艾瑪，身為一個資工系的學生，部落格卻沒半篇電腦或程式有關的文章......
第一篇打起來的課堂筆記就獻給古琴了(
首先這堂課開得有點波折，想當時第一階段選課，
這堂課是"人數上限/選修人數：40/1"，對，那唯一1個就是我......
第二階段好像也不出5個，本來以為是停開定了，
到了第三階段選課結束的最後一天，也就是第一堂課那天，仍然只有13個人......
總之感謝同學的不離不棄和強力推銷(大概吧)，
於是在決定命運的最後一天結束後，這學期這門課開成了。
所以雖然是第三週了，卻是事實上的第一堂課
。
我的授課老師呢，是完全的音樂背景，原本學西洋音樂，後來愛上古琴，
博士論文花了6年研究古琴音樂文化。
這是這周的筆記...不過用手機拍的畫質很不好，加上我又用鉛筆......
不好看還是不要戳來看了，下面用打的orz
下禮拜考慮用藍筆，然後掃描之類的(如果有時間繼續寫的話((
來分幾個標題好了～
一、松月石澗中，靜影獨撥弦
二、琴、琴譜、琴人
三、高山流水
一、松月石澗中，靜影獨撥弦
首先，老師放了這個電影片段，雖然一點都不吸引我......
其實上星期就放了兩遍，今天又放一遍半，看到都會怕了......
老師卻表示，這裡面有很多看點，看十遍都該有不同收穫...呃......
如果是〈醉寒江〉我可以看十遍仍津津有味(X
不過對這個打起架依呀喝喂的，覺得有點煩......咳咳、老師是想給我們聽那位老琴者彈琴，
同學有問到，那些琴曲是真的嗎？
老師說那位瞎眼琴人真的是為八十幾歲的琴人，是導演請他到片場彈奏，
他彈了很多曲，他們再擷取旋律比較激昂的部分剪輯。
＊古琴很孤僻，除了笛、簫(居多)不和人合奏，他不是「表演」的樂器，所以國樂社也不一定有
＊古琴的聲音很小，小小聲地說話，適合一個人，或是幾個好友聚在一起品賞
立馬聯想到了「笑傲江湖」，想到了〈醉寒江〉的「撫琴聽簫」......琴只和簫相合，多麼的有愛！
想到了「獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯」，腦海裡立刻勾畫出了老松之下，明月映照，流水潺潺過石間，而一人獨坐撫琴，古琴的聲音是說個自己聽、說給知音的人聽，孤獨而孤傲，安靜而美麗...就此一點，我就迷上他了啊XDD
另外老師說《英雄》那部電影裡，老琴人賣藝這點不合理，賣藝可能拉二胡或三絃，琴通常是文人陶冶心靈、獨自欣賞的，不過電影為取古琴的意境，所以便這樣演了。
＊古琴美學與道家相關，與書畫的「留白」相關，大音希聲
＊古琴的旋律是用來沉澱心靈，而不太會波動聽者的心緒
「大音希聲」直譯是最大的聲響反而無聲息，出自《老子》，原文全句是：「明道若昧，進到若退，一道若纇，上德若谷，大白若辱，廣德若不足，建德若偷，質真若渝，大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形。道隱無名」，前面的一串例子，最終要講的就是「道隱無名」，也就是道家無可名狀的境界......無法解釋的境界(...好吧，我真的無法解釋
而不波動人的情緒的意思是說，不會讓人有「如怨如慕，如泣如訴」的情感波動，不會讓人大喜大悲，通常古琴的旋律都很...嗯，學長說的，養生。
到這裡，不禁又想起綺羅生，道友說，綺羅生的苦與傷痛，只自己品嘗，總是一個人在畫舫中，低低撫琴傾訴，是的，他的琴音常伴著孤月迷煙，與一股淡淡的牡丹花香，除了獨自舔傷，那種空靈的意境，不禁讓人感嘆他的孤與傲，而真正能掀開畫舫的簾幕，踏上他琴音的也只有意琦行了，咳......跑題了。
