夜．十二點
他跟金魚從發車前就一直討論，當然他依然經常離題，但如今他已經有把握要幫他取什麼名字了。至少，確定了其中兩三個名字，裡面至少有一個會是最後的定案。
「雪（ゆき）。」他問了金魚。這個名字簡短，生動，且充滿詩意。很多電影女主角都會取這個名字。
金魚沒有回答。
雖說他認為金魚是他的第一個朋友，但實際上並不是，至少有一個人曾經把他當成朋友，而他並沒有意識到那叫朋友。那是在國小時，他們班級分為普通班、體育班跟特教班，其中，特教班是最近才剛成立的，校長在好幾次開會時不斷提及他們是當地第一個設立特教班的學校，並非常自豪他的豐功偉業。
有非常多事讓校長感到自豪，包括削減各班經費幫學校建設了該縣第一個「高科技教室」 （時至今日，那間教室從來沒被使用過）的、在學生的課程表中加入了（通常是占用體育或畫畫課時間）他自己首創的「全方面領袖人文教育」課程，由他自己講課，告訴那群小學生自己的人生經歷以及他們應該怎麼做人，並且每次校慶的時候一定要參與學生們的表演，打鼓、跳舞、特技雜耍，甚至在前年，他向某牧場租借了一頭白馬，並在校慶時威風的騎在牠身上（儘管那天下著傾盆大雨，但為了看校長騎馬，全校師生必須在操場上淋雨四個鐘頭）。鑒於他的偉大，他恨不得在學校內立起自己的銅像，就像二宮金次郎那樣，甚至可以的話，他希望他的銅像能像羅馬皇帝馬可·奧理略那樣，騎著在駿馬上，手指能指著教育樓上「教育」兩個大字。
儘管特教班的分班很有爭議，許多父母不願讓孩子背負「智障班」的罵名，寧可掩蓋孩子的各種障礙兒幫他們報名普通班；相反的，也有父母看中特教班的福利，特別替孩子報名了特教班，那怕他們與普通孩子沒有任何差別。
他就是特教班的一員（有什麼辦法呢？他爸媽早就放棄他了），在那裡許多人跟他一樣（泛亞斯伯格症群），做自己的事，從來沒有想跟其他人交朋友的意思，也有一些同學是語言障礙，也許他們不排斥交朋友，但沒事的話，他們寧可不要。
還有各式各樣的學生，但其中有個同學非常特別，他先天罹患過動症，他喜歡交朋友。開學第一天，他就選了他旁邊的座位，並對他說「我們是好朋友」，而他沒有回答。事實上，他從來沒有對他的言語做過任何回應，只有在肢體互動（例如他幫忙遞繪本給他）時才會有所反應。他無法理解這個同學與其他同學的差異，他並不討厭他這樣稱呼他，但他並沒有接受這個稱呼。也許是因為那時他還不知道什麼是朋友。
他總是到各處去嘗試交朋友，不只是在班上，有時候也會到走廊上，跟下課時的普通班同學搭訕，對他們滔滔不絕地說話。也因此，全校師生基本都知道他的存在。
有那麼一天，班上的老師發現他座位旁的他不見了，而老師並未在意，因為以她對過動症的了解，孩子會在上課時鬧失蹤是正常的事。但她不知道的是，那時候他並不是跑出去玩，而是在男廁所前被四個普通班的男生毆打。那四個男生總是在下課時看著走廊裡的他，討論他的好笑處，有一天剛好他們四個人都到齊，而他正從男廁所走出來。於是他們過去玩他。
欺負人事實上是件好玩的事，尤其是在國小階段，在這個階段的孩子如果學會欺負人，對他們一生都有很大的幫助，他們長大後可能會成為成功的獨裁者、殺人魔或炸彈客。他們把他推來推去，臉上的笑容就像每個天真的孩子一樣燦爛，他們踢他，揍他，把他的腦袋抓起來撞向牆壁，他們從來沒那麼開心過。
玩了一下子，他們將他推倒，推到被拖把水浸濕的地磚上，四個男生在那裡看著他會有什麼反應。「你們四個人打我，」他重心不穩站起來，衣服扣子被扯開並被髒水浸濕了。他顫抖著、喘息著、眼睛像快哭了。他把身後的拖把拿到胸前，兩支夾在腋下，兩支握在手上，大聲說：「我也要用四把拖把打你們！」
他看起來就像衣冠不整的不動明王。
「他有病吧？」一個男生說。
「他本來就有病。」另一個男生說。
「他們全班都有病。」又一個男生說。
見另外三人都發言了，第四個男生本來也要說話，但這時在他們身後卻傳來另一個聲音。「你們會不會太過分了！」
他們回過頭，是兩個女生，其中一個站在另一個身後，似乎有害怕。但她前方那個女生完全沒有一絲害怕的神情。她插著腰，大聲斥責：「你們會不會太過分了！四個男生欺負一個男生！」
那四個男生聽到後，全都看向那兩個女生。這時站在她身後的另一個女生停止了發抖，並同樣站了出來，惡狠狠的盯著他們四人。
一個男生走向樓梯間，另一個男生也跟上去，第三個男生對最後一個男生說：「走吧。」然後他們全部離開了。
那個男孩從來沒有看清楚那兩個女生的長相，因為他的眼睛那時已經看不清楚了。就算他看到了，很可能他幾天就會忘了，因為他一向記不得課本裡的任何東西。但他永遠記得那天那兩個女生說的那句話，永遠記得，事實上，直到我撰寫到他的故事的此時此刻，他都依然記得。
「明日香（あすか）。」他認為這是個非常合適的名字。
金魚沒有回答。
「小春（うらら）。」他決定好要取什麼名字了。「小春。就叫小春。」他自言自語道。駕駛員回到了車上，發動了公車。他忘了把裝便當的塑膠袋丟掉。
