以下一位有緣人分享，來文照登：
在晚上的時候，我跟孩子提到我以前教過的一個女學生，我都叫她老魏。我跟小孩說這一位姐姐可以用肉眼看到靈界眾生，為什麼我知道呢？因為有一次她找我聊心事，突然就看著我的頭上，然後跟我說頭上有三個人(靈)，她的表情非常真實，平時也是不會開玩笑的人。這時候是晚上了，我擔心孩子聽了會睡不著，我開始跳著段落講，儘量用她們不害怕的語氣與內容跟她們說明這一個有靈的世界。
當時我調職到外地了，買了新房子，老魏的外婆家就在我新家附近。我告訴孩子剛搬新家的某天下午，我跟老魏姐姐約好在我們家門口碰面，後來才想到我根本沒跟老魏姐姐講地址，但神奇的事情發生了，那天下午，我遠遠的看一個人騎著腳踏車過來，居然是老魏姊姊！這已經是快十年前的事情了，我依舊記得她當時遠遠騎腳踏車過來的畫面，心裡的那份驚奇感。
我好奇地問老魏姐姐：「為什麼知道我家在哪邊？」她只是淡淡地說了：「我看到那邊有一道光柱，就沿著光騎腳踏車過來了。」坦白說我當時不想相信她，但她真的就一次騎到我家門口，騎到這個她沒有來過的地方。孩子聽了我的話覺得很驚奇，問我說：「真的騎到我們家門口？」當然是真的呀！我到現在也覺得很驚奇。
接著我又想起了一個故事就繼續說，有一次老魏回到學校找我聊天，那是一個炎熱的午後，她到學校找我。我納悶的問她：「妳怎麼來的？」她說：「騎腳踏車」。我就問她：「腳踏車上鎖了嗎？」她回答：「沒有」，我心裡有疑惑就問她：「妳不會是請阿飄幫妳看顧腳踏車吧？」老魏說：「你怎麼知道呢？」我又接著問：「祂不會平白無故幫妳顧腳踏車，妳有跟祂談條件？」老魏說：「有，我答應要唸誦《心經》10次給祂」。這是一段任何人聽到，都會覺得是天方夜譚的故事，但我說給了孩子聽，目的有兩個：
1.用老魏到我們家的例子應證一下她看得到「無形」的世界，強調一下這些世界的存在。我其實也一直建立她們「無形世界」的觀念，人在做，天在看，有無形的觀念會有種約束力——要做壞事的時候，要記得身邊有「人」(無形眾生)在看，都會有人知道的。
2.用老魏跟靈界眾生以《心經》來交換條件的案例，告訴孩子誦經是有功德的。其實這麼做是想埋下誦經的種子，畢竟「欲勾」是有用的。比如說我告訴孩子：「誦經後考試可能會變得順利，妳要唸經嗎？」孩子不假思索地跟我說：「要！」不同眾生有不同的根器，許多眾生都需要看到「成果」，才會相信唸經有功德，才肯誦經。開始誦經是重要的，佛法的種子才會發芽。
老魏的故事一直是我朗朗上口的案例，因為她就是一個活生生在我身邊的人，而她的這些事蹟，也被我分享成許多不同層面的故事，我覺得講他們的案例比「說教」有用多了。在教育的現場，採用故事的教學模式往往很有效果。
每人被教育的模式不一樣，大根器的人一點就通，小根器的人不多花點心思，點也點不通，我選擇採用最平易近人的「故事」，拉近跟孩子之間的距離，也透過故事包裝許多我想講的內容進去。教育不是教了就會通，而是教了後對方願意「接受」才會通。
分享給佛化家庭的爸爸、媽媽們，不要只有「講道理」這一招，人家未必愛聽我們講。有效的教育才能發揮功用。
(分享完畢)
有緣人透過身邊人真實發生的小故事，讓孩子聽故事的同時，不僅能學到正確的因果觀念，還能培養世界觀與價值觀。這個故事中的老魏有一雙異於常人的眼睛，可以看見無形世界的靈界眾生。有緣人藉由老魏看得到自己家的光柱，不用地址卻找得到人，以及她跟阿飄交易，讓孩子瞭解無形世界的存在。
人在做，天在看。看不到無形世界的人可能肆無忌憚地胡作非為，但孩子若知道無形世界的存在，待人處事就會懂得分寸，即使在暗處也不敢行非法、違背因果之事，也更懂得尊重看不見的世界。因為每個行為都會有相對應的後果，善行得善果，惡行得惡果，藉此讓孩子謹慎考慮自己的一言一行。