(ps.暫且說綺羅生彈的是琴吧，雖然我覺得那長的琴不像琴、箏不像箏、瑟不像瑟，打算下禮拜截圖問學長)
二、琴、琴譜、琴人
＊很多琴人彈一彈，還會學製琴，琴是用兩塊木頭製作
＊漢代(西元1~2世紀)後定下七弦琴，以前絃數不一，定音主要在低音，所以古琴算是低音樂器
嗯，製琴老師目前只講這樣，然後因為霹靂剛好看到素素說：「琴象天地萬物，斫琴選材，也有陰陽之說，自古以來，古琴制法，是以屬陽的桐木置於上，斫成琴面，屬陰的梓木置於下，斫成琴底，而就木質而言了，桐木鬆軟，製作琴面能使琴的音色更美，而梓木堅硬，製作琴底，能使琴堅牢不易變形，然今千年桐木梓木難尋，更突顯這把繞梁琴之不凡。」
我下課居然就跑去問老師......老師第一反應是－－霹靂居然還講怎麼製琴？嘛......雖然老師聽不懂我在說什麼，查了下，素素這段話基本上是對的，琴面軟、琴底硬兩塊木頭拼成的。
然後老師說《英雄》裡那把琴，電影是有考據的，那是秦朝時代的形制，長的後現在不一樣，還有古琴很厲害的是，幾千年來也沒太大的變化，不像鋼琴一直在改良。
＊琴本，紀載的除了琴譜之外，還有對歌曲或彈奏方法等的文字敘述
＊琴譜是「減字譜」，使用國字偏旁組成，表達的除了是哪個音以外，還有彈法
教室後面的櫥窗展了一本琴譜，我跑去一看......艾瑪這什麼神奇的咒語，原本以為用偏旁會和日文的漢字很像，根本十萬八千里遠，上面的字完全無法讀，覺得琴人真的很厲害......
＊林西莉(老師指定課本的作者)是1950年代的瑞典琴人，本來是業餘漢學家，後來變成職業
＊所謂漢學家，有很多都是外國人
＊林西莉本來是學魯特琴，一種歐洲中古世紀的古琴，常被拿來與中國的古琴並談，為了學古琴，一個人從北歐來到了北京
嗯，就是介紹課本，書名是《林西莉古琴的故事》，原本是英文的，後來再翻回中文版，老師說林西莉還寫有一本漢字的故事。
＊管平湖是另一位偉大的琴人，現已過世，但他所彈奏的〈流水〉被發送到太空
＊當時美國發射了一個只去不回的太空船，為的是和外星人溝通，上面載了兩個大光碟，一片是各國語言，一片是各國音樂，代表中國的音樂，被選中的就是古琴曲〈流水〉
＊「雅集」是古時琴人的聚會，而現代的琴館屬於教授古琴的地方，並不相同
三、高山流水
管平湖演奏的〈流水〉：(我找到的這個，和老師上課放的是同一部影片)
＊這首歌是從伯牙與鍾子期的故事來的，子期說伯牙的琴曲「巍巍乎若高山，蕩蕩乎若流水」，於是後人就此故事譜了琴曲〈高山流水〉
＊再後來〈高山流水〉被拆成了〈高山〉、〈流水〉兩曲，〈流水〉描寫的就是流水的各種型態
＊伯牙什麼都不用說，透過琴聲，子期卻什麼都懂，這便是知音
＊〈流水〉中一段連續琴音(影片中約4分鐘處)，彈撥方式稱「十八滾拂」，清朝琴人張孔山添入
伯牙子期的知音故事也是耳熟能詳，但了解了琴的「孤僻」後，才能真正了解這個故事，才明白知音的真正難得，讓伯牙在子期死後絕絃。琴音如此，心音亦是，如果真有一個「什麼都不用說，但他都懂」的朋友，實屬一生之幸。
二次元裡，很多人都彈琴，仙四琴姬、古劍太子長琴(歐陽少恭)、霹靂的綺羅生、素還真(and so on)，每一彈琴的景色，皆是如此的寧靜美好，有十五月下，有瑤山水畔，有悠悠畫舫，有玉波蓮池，不論是憂愁還是悠閒，都一同在琴聲中沉澱。
此後說到古琴，我便會浮現松月石澗中，獨自撥絃的人影，會想起在水氣瀰漫的玉陽江心，輕撫琴音的綺羅生，無人了解，便是孤芳自賞的疏情，知心相伴，也是傾訴與聆聽的靜謐。
第一篇打起來的課堂筆記就獻給古琴了(
首先這堂課開得有點波折，想當時第一階段選課，
這堂課是"人數上限/選修人數：40/1"，對，那唯一1個就是我......
