什麼樣的日常呢？ 畫面中僅有一隻燕子，表示每個人都還是獨行，彼此還不熟悉的那段日子。 落下的羽毛是何意向？ 一種成長過程遺落下的足跡嗎？
	00:18 ~ 00:27 支線 安插了理子和硝子的日常，畢竟也算是該章節重要角色。 我想應該是要作到下面會提到的對比，而刻意提到此二人。 硝子部分，當然也是讓傑悟二人的日常更加完整。 而硝子是向誰打招呼呢? 既然是各自的日常，就不是悟傑，所以就是不值一提的對象。(之前的朋友之類的)
	00:28 ~ 00:31 四人對比 這是用意極深的四個分割畫面。 1.順序上的編排： 讓四個畫面如此串聯時，如同主線場景稀稀落落的雨。 (應當有更具明確的理由。或許是對於第二點提到的想像，決定的時間點先後的反序排列。但如此一來，應當是理子更早些才對。) 2.動作代表對於未來的想像： 悟痛扁咒靈─入咒術高專就是要打怪，不然要幹嘛? 理子在唱詩班─成為星漿體而奉獻。(*2)(後面有出現教堂的場景，所以應當非一般的合唱團) 硝子坐在停屍間─深知自己才能所在，於是從醫。 傑打籃球─迷惘。(*3) 3.表情代表對於未來的態度： 悟一副輕鬆─畢竟以他的能力打咒靈，就跟打遊戲沒兩樣。既然如此好玩，又怎麼對於未來有所猶豫，反正船到橋頭自然直。 理子閉上雙眼─對於命運的認命。 硝子無表情叼著菸盯著屍體─目標明確堅定，卻也帶著無奈。 傑一臉認真的運球跑動─相較於站直的理子和坐定的硝子，跑動的傑顯出內心的狐疑不定。表情認真是對於未來的認真煩惱。 4.左右派的光譜： 為何理子在右，而傑在左，反過來不行嗎？也因此自然想到這樣的光譜。 傳統的解釋為： 左派革新、進步，右派保守、反動。 理子尊崇體制，甚至連生命都奉上，恐怕是不能再更右了吧！ (不過以一個國中生的心智，在那樣的環境下要能有自己的主見恐怕很難) 硝子，處於中間偏左，大致是一般年輕人會處於的位置吧！對於體制還是更多追求個人自由一點。同時也是處於另外兩人的中間，因為硝子是看重熟人的，因此不偏重哪一邊。 那為何傑在左，悟在右呢？ 我想便是悟抱著理子屍體詢問傑的那一幕，(第二季第四話，即28話，約22:44) 當一個人把另一個人從深淵拽出來時，恐怕也難免將自己拉進了深淵裡。 但也因此，傑並沒有在畫面最左，那之間還留了一段空白。 同時，光譜說也解釋了整首ED裡，為何傑一直保持在左方，而悟在右方。
	00:37 ~ 00:45 主線(意象) 兩人對於彼此的態度： 悟是盯著並且眼神跟著黑魚； 傑則是閉上眼睛不忍直視白魚。 呼應開頭分岔鰭的魚變黑的時間點，是相遇之後。 悟實在太過耀眼，而使傑的比較心作用下，加重了心中的自卑感。
	00:31 ~ 00:43 插敘-花語 加上26秒處，硝子畫面落下的黃葉，總共有五種花。 照著花色去搜，大致查出是下列的花種，以及各自的花語： 銀杏樹：長壽、莊嚴、鎮魂； 櫻花：純潔、高雅...； 桂花：崇高、幸運、美麗、忠誠； 金鳳花：逃亡、智慧、慈祥； 仙丹花：團結、重獲新生。 如果只出現一種花，那可能只是隨便的取景，但出現了四種以上，顯然是有明顯的對應關係，以及背後的意涵。 那應該如何對應呢？ 直覺來說，就直接以此片段人物出現的順序來對應，依序是：悟、理子、傑。 銀杏是和硝子同一畫面出現的，且從OP得知，櫻花也是代表硝子。 表示硝子的工作幫人延長壽命，同時也面對著鎮魂的責任，救人也無疑是種純潔、高雅的情操。 悟的桂花的話... 恐怕是崇高?承接著傑當初所說的"意義"，而維持體制的秩序； 又或是幸運?SSS能力開局的天選之人。 理子的金鳳花，必然是逃亡，敘說著最後與傑哭著說想逃離的，一生一次的任性。(第二季第三話，即27話，約20:45) 傑的仙丹花，便是獲得新生，思考過後的人生，往之前完全不同的方向前進。 (雖然在其他人眼中是墮落)
	00:31 ~ 00:37 插敘-純景 前一段將櫻花歸為花語中的一種，或許有點奇怪，硝子比重偏重。 因此從前後景來考慮將其排除看成一般的靜態景色。 第一幅挺有意思，同樣櫻花代表硝子，而前方照著不同路的兩面反光鏡，有點像是硝子看著往不同方向前進的悟傑。 第二幅又是電車。 電車尚未進站，表示決定性的事件尚未發生。 第三幅教堂，點出前一段，理子的唱詩班。 四、五幅，高樓與水窪，一上一下，但沒有特別想法。
	00:35 ~ 00:43 主線 / 插敘-人物 作為插敘，藉由三人順序給出花語的解讀線索。 作為主線，傑悟兩人的畫面，又回歸雨天，表示主時間線依舊進行著。 其中悟從畫面左邊走向右邊，是為了去找傑。呼應了光譜說─其實悟一開始應當是跟硝子差不多的位置，但因為傑的影響而向右靠。 同理，00:20 ~ 00:23理子是向左走，因為被兩人保護的期間，在沖繩的快樂時光，也讓她有了自我，想要跟黑井再一起活下去的"私"慾。
