由於已經是高二下準專題畢業生
於是打算打一篇文出來
淺談一下學校的專題文化
然後我們這組的作品，等到校內展覽完再說吧
雖然我覺得我們做的東西真的蠻普通的
我們學校的專題是校訂必修
也就是說，只要是這所學校的人
都要修專題課這門課
而時間規劃大致上是這樣子
高一上一段~二段 專題領域探索
高一上三段~高一下 專題領域初探
高二上~高二下一段 專題領域研究
科目部分
有國英數史地公物化生 地科 資
對，你沒看錯，社會科也有專題可以選，學校自從某一屆就開始有增加社會科專題課了，以增進人文科學相關能力
當然後面還有進階專題，但因為多元選修關係
再此不強調這個部分
首先我們可以先切分為探索的部分
通常這個部分，你可以選擇兩個課程
而一個課程為時一次段考，約莫5~6週
而兩個課程結束後，就會進行一次面試了
你可以選擇面試前面選過的領域探索科目
或者是找你有興趣的科目去面試
大部分人通常會選擇前者
當然也有找不到專題的
那只能撿剩的了
就小弟的經驗是
我兩個領域分別選了數學跟資訊
後來去找了資訊老師面試後
就上了
基本上你只要有一點能力，面試都會過啦
（除非你是生物專題的，生物專題這邊比較複雜）
而課程內容部分
就我選擇的一塊
高一下老師除了給我們題目
要我們自己做一個小成品之外
還會在上課時間多教我們一些工具
像是我們那時候學了爬蟲跟一些py的library
（結果爬蟲那次我去比校內資訊競賽沒學到QQ）
然後在高一下尾端
老師會再進行一次分組
有些人會選擇不換組員
繼續把之前的東西延伸下去
有些人會選擇找新的組員做東西
而我是後者
到了高二上之後
老師基本上也很放手
每個禮拜稍微會看進度
然後給一點技術指導
剩下的真的要靠自己去生一個東西出來了
高二下一段前
就是開始統整自己的作品
然後參加校內跟北市科展
還有校內公開展覽
公開展覽除了是給高一學弟妹看的
也是給其他高二甚至是高三學長姐看你們做了些啥
大致上就是這樣子
上述部分會因為不同專題而有所差異
所以我只能分享自己遇到的經驗
通常每個專題老師的風格不太一樣
帶班方式也不太一樣
接下來講一下我看到的幾個有趣的事情好了
首先是生專，也就是生物專題的部分
這個專題大概是學校最爆肝，但收穫最多的專題了
首先光從面試就可以看到差異性
生專的面試，是需要將自己想做的事情去呈現在面試
然後裡面的老師也會給很多東西
所以裡面的人都過的蠻充實的
物化專題
這兩個專題感覺可以丟在一起講
就我觀察到的部分
他們的老師會要求學生去找大學教授做實驗
然後我就還看到我社團的同學跑到台大去做實驗
真棒orz
資訊專題
我待最久的專題
通常老師會給技術性指導
然後盯的也比較鬆
但我們這個班的學生都是有在認真把東西拼出來的
然後也在裡面學到蠻多打競程以外的東西
雖然本身自己寫專案的能力還是很爛就是了
社會科專題
我覺得社會科專題
大概是學校出現空額蠻多的專題了
學校本身社會組就不多
再加上有些社會組的人可能會選擇自然科專題
所以社會組常常都會收到剩的
而剩的通常那些人也不對專題感到興趣
所以社會科常常呈現強者恆強，弱者恆弱的分佈
也因此這邊的老師相對於自然科，比較會認真投入在想要認真做專題的學生之上
我還是覺得這部分蠻可惜就是了
最後總結一下我對專題的看法好了
其實我當初選這間學校的時候
就知道要做專題了
也因此我高一從專題就蠻認真的
後來也順利進了資專
學了一點東西
雖然後面跑去打競程了
不過我到高二上腦袋就開始壞掉
就有點放飛自己
但後來作品還是有弄完啦
我還是覺得專題這門課在新課綱蠻有用的
畢竟自己做的成品也可以寫進學習歷程檔案
阿如果好一點可能還可以拼到保送（笑
總之，我是覺得有這個學習的機會蠻榮幸ㄉ
以下開放QA
我會回
