想起來在「推甄」階段因少了一封推薦信連陽明的書面審查都過不了之後，某日，我在系辦前面閱讀公佈欄，突然有位系上的教授叫住我，轉達陽明的STS所鼓勵「考試入學」的期待，並且補充，推甄階段時遇到太優秀的推甄者，有三位是「醫生」。
娘希匹，縱使年年前三、擔任TA和基金會助理，但卻是私立學校學生、英文等級不高、甚至申請的著作沒發表過、也沒上過期刊、也沒與老師合寫......我再怎麼狂妄得數落台大，也不認為能跟有執業經歷的醫生拼（汗）。在閱讀所上的就業資訊時，正好看到這段，本覺得高薪工作者已經沒必要進修，看來我錯了（※包括醫師、護理人員、心理諮商師在內之醫療從業人員、社工師、工程師、建築師、技師、文化行政人員等之（在職）進修管道）。
儘管如此，過一段時間，收到陽明的書面審核成績單，發現成績還不低（※有81.x，只差不到四分，我就能參加面試；計算一下，差不多就是一封關鍵人物的推薦信分數，而比起台大給的歧視性的分數，陽明的門戶之見似乎沒這麼大。這也是決定報考的原因。），這也是鼓起最後一份力準備STS所的原因。
而在台大推甄失利後，我廣泛閱讀STS的文獻，深深為這領域所著迷。STS有能力質疑這些無懈可及的言論和樂觀的科學宣稱，梳理出不同模樣：在整合過去哲學和科學史的理論觀點的同時，質問課本所描述的「技術物、科學社群、及科學知識的發展史」，並提供另一種發展史的可能圖像。儘管唯二的大門檻，一個是語言，另外一個是科學史基礎知識，但身為現代公民，不能逃避與時俱進、增進自我的學習課題。
回過頭，上大學一開始僅是想洗學歷，沒想到卻意外適應這種生活，而且發現自己其實很喜歡讀書。迷迷糊糊學了社會科學、法學和哲學、法國的電影符號學和藝術社會學、甚至12年教育內被反復灌食的《論語》也重新摸了一圈。勉勉強強，將所學用於ACG以致用（[1] [2]），但越因此寫出他人看不懂的嚼文咬字，無形中，將自己推離了原先的圈子，越來越遠。驀然回首，能夠陪伴我的，是文獻、是在該書寫過程中，與我面面相覷的電腦、是我的老師......不，這仍包括剎那下任何事物，無論可被觀察或不可被觀察，只是如何「對話」，仰賴個人能力。
儘管結合個人志業和志趣，國立研究所仍高貴冷艷而難攀，第一個門檻就是英文。但仔細思考其題型，若是大一便決定好領域，每天閱讀一小時的相關領域的專業英文，四年後作答應不是難事，而專業知識上的能力、眼界便看自己的修為、悟性、以及遇到的老師。當然，學生總是得離開學校，奔向就業，而研究所經歷，到底能幫自己加分多少？這恐怕是很多人捫心自問的。
我有自信會變得優秀。無論讀不讀，都只是增加不同層面的優秀。而找到適用的大方向和細節，則是需要反復嘗試。縱使是寫文大師，說不定也有自己最適合的題材和修辭，以及不同時空場域的觀眾喜好。他最重要的、也是唯一能想的，就是釐清「現象」後，如何「整合」現有和能取得的，全力以赴。在這之前，學歷是否決定一人成敗的思考，無疑是多慮的，現實總是瞬息萬變「晴天要想雨天的事情、雨天也要思考晴天的戰術」。
最後，有時覺得自己更加孤獨，略顯寂寞。或許衰老的不是我，而是與我長期對話的「歲月」。當我不斷成長，更了解他，則更能體會滄桑。回不去了。
好了，下一箭該怎麼射呢？
文字的寒雨、情感的磅礡——我們推廣現代詩與歌詞；
文字的跳躍、情感的極致——我們暢談現代詩與歌詞。
娘希匹，縱使年年前三、擔任TA和基金會助理，但卻是私立學校學生、英文等級不高、甚至申請的著作沒發表過、也沒上過期刊、也沒與老師合寫......我再怎麼狂妄得數落台大，也不認為能跟有執業經歷的醫生拼（汗）。在閱讀所上的就業資訊時，正好看到這段，本覺得高薪工作者已經沒必要進修，看來我錯了（※包括醫師、護理人員、心理諮商師在內之醫療從業人員、社工師、工程師、建築師、技師、文化行政人員等之（在職）進修管道）。
儘管如此，過一段時間，收到陽明的書面審核成績單，發現成績還不低（※有81.x，只差不到四分，我就能參加面試；計算一下，差不多就是一封關鍵人物的推薦信分數，而比起台大給的歧視性的分數，陽明的門戶之見似乎沒這麼大。這也是決定報考的原因。），這也是鼓起最後一份力準備STS所的原因。
而在台大推甄失利後，我廣泛閱讀STS的文獻，深深為這領域所著迷。STS有能力質疑這些無懈可及的言論和樂觀的科學宣稱，梳理出不同模樣：在整合過去哲學和科學史的理論觀點的同時，質問課本所描述的「技術物、科學社群、及科學知識的發展史」，並提供另一種發展史的可能圖像。儘管唯二的大門檻，一個是語言，另外一個是科學史基礎知識，但身為現代公民，不能逃避與時俱進、增進自我的學習課題。
回過頭，上大學一開始僅是想洗學歷，沒想到卻意外適應這種生活，而且發現自己其實很喜歡讀書。迷迷糊糊學了社會科學、法學和哲學、法國的電影符號學和藝術社會學、甚至12年教育內被反復灌食的《論語》也重新摸了一圈。勉勉強強，將所學用於ACG以致用（[1] [2]），但越因此寫出他人看不懂的嚼文咬字，無形中，將自己推離了原先的圈子，越來越遠。驀然回首，能夠陪伴我的，是文獻、是在該書寫過程中，與我面面相覷的電腦、是我的老師......不，這仍包括剎那下任何事物，無論可被觀察或不可被觀察，只是如何「對話」，仰賴個人能力。
儘管結合個人志業和志趣，國立研究所仍高貴冷艷而難攀，第一個門檻就是英文。但仔細思考其題型，若是大一便決定好領域，每天閱讀一小時的相關領域的專業英文，四年後作答應不是難事，而專業知識上的能力、眼界便看自己的修為、悟性、以及遇到的老師。當然，學生總是得離開學校，奔向就業，而研究所經歷，到底能幫自己加分多少？這恐怕是很多人捫心自問的。
我有自信會變得優秀。無論讀不讀，都只是增加不同層面的優秀。而找到適用的大方向和細節，則是需要反復嘗試。縱使是寫文大師，說不定也有自己最適合的題材和修辭，以及不同時空場域的觀眾喜好。他最重要的、也是唯一能想的，就是釐清「現象」後，如何「整合」現有和能取得的，全力以赴。在這之前，學歷是否決定一人成敗的思考，無疑是多慮的，現實總是瞬息萬變「晴天要想雨天的事情、雨天也要思考晴天的戰術」。
最後，有時覺得自己更加孤獨，略顯寂寞。或許衰老的不是我，而是與我長期對話的「歲月」。當我不斷成長，更了解他，則更能體會滄桑。回不去了。
好了，下一箭該怎麼射呢？
文字的寒雨、情感的磅礡——我們推廣現代詩與歌詞；
文字的跳躍、情感的極致——我們暢談現代詩與歌詞。
