非人學生與厭世教師
簡介
我是年近三十的人間零，因人際關係受到創傷而成為尼特。
後來終於鼓起勇氣，打算轉任到大自然圍繞的山中學校，用悠哉的教師生活復健──
結果那裡竟然是教育非人類種族成為人類的女校？
人魚族水月鏡花、狼人尾尾守一咲、
兔子右左美彗、鳥族羽根田帷……
我與這幾位奇異學生們的生活就這樣開始了。
為何想成為人類，成為人類以後想做些什麼──
藉由這些問題，我也重新學習何謂「人類」。
這不是異世界奇幻篇章，也不是重啟人生的轉生冒險，就只是平凡教師在有點奇特的學校，與幾個目標成為人類的非人少女們相處的故事。
心得
難得看到有VT出書，但我不是VT廚。但這位VT我沒有很熟，我也沒有在看VT，所以我不是VT廚。可是本書題材和想傳達的東西，光看簡介很吸引我，但我不是VT廚。（是要重複幾次）
故是採用第一人稱，男主人間零是個老師，但是在前一間學校大受打擊，成為尼特宅宅在家蹲了兩年，在那次事件開始就打從心裡十分厭惡人類。因緣際會之下，投下履歷前往『私立不知火』高中，沒想到接二連三的面試關卡之類的，全數過關，來到該校開始他的教師人生，卻發現學生都不是人類。面對兩年沒有當老師的空窗期，還有內心對過去的疙瘩，以及身為一個教師，男主擔任起非人學生的厭世教師。
而這所學校，學生都是非人物種，在校內學習人類的行為與舉止，通過教師認可還有畢業考方能成為人類，背景設定上十分簡單，出場人物不多但是每人都讓我印象深刻，而在最後面某些角色背後的故事也和學校息息相關，很完整把非人與學校串聯起來。最重要的本書主旨都圍繞在：每個非人學生為了成為人類都擁有一個理由。
故事圍繞著學生與教師，以往的陳腔濫調都是：遇到問題學生→老師去解決→學生好開心→ＥＮＤ
但是本作來說，反而是老師和學生互相認識的概念，每一個章節主要學生都不同，學生想成為人類的背後真正原因，還有遇到困難，以及出現教師和學生兩方間的選擇。學生的問題其實並非都要老師介入，本作也不是走熱血教師派，還是給你滿滿雞湯的那種，而是回歸到最初──老師盡提點之責。
當學生迷茫困惑，身為教師，要先直接給答案？還是給學生引導？
男主雖然看似很宅宅，有點散漫，但是面對學生問題，卻意外的認真，或許他真的很討厭人類，可是眼前的學生卻比任何都希望成為人類，兩個矛盾之下，男主內心萌生出另外一個答案：我討厭人類，但試著喜歡眼前的事物吧。
我很喜歡本作的學生與老師互動，沒有大起大落賺人熱淚的熱血，沒有雞湯喝到掛的開導，而是平淡冷靜的聆聽所帶來的治癒。學生的成長治癒老師內心的厭世，老師的提點治癒學生心中的困惑，每個章節落幕都讓我對每個角色有更進一步的認識，還有雙方彼此關係也拉近。
直到畢業那一刻也是，天下沒有不散的筵席，學生知曉自身最欠缺的事物方能畢業，而看著畢業生離開，身為厭世教師對人類的觀感一點一滴逐漸變化。整個故事塑造的很平穩又淡淡的暖心，或許劇情沒有太大起伏會認為很水，但是這部我只能說他的治癒是屬於輕撫型的，從頭到尾讓人感到安心又暖心，整體來說我很喜歡這本書。
達人
