作者認為接觸輕小說是有價值的，因為可以認識青少年在想甚麼，從而可以幫助教育上如何製造出「更吸引小孩的營養讀物」。後面寫得不錯，一些呼籲有些悅耳，但她的前提資訊是值得深思的。作者替輕小說說話的點是：
但他的寫作還是接受一些值得批判的常識前提：
我是覺得第一點統計問題我懶得吵，從來沒有一份研究證明「小孩子都在看輕小說」，縱使是輕小說也可以分不同類型。例如，奇諾之旅和她舉例的一些廢萌賣肉作，都可以叫做輕小說，但前者風格更像是小王子的風格，內容是少女奇諾到處探訪不同的文化和國家，產生不同衝突的過程。這種作品教育者會排斥小孩子看嗎？恐怕會鼓勵吧，但現在一律算在「評價混亂的輕小說」。
第二點，更沒啥好吵的。仔細一想，很多大人看跟輕小說差不多沒營養的鄉土劇或影集，是否也是導致普遍人看不懂經典的原因呢？既然要檢討輕小說，就要對稱對待「其他看不懂經典的人」，檢討它們背後的原因。
綜合上述兩點，這作者提出的觀點雖然沒直接攻擊輕小說，但是價值還有待商榷；最後，寫作當中暗示的兩個常識前提，仍然是該意識的問題。
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附件，文章原文
一、大人們不夠理解小孩子，而且直接就瞧不起輕小說吸引人的地方；
二、大人們瞧不起小孩子和輕小說，就說小孩子被輕小說（動漫）帶壞，但沒真的認識這些作品吸引人的地方。
三、大人們無法認識小孩如何被吸引，也不討論這些經典書籍是否能加入吸引人的要素。
四、縱使舉例某些知名動漫，但作者的歸納也不見得代表懂動漫多少，不過至少她嘗試認識了。
但他的寫作還是接受一些值得批判的常識前提：
一、「小孩子都＼大部分在看動漫」；
二、「動漫比那些經典更吸引小孩子」；（※「動漫導致小孩子讀不懂這些經典」的因果推論有效？（※沒看動漫的大人，又多少能讀懂這十本書？））
我是覺得第一點統計問題我懶得吵，從來沒有一份研究證明「小孩子都在看輕小說」，縱使是輕小說也可以分不同類型。例如，奇諾之旅和她舉例的一些廢萌賣肉作，都可以叫做輕小說，但前者風格更像是小王子的風格，內容是少女奇諾到處探訪不同的文化和國家，產生不同衝突的過程。這種作品教育者會排斥小孩子看嗎？恐怕會鼓勵吧，但現在一律算在「評價混亂的輕小說」。
第二點，更沒啥好吵的。仔細一想，很多大人看跟輕小說差不多沒營養的鄉土劇或影集，是否也是導致普遍人看不懂經典的原因呢？既然要檢討輕小說，就要對稱對待「其他看不懂經典的人」，檢討它們背後的原因。
綜合上述兩點，這作者提出的觀點雖然沒直接攻擊輕小說，但是價值還有待商榷；最後，寫作當中暗示的兩個常識前提，仍然是該意識的問題。
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附件，文章原文
達人
