我本來沒想寫這麼長，只是想轉貼到巴哈的啪啦。但巴哈啪啦越改越智障，現在主畫面已經變成公會啪啦（而且巴哈你不是已經弱化工會，包括停止新公會註冊？調到主畫面幹嘛？），調到個人頁面非常不方便。末，我就索性開篇文章。
圖：智障公會啪啦UI
今天跟噗友閒聊了一下，聊到「學習或學術上的停損點問題」。對方有段回覆：
我可能是比較不崇尚努力的人，例如數學，如果基礎需要的知識在60分的範疇，那麼這個前提下就不會走到「學科」、「研究」、「考試」的專業領域，必須在一個大前提下擁有高度的應付能力才有後續，從60分到80分而言，整體來說都是拿到一樣的學分，但如果要往上走到「學科」、「研究」、「考試」的階段，能力的停損會直接顯現。當然還有其他看法，不過我這完全就是不崇尚努力的人，人需要努力，但崇尚努力可以達成任何事對我而言很愚蠢。
由於我一直不是天才，所以我很難理解或體會，仰賴著「天分」就走下去的的人的想法，或是沒有天分，就不走下去的人的想法。但我也不是苦練派。我比較接近，要我做甚麼我就做甚麼，譬如家長指示要克服甚麼課業。接著，我會當成某一種「新遊戲」，想要找出攻略方法。
然而，我的課業大抵上了高中不是很順利，這一定程度歸功於國高中「跳躍性」的程度差異。加上那段時間迷上ACG文化，我完全落掉課業。真的要說，我前進不見得是為了成就感，或者有天分，反而是「我能否在做的過程，鼓起『內在動機』」。這種理由若要描述，即單純覺得越做越有趣，因此做下去。無論是探索出新的攻略路徑，整合過去所學，打通舊障礙或找到新路徑。整體而言，我不太Care別人比我強或優秀或怎樣。我也不總是在享有優秀光環是快樂的。當然，你想揍煩你的人，但你更不想被打斷快樂。
至於如何攻略學科，除了心態外，是一門技術，甚至可能要整合到素質中比較基礎的那面。真的要討論數學，看透數字背後的骨架，恐怕是核心。只是，每個學科的骨架和皮肉之間，可能不只一個面向，從而需要多方掌握和延伸。但以前在學校（國、高中），沒有老師指導這種攻略法。到了大學，自己在逃避英文和數學的過程中，才慢慢發現過去的挫折感就來自「只是跟著課堂和老師解題」。我跟著做了，付出時間和心力了，辛苦了，也受到折磨，但沒有任何成果。因此，想逃避，就是這麼簡單。
到了大學，才感覺視野真的開。Cyber世界的各種學習方法分享，學習工具的散布（譬如Anki、心智圖），我才有更多勇氣，回來面對應試。但生活讓我疲倦，尤其是工作和各種人際關係的凹來凹去。我不是不願意也不樂意幫忙，但時間就是這麼多，我希望我能把幫忙最後連結成對我自身能力的提升，而且不降低情緒值（不是不甘願又疲倦的狀況下做），這才是重要的。