第二階段好像也不出5個，本來以為是停開定了，
到了第三階段選課結束的最後一天，也就是第一堂課那天，仍然只有13個人......
總之感謝同學的不離不棄和強力推銷(大概吧)，
於是在決定命運的最後一天結束後，這學期這門課開成了。
所以雖然是第三週了，卻是事實上的第一堂課
。我的授課老師呢，是完全的音樂背景，原本學西洋音樂，後來愛上古琴，
博士論文花了6年研究古琴音樂文化。
這是這周的筆記...不過用手機拍的畫質很不好，加上我又用鉛筆......
不好看還是不要戳來看了，下面用打的orz
下禮拜考慮用藍筆，然後掃描之類的(如果有時間繼續寫的話((
來分幾個標題好了～
一、松月石澗中，靜影獨撥弦
二、琴、琴譜、琴人
三、高山流水
一、松月石澗中，靜影獨撥弦
首先，老師放了這個電影片段，雖然一點都不吸引我......
其實上星期就放了兩遍，今天又放一遍半，看到都會怕了......
老師卻表示，這裡面有很多看點，看十遍都該有不同收穫...呃......
如果是〈醉寒江〉我可以看十遍仍津津有味(X
不過對這個打起架依呀喝喂的，覺得有點煩......咳咳、老師是想給我們聽那位老琴者彈琴，
同學有問到，那些琴曲是真的嗎？
老師說那位瞎眼琴人真的是為八十幾歲的琴人，是導演請他到片場彈奏，
他彈了很多曲，他們再擷取旋律比較激昂的部分剪輯。
＊古琴很孤僻，除了笛、簫(居多)不和人合奏，他不是「表演」的樂器，所以國樂社也不一定有
＊古琴的聲音很小，小小聲地說話，適合一個人，或是幾個好友聚在一起品賞
立馬聯想到了「笑傲江湖」，想到了〈醉寒江〉的「撫琴聽簫」......琴只和簫相合，
想到了「獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯」，腦海裡立刻勾畫出了老松之下，明月映照，流水潺潺過石間，而一人獨坐撫琴，古琴的聲音是說個自己聽、說給知音的人聽，孤獨而孤傲，安靜而美麗...就此一點，我就迷上他了啊XDD
另外老師說《英雄》那部電影裡，老琴人賣藝這點不合理，賣藝可能拉二胡或三絃，琴通常是文人陶冶心靈、獨自欣賞的，不過電影為取古琴的意境，所以便這樣演了。
＊古琴美學與道家相關，與書畫的「留白」相關，大音希聲
＊古琴的旋律是用來沉澱心靈，而不太會波動聽者的心緒
「大音希聲」直譯是最大的聲響反而無聲息，出自《老子》，原文全句是：「明道若昧，進到若退，一道若纇，上德若谷，大白若辱，廣德若不足，建德若偷，質真若渝，大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形。道隱無名」，前面的一串例子，最終要講的就是「道隱無名」，也就是道家無可名狀的境界......無法解釋的境界(...好吧，我真的無法解釋
而不波動人的情緒的意思是說，不會讓人有「如怨如慕，如泣如訴」的情感波動，不會讓人大喜大悲，通常古琴的旋律都很...嗯，學長說的，養生。
到這裡，不禁又想起綺羅生，道友說，綺羅生的苦與傷痛，只自己品嘗，總是一個人在畫舫中，低低撫琴傾訴，是的，他的琴音常伴著孤月迷煙，與一股淡淡的牡丹花香，除了獨自舔傷，那種空靈的意境，不禁讓人感嘆他的孤與傲，而真正能掀開畫舫的簾幕，踏上他琴音的也只有意琦行了，咳......跑題了。
(ps.暫且說綺羅生彈的是琴吧，雖然我覺得那長的琴不像琴、箏不像箏、瑟不像瑟，打算下禮拜截圖問學長)
二、琴、琴譜、琴人
