達人專欄05
教室內相當的陰暗，什麼也看不到曲日是這樣想的，不過其實還是看的到。
校舍位於地底下一層樓的高度，和幽夜餐館有點類似，不過幽夜餐館在更深的地底下，校舍的每一間教室的照明設備相當的缺乏，因為沒有金費使用電力的資源。
學校是中央設立的機構讓所有的小孩能夠免費在裡面就讀，所以在金費上面的來源相當有限，儘管學校的品質如此的差勁，但是在這個城鎮的父母們也會讓他們的孩子在這裡上課，理由就是他們也是從這間學校出來的，只要畢業了就等於完成了成年禮。
一共有八年的學業曲日現在已經完成了四年，還有漫長的四年曲日才算是成年，學校裡面的學生雖然是鎮上全部的小孩，可是人數真的沒有很多，差不多才五六百人而已，所以這個城鎮只算是一個小鎮。
曲日跟以往一下坐在教室的中央，從背包中拿出了筆記本還有珍貴的鉛筆，只要在教室裡面曲日就會相當的安靜看著四周的同學，這已經是他的習慣了，因為只要變得跟他們一樣或許就會變得幸福，一開始曲日是抱著這樣的想法觀察著同學們。
不過時間一久，就發現其實自己的行為已經跟他們沒有任何的差別，就算變得跟這些傢伙一樣也不會變得更幸福，今天早上在家中聽到媞月的那一番話讓曲日更加的堅信或許不用變得跟他們一樣也可以幸福。
昨天欺負老師的那些同學也進了教室，他們跟曲日一樣是進教室後將筆記本和鉛筆拿出來擺在桌面上，然後一群人圍著開始聊起天來，他們在聊天的時候經常笑出來，不過曲日不知道有什麼好笑的，每天都過的一樣每天做的事情都一樣，這樣的日子會有什麼有趣的地方嗎？
接著老師也走進教室裡面，昨天上的課是野外植物學，而今天上的課是歷史論，歷史論不是什麼有趣的課程，光是坐著聽課就會有超過一半的學生會睡著，不過也不是每個人都沒有興趣，也有些學生會相當認真的做筆記。
曲日偶爾也會做個筆記，只是大多的時間他都在發呆。
歷史中的人物終究是會被人遺忘的，可是他們研發的制度以及物品一直被沿用至今，我們這個世界中有著一個完整的制度，在這個制度體系下每個人都可以過得很幸福。
歷史中最為人熟知的一個人物被稱為雷神，雷神是後人賦予他的名字，他的本名已經在名為時間的洪流中消失了，雷神在一千多年前建立了一個近乎完美的宗教體制，那個時候還是君主體制的世界，如今君主體制的國家只剩下寥寥幾個伊卡洛斯就是其中一個。
當時雷神貴為伊卡洛斯的王，雷神利用了相當高級的科技創造出一個了不起的循環系統，在這個系統中能量可以說是從地獄來的，力量龐大到令人害怕，將力量集中在世界的中心點，花費大量的人力和時間布置管線將電力傳送到各地。
他免費提供這些能量給人們，唯一的條件就是要他們信奉雷神教放棄原本的宗教，當時世界各地都有許多的爭執與戰爭，因此強大的能量是必須的，所以都同意了雷神的條件，好讓管路牽到各地去，可是沒有想到這些管路後來變成雷神統一世界的工具……
上課的模式就是一個老師在講台上面碎碎念，老師不會寫出任何重點給學生抄寫，有時候這是一個無聊又漫長的過程，曲日無奈地坐在座位上等著下課的時間到來，心中不斷的想著媞月的事情。
今天早上離開的時候自己一定沒有睡醒，怎麼可以讓媞月一個人去找純淨之水，看她那樣堅持的模樣一定是不找到不罷休的，應該要先跟她約定等放學後跟她一起去才對，現在想起來真的是有點懊悔。
