（一）我的傲慢
1.余憶童稚時
回頭審視幼時的我，發現自己似乎是個有點兒膨脹的人。可能是沒有補習成績也不錯的緣故，覺得自己的智商比常人高一些。後來想想，大約是龍蛇混雜的同儕環境，導致我在青少年期間的這段認知偏差。
2.奇妙的心態
高中以後，表面上收斂了不少，但內心還是自負得很，表現好的時候總當作自己能力好，表現差了或發現不如別人的時候，往往會認定為「只是沒有盡全力準備」的緣故，或者單純運氣差了點。後來讀了教育心理學，才發現好像不只有我是這樣的，上述那段歸因歷程完全被一個叫作「自我價值論」的說法給命中了，實屬牛逼。
3.人外有人，天外有天
上大學以後，才真正體會到何謂學霸，光是室友中就有兩位這樣的狠角色：一號是位玩咖，整個大一都沒見過他認真讀書的樣子，結果一學年過完居然成功轉到成大商學院去了；二號雙主修園藝系，常在園藝系的專業科目考到全系最高分，在中文系的排名也維持得不差。這回算是親身體驗了跟深藏不露的強者相處的感覺，身邊出現了令人能打從心裡佩服的人後，我才真正謙虛了下來。
4.現況
即便如此，這個壞症頭至今偶爾還是會復發，比如見到沒修過教程的人在發表教育理念，或看到非中文系的人在大談中國文學的時候，還是會不免會在內心裡稍微鄙視一下。這好嗎？這不好，但我忍不了==
（二）我看到的傲慢
1.自我價值論的第二度應驗
高中學測考完後，學校裡出現了一群這樣的人：先四處哀號營造大家都考差了的假象→成績放榜後開始感嘆自己考運太差→開始在布告欄上寫一些「因為我們不敷淺，所以值得更好的」、「我們是不善於屈就的強者」這樣的勵志標語→指考結束後再哀一次自己考運太差。
高中學測考完後，學校裡出現了一群這樣的人：先四處哀號營造大家都考差了的假象→成績放榜後開始感嘆自己考運太差→開始在布告欄上寫一些「因為我們不敷淺，所以值得更好的」、「我們是不善於屈就的強者」這樣的勵志標語→指考結束後再哀一次自己考運太差。
2.無能狂怒
不知道大家身邊是不是有很多愛發怒的無能者，至少我這幾年遇到不少。最勇的一位是報告亂報一通（老師指定要導讀論文，結果這位天才直接無視規定，在全班面前暢談孔子的教育思想），被指正了還反噴老師作業交代不清，就算全班只有他一人不在狀況內，他仍然覺得是老師的問題。總之，千錯萬錯都是 they 的錯，自己肯定沒錯。
3.真．歧視精神
這類人在網路上並不少，他們總能對薪資分配曲線嚴重右偏的事實視而不見，一股腦把低薪問題簡化為「薪水低→八成是自己爛＝活該」這種鬼之定律。如果罹患偏見病還不吃藥，病情發展到末期可能有以下症狀：看不起買國產車的人、看不起去健身房的人、公然歧視孕婦、創下建立副業後光速崩潰的 speed run 紀錄。
（三）抄襲自己在哈拉區的回文來充版面
這些年已經看到太多把自己的成功經驗全然歸功於自身能力的論調，這個現象是病態的。能力確實是得到成就的重要因素之一沒錯，但運氣的占比永遠存在著，而且或許比你我想像的都還要高。
台北的人數明明只佔了全台灣的一成多，為何台大生有三成是台北人？六都總人口數明明只佔了全台灣的六成，何以每年台大新生有超過八成來自這些直轄市？
並不是在提倡把所有不順遂都歸責於外在環境，能力與實際付出本來就不容抹煞。然而，我們同時必須承認，個人成就從來都不是單一因素造成的。
雖然有家道中落的趨勢，但不諱言地，我自認仍算是資本社會的既得利益者，從小到大衣食無虞，不僅幾乎沒負擔過學貸，還能學習課外才藝，整段成長過程中教育資源從來沒少過。
一路走來，我確實付出諸多努力，也或許原本就有些許擅長讀書的底子，因此至今我還能無後顧之憂地走在實踐理想的路上，還能保有取得高成就的機會。但假使我家境清寒，要什麼沒什麼，那今天的我即便付出再多心力，恐怕仍只是個僅有高中學歷、必須負擔家計、被多數人瞧不起的學渣兼社會底層。
個人的自傲或許無所謂，自己開心就好，但如果社會上的多數人都是結構功能主義的忠實信仰者，如果中產階級一味堅信這些靜好的歲月全然是靠自身能力掙來的，如果大家都以這種偏差的認知把多數低成就者，甚至相對低薪者的處境都歸咎於「沒本事」、「自己不努力」，那就別再妄想這個充滿偏見的社會能有任何進步的可能了。
（四）順便寄生一些廢文在這裡，嘿嘿
- 那個國文科複習網站完成度依然很低，還是有在製作，只不過大概是以每個月一篇推薦選文的速度在推進，有夠浪費錢==
- 大多心力都花在碩論上，目前挺進第三章了，現在的問題是整章還不到一小節的進度我已經打了七、八千字，救命欸字數要爆炸了。
- 教育行政的參考書都借好了，不過現在處於一個有空再讀的佛系準備狀態。
- 最近趁OW2在過氣前回鍋了，半藏沒有分裂箭到底是要怎麼玩==
