總覺得這次的課程內容好難整理......
(黑字：上課內容 深藍字：我的想法)在第一堂課中，提及了「真、善、美」的概念，而這次要針對其中的「真」來細講。
理性追求真實，那麼「何謂真實」？
答案不出：合乎邏輯、大腦接受與否......等等。
這時老師放出了一張圖畫：
雷尼●瑪格利特
老師問：你覺得這是什麼？
大家都回答是煙斗，所以老師又問了：「是如何判斷這是一個煙斗的呢？」
回答有：「看起來是煙斗」、「它的功能像是煙斗」
這時老師說出那個疑似煙斗的物品下的法文：「這不是一個煙斗」(這同時也是畫名)。
很顯然地，這名畫家在耍我們(誤)。
接著我們就在討論這幅畫當中的物品究竟是不是煙斗。我們雙眼所見之事物是否一定為真？我們腦中所想是否也是真實的呢？
下一個問題是：「為什麼 1+1=2 ？」
有人回答：「這是小時候學習而來的」、「大家都這麼認定」、「符號的定義」
也有人提出反例：1隻雞 + 1隻鴨 ≠ 2 ；在某種情況下，1公 + 1母 >= 2 (繁衍後代)
這就讓我想到在計算機的世界中，1+1也不等於2，而是利用二進位，1+1會是10。
且1代表 True，0代表False，透過計算機是透過電路、程式的1與0來分辨該不該執行(相對於人的「分辨真實」)。
又想到一個老故事：給不同領域的人看 「o」 ，會覺得是什麼？
數學老師說是數字 0，英文老師說是字母的O，國文老師說是「句號」，化學老師說是「氧」。
這可以看出，人在辨認事物時，都是會以自己的觀點來看，而觀點的養成就仰賴於過往吸收、學習的經驗，這些經驗可能大多都是由前人所定義出來的。
知識論──真假的判斷(知識的有效性)：
三段論證：存在 = 我所知 = 我所言 (↓↓自己的整理)
- 事物是要真實存在的(才能被認知)
- 「我」能夠正確認知的能力
- 「我」能夠將認知到的知識(真實)正確表達給他人的能力
而老師的分類是由這三個來看：主體、客體、主客關係
- 主體：「我」是如何來認識？
- 透過五感的感知，以及後天的學習。
- 客體：「物」所被認識的內容
- 「物」有色、聲、香、味、觸、法(存在、經驗)
- 主體關係：認識過程、認識物的有效性
認識就等同於被認識嗎？
我們所認識到的真實，會不會其實是假的、部分的？
人的認知是有限的。以視覺來說，因為有光我們才能夠「看見」，而光是電磁波，而人眼所見的電磁波波長僅限於390~700奈米的範圍中。聽覺也是，人耳僅能聽見頻率20~20000 Hz 的聲音。而對於整個自然界存在的電磁波及頻率，人類能感知到的幾乎是趨近於零。
而上述的三段論證，「我所知 = 我所言」，語言所蘊含的意義是「文化認同」及「思想」。
心靈→語言→世界
語言是一種用心靈來描述世界的工具。
心靈重組對世界的認知，語言用來與「他人的世界溝通彼此的世界」。
在第二堂課老師講到：「對世界的認識，決定語言的使用結構。」那個時候還不是很懂，不過現在比較能理解了，每個人對世界的認識必然會有或多或少的差異存在，不同文化也會造成差異，而且當心裡的想法轉換成話語或文字，必定已經和腦中的有所不同。
像是我平常寫小說的時候，想像的劇情和我所真正寫出的一定會有差距呢。這是實力問題吧
接著提到了語言的同一性，這邊老師是說同一句話由不同語系(國家)的人說出來的差異。但我想到的是語文類考試，考試總會出現一些判斷文意的題目，然而那些正解是由出題老師(或寫賞析的人)所認識的，和原作者的原意可能不一致。
最有名的就是侯文詠他兒子拿考卷回去給他，結果他答錯了有關他自己文章的題目。還有今年學測英文的某題閱讀，原作者都表示他想表達的意思了，結果大考中心還是不給分，真的是只能笑笑。
老師放了一個挺有趣的科普影片
影片中提到一個哲學用詞「感質」(Qualia)，人的知覺意識或感覺感受，
基本上是說，每個人所看見的紅色(波長630奈米)是不是真的一樣？可能一樣，可能不一樣，然而以目前的科技，無法得知物品在不同人眼中是什麼樣子，這稱為感質的「隱私性」或「不可溝通性」，越貼近個人的經驗(感受)，就越難用精準的語言表達。
這個我有非常深的體悟(笑)。前幾個禮拜實驗課在教電阻色碼辨讀，然後助教要驗，來到我們這組(2人)，我們就對照著表，說出了電阻值，助教就驚訝說怎麼會是這個值，然後我就和他對顏色，我們同時說第一個顏色。
