實際上，這個問題追溯到人為的因素，大多數人處於100%被動的狀態。主要原因如下：
員工的想法：
目前公司職場的生存法則，往往讓員工不願意積極採用AI提升效率，因為普遍存在「穩做、摸魚」的潛規則，這種想法已形成多年共識。（應試教育下的職場文化）
資本家的想法：
老闆可能認為AI技術昂貴，且未見明確、獨缺具體的實用場景，因此選擇保持現狀營運。
(缺工徵不到人的時候，公司還是保持寧缺勿濫、不做出任何改變，那就真的是跟老闆自己的決策有關了。)
Q：提升工作效率會帶來什麼影響？
一旦工作效率提升，老闆們傾向增加公司工作量，直至員工無法再承擔、公司內無其他工作可安排為止，進而啟動裁員計劃。
Q：這樣的話，選擇提升工作效率是否有利？
視情況而定。若公司人員流動率高，例如頻繁離職或缺工情況，提升效率自然成為必要，同時促使員工自立自強。然而，需謹慎權衡公司狀況，避免過度工作導致不良後果。
Q：在這個AI逐漸取代人類工作的時代，我們是否能夠轉向從事全新的工作職缺呢？
在台灣的職場環境中，多年來存在一個歧視性的潛規則，即「年紀輕的被認為沒有相關經驗，而年紀較大的則被擔心體力不足。」這種態度可能使得年輕人難以進入職場，同時讓有經驗的人感到被忽略。
我們是否可以思考，隨著AI技術的進步，我們可以打破這樣的潛規則，讓每個人都有機會參與到全新的工作領域中？這或許是一個機會，讓人們能夠重新定義自己在職場中的價值。舉例來說，透過學習新技能、參與跨領域的合作，我們或許能夠跳脫傳統的觀念，迎接未來多元化的工作機會。
Q：AI時代，所需要的求生技能標準是什麼？
需要同時具備：「同理心、好奇心、創造力」這三者集於一身的條件，其次才是學經歷。
Q：AI時代，所需要的求生技能標準是什麼？
需要同時具備：「同理心、好奇心、創造力」這三者集於一身的條件，其次才是學經歷。
好奇心 = 樂於思考問題或需求。
創造力 = 解決他人問題或需求。
同理心 = 擅於傾聽、化繁為簡。
人類進步不是因為學會使用工具，而是懂得製造工具來變現。
Q：哪一種職業並不會被Ai取代？
資本家。因為這些人所做的任何決定，基本上都會是牽一髮動全身，會直接影響整間公司的未來營運走向與獲利表現，再加上Ai發展的需求，基本上都會是以這些族群的需求為優先（同時也是新創公司能否站穩腳步成長的獲利對象），因此並不會被Ai所取代。
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應試教育
應試教育
應試教育又稱凱洛夫教育學，由蘇聯教育家伊萬·凱洛夫根據十月革命後至1930年代教學經驗的基礎而形成的課堂教學的一整套模式和規範。通常被視為一種以提升學生應試能力為主要目的，且十分看重於背誦、解題與考試成績的教育制度，其課程主要側重於讓學生為標準化考試做好準備。
出處：應試教育-維基百科
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