一定有人很好奇，為什麼有緣人家有一道光柱？那是因為他很認真唸經、修行和度眾，因此獲得佛菩薩庇佑。靈界看得到這道光柱，老魏也看得到。一個人的修為修到哪裡，一般人只能看言行舉止，但是靈界看到的更多，包含每個人的意念，唸經者身上散發的光芒……。所以好好唸經修行，一定會為自己帶來正向的回饋，無論是身、心、靈都會產生變化，自己不知道，靈界可是清清楚楚。
唸經會有功德，這個好處靈界也十分清楚。人看不到，人不懂，靈可是非常懂，所以文中的阿飄才會答應幫老魏姐姐看顧腳踏車。老魏姐姐答應阿飄的事情，一定要達成，否則她可是會吃不完兜著走。外靈光是讓您被沖犯，就會把您搞得要死不活，睡不好、胡思亂想、身體病況一堆、人際關係不好……。小編從沒聽過哪個人被沖犯是好的，精舍常有被外靈沖犯後諸事不順，上門問事，拜託佛菩薩處理沖犯的請示者。因此，在這裡要特別提醒大家，請不要學習老魏姐姐，隨便跟不認識的靈界眾生作交易，以免哪一天不小心惹上麻煩，欲哭無淚。
但讓孩子知道老魏姐姐請阿飄看顧腳踏車的故事還是有好處的，可以讓孩子知道凡事必須努力付出，跟別人交易就必須履行承諾，才能累積誠信。就像我們一直在唸經，業主菩薩才願意給我們機會，等待我們把經唸完迴向給衪們，了結彼此間的因果業債。如果只是請示而不唸經，或是唸經要唸不唸，沒有誠信，業主菩薩就會干擾，這樣遭殃的就是自己。
像這樣利用簡單的小故事讓孩子知道唸經的優點，有利於從小培養孩子唸經的信心。父母要以身作則，養成唸經的習慣，日常生活或睡前可以放《心經》，孩子在耳濡目染下，聽久自然背起來。父母可以多給孩子口頭鼓勵，經常告訴孩子唸經的好處，比如，透過唸經實現人生願望的真實故事，透過唸經消業障而重獲健康的故事。只要多看精舍的分享文，就可以免費獲得這些故事，看完之後記起來，以後生活遇到相似或相關情境，就馬上拿出來當例子。一次又一次加強孩子和家人對唸經、唸佛好處的信心，當孩子未來遇到困難或需要幫忙，而父母又不在身邊時，他們自然會想起唸經的好，主動唸經。
小編的女兒睡不著時，就唸「南無觀世音菩薩」，一直唸到睡著，她就會覺得佛菩薩有幫忙，加強她唸佛的信念；小編的兒子每次要考試時，就要趕緊唸《金剛經》或是《心經》，希望自己可以考好一點。這些信念需要藉由一個個真實小故事的累積，加上父母和孩子本身的成功實證經驗方能建立，願意再接再勵，維持自己唸經和正向的行為，甚至更進一步去幫助需要幫助的人。
有緣人希望更多人瞭解怎麼教育孩子，所以特地寫了幾篇跟孩子說小故事的分享文，讓更多人可以學習，怎麼透過講故事，再利用孩子們很重視的事情作為引子，培養他們唸經的種子，就像文中提到「欲勾」，這是一種恆順眾生的方法。
「恆順眾生」是普賢菩薩十大願之一。普賢菩薩在《大方廣佛華嚴經普賢行願品》談到：「於諸病苦，為作良醫。於失道者，示其正路。於闇夜中，為作光明。於貧窮者，令得伏藏」。因此，恆順眾生就是根據眾生的不同根性，度他們學正法，像有緣人順應孩子真正的需要，唸經可以幫助考試順利，鼓勵孩子去唸經而促成孩子的成功，就是「恆順眾生」，當孩子唸經考試考好，有了成功的經驗，在此基礎上就更願意再接再勵，持續唸經。
此外，如果父母有好的身教言行，孩子自然會相信，願意跟著父母一起唸經、向善。如果父母嘴上說得一口好佛法，行為卻是背道而馳，那孩子自然不會當一回事。所以，各位爸爸、媽媽，您們在佛化家庭中扮演著核心且關鍵的角色，要努力把自己修好。
《阿伯的話-網路開示精華節錄》：「善事要做，要做較好的德行，才能庇蔭子孫。」想要家庭愈來愈好，代代榮昌，品德操守一定要做好。此外，養成唸經的習慣，守五戒、十善，遇錯懂得反省、懺悔，做對的事，經常幫助別人，而家庭教育，不妨學習有緣人說故事的妙法，相信有智慧的您們，能很快找到適合自己孩子的因果故事，讓佛法和因果觀念在孩子心中萌芽、茁壯。期待孩子長成大樹後，能將佛法再傳給下一代，我們的世界一定會愈來愈好，和睦向善！南無大慈大悲觀世音菩薩摩訶薩！
南無本師釋迦牟尼佛
南無藥師琉璃光如來
南無阿彌陀佛
南無大悲觀世音菩薩
南無大願地藏王菩薩
南無韋馱菩薩
南無伽藍菩薩
南無十方一切諸佛菩薩摩訶薩