	00:48 ~ 00:58 主線(中場) 開頭是悟與貓，而此處則是傑與蝸牛。 被傑碰觸到的蝸牛將觸角收回，亦即心思細膩的傑，內心世界是害怕受傷害的。 接著是悟跑了起來，而傑著等到不耐煩陡起腳來。 表示兩人間的相處模式：悟是主動，傑是被動。 悟是開心的迫不及待，而傑是情緒複雜的順應著。
	01:03 ~ 01:15 放學日常 在三人互動上，從肢體幅度來說，悟隨興，硝子熱情，傑相對冷漠。 冷漠並非不重視這段關係，而是不善於表達自己的情緒。
	01:02 插敘-團體互動 與前段不同，開始出現團體間的互動。 放學後的時光， 有時一行人會去買冰棒來消暑─ 硝子：(遞冰棒) 快吃，不然要融化囉。 傑：(接過冰棒) 喔，恩。 有時一行人會在販賣機旁閒聊─ 悟：歌姬出任務又出槌了。 傑：呵呵！ 五人，包含了學弟二人，這表示同學年的三人至少相處了一年，已相當熟識。 而傑也在ED中，唯一一次笑出來。 這表示傑其實也是能夠在群體氛圍中，享受當下的相處。 (然而一個人的時間，總是比同儕相聚來的多) 傑的食品剛好都是綠色，有特殊意義?
	01:02 插敘-街機 不只是吃吃喝喝，一群人也有娛樂消遣。 悟：Yeah！獲勝！ 硝子：Nice！跟對人了。 傑：嗚哇！怎麼又輸了。 雄：學長，太可惜了。 73：...... 願賭服輸，傑掏腰包請客，而學弟則幫學姊按摩。 硝子：恩~對就是那邊，舒服！ 傑：你最好是吃的完這麼多。 悟：要你管。 街機的較量，帶出能力上是傑屈居下風，而表情的懊惱，表示他確實很在意彼此間的高下。
	01:07 ~ 01:09 插敘-拍照 硝子：欸欸欸，看鏡頭。 硝子、悟：YA！ 傑：哼！把手拿開啦！ 由硝子發起，表示他最看重這段時光， 畢竟之後工作是那樣。 悟則很捧場的大笑，除了幫自己比耶，也幫傑比了耶。 而傑，則是比出中指表達不滿。 明明同樣是群體，為何傑卻表現得跟五人時有所差異呢？ 是因為三人較熟，表現出真實的情緒，而五人時的笑容是強顏歡笑嗎？ 倒不是，主要還是兩邊活動的不同。 傑可以在歡樂的氛圍下，面露喜悅；但是對於過於聚焦自身的熱情，因內心情緒上的彆扭，有所排斥而推拒。 (左右位置上，與光譜說一致)
	01:11 插敘-兩人 與OP相反，是悟在前、傑在後。 再次強調兩人間主被動的關係─譬如要去哪的提議、或是想到惡作劇的鬼點子，一定都是由悟提出。
	01:12 ~ 01:13 插敘-捉弄 悟：啊哈！上當了吧！ 傑：你是在戳三小喔！ 硝子：(又來了，考慮一下我的感受阿！) 夾在感情好的兩個同性之間，硝子的位置一直都略顯尷尬。 這也是前一段，為何是由硝子提出拍照，畢竟沒辦法加入話題，就只能主動一點想辦法融入。 (左右位置上，與光譜說相反， 所以光譜說是推翻的嗎? 或是製作組粗心遺漏掉? 又或是有其他細節?)
	01:15 ~ 01:16 放學日常AFTER 三人家的方向都不同，也暗示著將來各奔東西的以後。 接著，這是誰的房間？ 看回到分手那一刻，唯一正對螢幕前方的傑。 桌上的照片，似乎因為中指的關係，好好的重拍了一張。 接著望向窗外的天空，彷彿若有所思，將思緒拋向了廣闊的高空。 雖然沒把照片裱框起來，但也是好好的收下來了。 表示傑也是接受並珍視與另外兩人的相處。
	01:18 ~ 01:23 主線(尾聲) 前一幕若有所思，正好接回這一幕。 仿佛將時間線拉回的同時，也將傑的意識拉回來。 傑：你在拖拖拉拉什麼，我等到雨都停了。 悟：抱歉抱歉。 對於傑的碎念，悟並沒有放在心上。 因為悟的性格是如此─樂觀，因此不把負面的東西看太重；隨興，若還有下一次，他還是會慢到。 雨停了表示什麼？ 回到最初，講到雨和傘，雨是困境，傘是抒壓的能力。 所以傑獨自承受著雨，直到事情過了；悟的傘卻沒能幫傑擋到雨。
	01:24 ~ 01:30 主線(謝幕) 與13秒處同一片水漥。 橋墩的陰影將水漥切成兩塊： 暗處的黑魚跟著悟； 明處的白魚跟著傑。 即使性格上如此不同的二人，也許有爭執，那也是專屬兩人間的相處模式。 悟像是補償般，與傑搭肩說笑，卻被傑一把推開。 這意味著，對於前面那場雨的情緒，傑已經定調了，過了時機，事後再回去談，都很難改變壓力已經累積下來的影響。 畫面中的橋墩向前延伸，分岔後各自朝左右離去。 靠悟這邊的道路，往河岸的此方，表示他將留在與此時期相同的位置(陣營)； 靠傑這邊的道路，往河岸的彼方，表示他將遠去到與此時期不同的未知之處。