我：紫
助教：棕
我：！？
(下一條)
我：藍
助教：黑
我：！？
覺得會被助教當成在找碴(汗)。從這件事就能看出每個人眼中的顏色是不一樣的，明明就我們兩個眼殘。不過認真來說，有可能是因為色條太小，所以難以辨認，如果今天把紫色和棕色放在一起，我就有自信分辨出來了。
除了物品以外，人的心靈感受有時也很難讓別人感同身受。舉個例子來說，像《哈利波特》和《飢餓遊戲》兩個知名作品我都看過小說全集，但在看了改編電影之後卻覺得沒有小說好看。原因可能就是導演和演員所認知的劇情，和我在腦中呈現出來的感覺不一樣，加上「我所知 = 我所言(演)」只是理想狀態，就會離原作者或讀者對故事的感受有所差距。
(說到這，好想抱怨一下，《無頭騎士》的動畫刪掉好多小說花了很多篇幅的心理描寫啊啊)(之後再來個認真心得)
除了感受，每個人對感情的定義也不一樣。以前高中看到同學在FB上說很愛他女友，我就不禁疑惑，在我們年紀還這麼輕的階段，「愛」是可以這樣隨意說出的嗎？「愛」和「喜歡」的程度，對不同人來說感覺也是不一樣的吧，至少我是有個標準的。
從語言的同一性，老師講到「同一句話，用不同方式表達」
柴契爾：
「Watch your thoughts , for they become words.
Watch your words , for they become actions.
Watch your actions , for they become habits.
Watch your habits , for they become character.
Watch your character , for it becomes your destiny.」
(不認真翻譯：思想影響言語，言語影響行為，行為影響習慣，習慣影響個性，個性影響你的人生)
The Power of Words
這影片還滿有名的吧，當你改變了你的用詞，給人的感覺也會有所不同。這就是語言的不確定性，正因語言沒有把對世界的描述給定死(像是有水藍和深藍，不同的藍)，才能造就話語的多樣性。
只要你話說得越精準、越讓人感同身受，就成功與「他人的世界溝通了」。
所以我們應該口說好話，身做好事，才能拯救你自己。不知道我在說什麼了
認真來講，就是保持著正面的想法，說正面的話，對於心理的感受也會好過些。
有人說，只要對著一杯水說好話，水在顯微鏡下看見的結構就會很漂亮，也會比較好喝；反之，對著水說壞話，其結構也會很混亂，年幼的我還真的去試，結果水放到忘記。
之前看過一篇文章，是在講「話語的力量」，他提到我們需要時常鼓勵自己，其實就像是催眠、心理暗示。要說「我可以」，不能用「我不行」這種負面詞，同一個意思用正面積極的話語說出，他的力量會更強。
例如：我可以存錢 (O) 我不行亂花錢 (X)
所以大家一起來存好心，說好話，做好事吧。好隨便的結尾
最後，本次的問題討論是：「如何分辨真實？」
我覺得我回應的後面有點跑題了......如下：
以人的角度來查就真相，感覺是很不可靠的，畢竟人腦太容易被騙過了，人類常常遭遇錯覺，尤其是最常拿來觀察事物的視覺，像是視覺暫留讓人以為影像是在動的。
這樣不可靠的感知能力，我懷疑是否能探究這個世界的所有真實。
在中世紀時人們也憑著「自認為是正確」的觀察理解，確信地球是平的，然而在航海技術、觀測技術提升之後才發現是錯誤的。
前陣子看了有關司法誤判的書(《法官的被害人》)，很多案例都是警方收到大眾及上層施壓，找到嫌疑人就以自己認為的行兇手法，給被告精神壓力，讓所有人(包括被告)都相信自己是有罪的，然而多年後才出現證據證明兇手另有其人
。
由此可見，無論人類是怎麼想的，事物的本質都不會因而改變，身為人類的我們也無法真正意義上地明瞭世間所有的真實，因為無論如何都會不斷地出現疑惑，或是被後來的推翻，只能不斷地以人類能理解的語言「定義」事物(即使是錯的)。不過人類與其他動物的差別就在於，我們擁有去挖掘真相的渴望。
啊啊，終於打完了，只打了2小時。
這週因為清明連假所以沒有上課，所以會停更一次。
明天要去高雄動漫節，好期待喔喔w
然而我的讀書心得、普物作業、微積分考試都還沒用好，連假是過得很快的，即使明白這個道理，但是就是會忍不住耍廢啊。