＊很多琴人彈一彈，還會學製琴，琴是用兩塊木頭製作
＊漢代(西元1~2世紀)後定下七弦琴，以前絃數不一，定音主要在低音，所以古琴算是低音樂器
嗯，製琴老師目前只講這樣，然後因為霹靂剛好看到素素說：「琴象天地萬物，斫琴選材，也有陰陽之說，自古以來，古琴制法，是以屬陽的桐木置於上，斫成琴面，屬陰的梓木置於下，斫成琴底，而就木質而言了，桐木鬆軟，製作琴面能使琴的音色更美，而梓木堅硬，製作琴底，能使琴堅牢不易變形，然今千年桐木梓木難尋，更突顯這把繞梁琴之不凡。」
我下課居然就跑去問老師......老師第一反應是－－霹靂居然還講怎麼製琴？嘛......雖然老師聽不懂我在說什麼，查了下，素素這段話基本上是對的，琴面軟、琴底硬兩塊木頭拼成的。
然後老師說《英雄》裡那把琴，電影是有考據的，那是秦朝時代的形制，長的後現在不一樣，還有古琴很厲害的是，幾千年來也沒太大的變化，不像鋼琴一直在改良。
＊琴本，紀載的除了琴譜之外，還有對歌曲或彈奏方法等的文字敘述
＊琴譜是「減字譜」，使用國字偏旁組成，表達的除了是哪個音以外，還有彈法
教室後面的櫥窗展了一本琴譜，我跑去一看......艾瑪這什麼神奇的咒語，原本以為用偏旁會和日文的漢字很像，根本十萬八千里遠，上面的字完全無法讀，覺得琴人真的很厲害......
＊林西莉(老師指定課本的作者)是1950年代的瑞典琴人，本來是業餘漢學家，後來變成職業
＊所謂漢學家，有很多都是外國人
＊林西莉本來是學魯特琴，一種歐洲中古世紀的古琴，常被拿來與中國的古琴並談，為了學古琴，一個人從北歐來到了北京
嗯，就是介紹課本，書名是《林西莉古琴的故事》，原本是英文的，後來再翻回中文版，老師說林西莉還寫有一本漢字的故事。
＊管平湖是另一位偉大的琴人，現已過世，但他所彈奏的〈流水〉被發送到太空
＊當時美國發射了一個只去不回的太空船，為的是和外星人溝通，上面載了兩個大光碟，一片是各國語言，一片是各國音樂，代表中國的音樂，被選中的就是古琴曲〈流水〉
＊「雅集」是古時琴人的聚會，而現代的琴館屬於教授古琴的地方，並不相同
三、高山流水
管平湖演奏的〈流水〉：(我找到的這個，和老師上課放的是同一部影片)
＊這首歌是從伯牙與鍾子期的故事來的，子期說伯牙的琴曲「巍巍乎若高山，蕩蕩乎若流水」，於是後人就此故事譜了琴曲〈高山流水〉
＊再後來〈高山流水〉被拆成了〈高山〉、〈流水〉兩曲，〈流水〉描寫的就是流水的各種型態
＊伯牙什麼都不用說，透過琴聲，子期卻什麼都懂，這便是知音
＊〈流水〉中一段連續琴音(影片中約4分鐘處)，彈撥方式稱「十八滾拂」，清朝琴人張孔山添入
伯牙子期的知音故事也是耳熟能詳，但了解了琴的「孤僻」後，才能真正了解這個故事，才明白知音的真正難得，讓伯牙在子期死後絕絃。琴音如此，心音亦是，如果真有一個「什麼都不用說，但他都懂」的朋友，實屬一生之幸。
二次元裡，很多人都彈琴，仙四琴姬、古劍太子長琴(歐陽少恭)、霹靂的綺羅生、素還真(and so on)，每一彈琴的景色，皆是如此的寧靜美好，有十五月下，有瑤山水畔，有悠悠畫舫，有玉波蓮池，不論是憂愁還是悠閒，都一同在琴聲中沉澱。
此後說到古琴，我便會浮現松月石澗中，獨自撥絃的人影，會想起在水氣瀰漫的玉陽江心，輕撫琴音的綺羅生，無人了解，便是孤芳自賞的疏情，知心相伴，也是傾訴與聆聽的靜謐。
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