*1 變黑的象徵意義

雨滴漣漪的意象，呼應著OP開頭，是否能說變黑是指傑墮落一事？

但就ED整段所敘事的內容來說，我認為是在說明傑遇到那樣的衝擊之前，平時與同學間、日常生活中，是如何相處、呈現怎樣的性格，以補充那個巨大的變化後作出的決定，並非單單受到戰敗的刺激。

*2 唱詩班的意涵

除了點出神學校的奉獻心理─崇拜而後傳教。

合唱是一種眾人一起的表演型態，必須配合整體，而消弭自身突出的存在。

簡言之，是消除自我讓整體和諧的象徵。

*3 打籃球是怎樣的未來

在這個世界觀裡，恐怕不是想成為運動員。所以這有點難解。

相較於悟、硝子，打籃球是學生時代的象徵，所以我會認為是未定。

然而理子的合唱也算是在學才有，對此的解釋：那算是後來結果往前延伸的提前安排，或是說暗示著理子並不會"進入社會"，也就是生命僅止於學生時代。

再從籃球的特性來說，籃球是團體運動，但通常會更強調於個人的表現性。畫面中也是僅有傑一人，表示傑對於未來的想像應當是有想展現自己的企圖心。

不像OP，可以完全順著時間線來寫，這首採用跳躍式不斷插敘的方式。

用到了漫畫的分鏡，將畫面切割成一格一格，講述平行時間，人物各自的故事，再藉由合併成完整的畫面，講述群體間的互動，或是兩人間的相遇、碰面。

除了分鏡，還有許多一閃即逝的靜止畫面─就像是相機捕捉到的畫面，給人翻看著當時隨手拍照留下的相冊的感覺。

相片是實際發生的過去的紀錄，而非夢境。

畫面時間配比上，也有更多空白(無人物)、硝子、理子的畫面─即使重點依然聚焦在悟傑。

與OP的對比，顯示ED中所描述的是曾經的現實。

在悟的觀點(OP)中，傑的表情一直都是快樂、自信、開朗的；

在現實情況(ED)裡，除了販賣機前閒聊一幕，傑多半是陰沉、冷漠、無表情：

等待時不耐煩地抖腳、遊戲機輸了的懊惱、請客時不甘心地沉著臉、

拍照時被強迫的不情願、放學分開時裝酷的不回頭、等到人後不斷地碎念。

補足了較陰暗面的傑，更完整說明，甚爾一戰後，為何傑會有此轉變，

除了外顯事實上的任務失敗、自己的失誤，更重要的是內在個性上對於衝擊的化解與否。

為何轉變的是傑而不是悟，又為何不是同時兩人都沉淪？

因為傑很看重"意義"，那是他賦予自身"活著的目的"所訂下的規制。

而悟僅僅是依著自己情感上的直覺行事。

所以傑拉的住悟，而悟無法說服傑。

如此一來，只用了一集描述傑的轉變，或許相對不那麼唐突了。

在同級生三人身上看到三種不同的人生，或是說生活態度：

才能剛好符合主流，並且能在此之上大展長才，或至少能改變自己去適應；

勉強在主流中找到一席之地，但是透過一些陋習來排解自己的壓力(菸、酒、性等等)；

想做的事情不屬於主流，甚至與之牴觸，已然習慣主流卻違反自身信念，於是徬徨。

或許有點帶入過多自身感慨去看。

即便多數人認為傑的轉變是一種墮落，

我倒覺得是他找到自己的方向，

如果說，咒靈才是這個世姐原始的住民，

而有咒力的人類則是原始與主流咒靈所意見不同的一派，

而無咒力的人類則是後續才出現鳩佔鵲巢的一群。

這是OP2壁畫所得出的一個想像。