不管再怎麼懊悔曲日也得等到下課後才能去找媞月，現在離開的話就太與眾不同了，老師依舊是在講台上面碎碎念：「在雷神霸權統治的時代時歷史紀錄下，當時幾乎是人人都可以享用純淨之水，是一個傳說中的時代。」
純淨之水，曲日一聽到這個詞後便聚精會神地聽老師口中的內容，歷史中紀錄的純淨之水究竟會從何而來呢？
「不過那樣的時代很快就過去了，世界開始改變，汙染者不知道從什麼地方開始入侵這個世界，帶來的汙染在短短的幾天內讓所有的純淨之水受到了汙染。」
汙染者，這個童話故事中嚇唬小孩子的怪物，在歷史中也被當成一個傳說來記載著，他們有著巨大的身體有四肢用兩隻腿站立，可是一點也不像人類，有著蛇鱗覆蓋全身，細長的手爪堅韌的可以直接把樹抓斷，就是這樣一個恐怖的怪物。
「因為汙染者的入侵很快的帝國就衰弱了，就連雷神也在這個混亂的時期從此消失無蹤，只留下一個空白的王位以及勢力無比強大的教廷，當時的教廷很理所當然的接手了國家事務，不過很可惜的是並不能控制災難不斷的發生。」
「分裂就這麼發生了，從一個大的國又分裂成好幾個小國家，時局在幾千年後的今天漸漸的穩定下來，目前最為強盛的依然是伊卡洛斯帝國，掌控著那個國家的就是如今的雷神教廷，而教廷雖然沒有雷神那樣偉大，但還是完成了一項偉業。」
「那就是職業的標幟，職業的標幟讓國與國之間的交易或人力流動都變得相當便利，其中最為高階的標幟是『聖職』，可能會有同學問為什麼不是主教，那是因為主教並不是一個職業，是一種使命。」
曲日覺得這堂課越聽讓他越坐立難安，是興奮也是擔心，在之前都沒有聽過聖職這個東西，沒想到老爹居然是一個這麼偉大的傢伙。
「在這個世界上有著既定的秩序，那麼就會有三種人，守護秩序的人、遵守秩序的人以及破壞秩序的人，聖職就是守護秩序的人，而我們一班的民眾就是遵守秩序的人，至於破壞秩序的人——我們就等到下一堂課吧，今天的時間差不多該下課了。」
什麼就這樣完了嗎，不是才講到正精彩的地方嗎，曲日在心中抗議，旁邊的同學聽到老說差不多該下課後才抬起頭伸懶腰，好吧可能不是很精彩而是無聊的讓人想睡。
「老師。」曲日舉起手發問，可是還是想知道更多的內容，感覺現在自己能稍微了解媞月想找到當初扶養她的聖職的心情了：「老師，我想知道到底是什麼人在破壞秩序？」
在這個時候舉手真的不是很明智的舉動，因為從來不會有學生在上課的時候舉手發問，這個舉動讓全班的人都盯著曲日看，曲日成為了一個相當特別的存在，要和大家一樣就可以獲得幸福，這一點被牢牢的直入在所有的學生腦中。
而也有些曲解其意，如果不能夠和大家一樣的話就會變得不幸，需要有人讓這個傢伙知道什麼是不幸，某個學生在心中憤怒地想著。
「喔，你的名字叫作曲日對吧？」老師看向曲日：「原來你這麼有上進心呢，那我就特別在這堂課告訴你吧，破外秩序的人是偷水賊，他們憎恨教庭的行徑所以採取報復的行動，他們的目的就是偷取最純淨的水，已經不存在這個世界上的水，不過也沒有人知道他們要去哪裡偷不存在的水就是了。」
老師為曲日講解完後笑著宣布下課，迅速的離開教室，不想再遇到昨天那一群麻煩的學生了，教室內的學生也如每天一樣快速地離開了，正當曲日也要趕快出發去尋找媞月警告她有關偷水賊的事情時，有個人攔下曲日。
曲日認得他和他身後那一群朋友——
《待續》
