♠ 訓練學生的思考、解決、處理問題的能力。
不同於傳統教學的方式如背公式、死記，程式設計需要的是一種綜合性的能力，開發者需要去了解需求，分析問題，比如從導航外送員從餐廳送餐到客戶家裡，他可能會遇到那些問題? 比如: 下雨、前方有車禍會導致送餐延誤、中途取消訂單等等…所以每個問題，並沒有一個特定的答案，所以也不會存在一個特定的公式可以解答。因此，學習去分析問題，把事情討論清楚，變得十分重要，這種分析、研究的能力是傳統教學和考試沒有辦法去做到的。
這樣問題導向的學習，可以訓練學生理解問題、解構問題、尋求解決方案、以及不斷試驗改進。在學習程式的過程中，學生一定會碰到很多bugs(程式裡面稱錯誤為bugs)，也可以訓練他們如何有效去找資料、去跟網路上的專家/程式人員溝通、自主思考、或是經由團隊的密切合作來完成一個解決方案。這不是現有過度重視成績的紙本考試教育有辦法教給學生的。
而這樣重要的能力，也是我們出社會工作、賺錢、或是進一步要去解決各式各樣複雜的問題時，最需要的能力。各行各業雖然不同，但是每天面對的流程，不就是理解問題、分析問題，找解決方案，然後改進方法，找尋最佳化嗎?所以說，這就是所謂的核心能力、軟實力，此種能力並不限定於開發程式，是一個可帶著走的能力，即便在不同領域發揮，都可以幫助你的專業發展。遺憾的是，這也恰恰是大多學校教育無法帶給學生的東西。現今的教育風氣，學校過度癡迷於紙本考試、過度重視成績、排名，但這些紙本反應出的成績，卻無法真實反應出一個人的能力。
縱使短短的程式補習教育無法讓學生建立起100%的技術能力與核心能力，但至少這是一個很好的開端，讓學生去了解到教科書、考試以外的真實世界需要那些技能、透過我們基礎的教育啟蒙，讓學生在接下來的大學生涯、或是學習的路上，往正確的方向努力。
♠ 市場的需求量，以及職位的薪資水平[A1]
從兩個層面來看軟體工作的實用性，第一是薪水、待遇。台灣軟體開發工程師的薪水尚可，研究所相關畢業大概年薪在60萬左右，相較於其他產業，平均月薪五萬，在台灣已經是很不錯了! 但是經過幾年的磨練後，年薪100萬是有希望的。但是在純軟體業，能拿到這樣薪水的職缺數，在台灣其實並不是很多，所以後續很難再往上走。所以建議學好英文，往國外發展，這也是我們採用英文自編教材的一個重要原因，希望學生到國外賺取更好的薪資。
國外的純軟體業發展非常蓬勃，有許多大廠，如:Google, Microsoft,Apple… 圖(a)中可見美國2023年軟體工程師平均稅前薪水平均有高達11萬美金，但以畢業生來說，拿不到那麼多，但是大概也有7萬美金，比薪水中位數還要高一點。不過，後續看漲，且漲勢洶湧，有幾年經驗的工程師，很容易稅後拿超過200萬台幣，在矽谷，一年拿超過300萬台幣的也大有人在。而在澳洲，平均年薪分布中(圖b)，畢業生稅後大概也有130萬台幣左右，在澳洲已經是不錯的薪水了。簡單來說，在全世界需要軟體人在的趨勢下，往西方國家的發展，會是最好的選擇。
再來看職缺的未來發展，因為人工智能、互聯網的影響，軟體開發業職缺數在未來至少10年，只會不斷增加。另外，因為此類工作需要數年的訓練，加上開發軟體並不簡單，所以即便在普遍低薪的台灣，軟體業的優勢薪水也可以維持得住。
達人
