今天看完了這部，真的覺得這是一部很經典的經典電影，即使是很早期的電影
但是整部過程個人覺得真的不錯沒有太做作以及狗血的劇情，很多情境都有寫實般跟真情流露
特別是郭老師跟主角姐弟的互動過程，表露出不像老師跟學生反而像三個家人的互動
在這部劇情中兩姐弟是在單親又困苦的環境中成長，但是卻都很樂觀開朗，主角姐姐是個很成熟穩重的小女孩，而弟弟則是個頑皮可是卻很有畫畫天份的小孩子，兩個主角的演技真的很自然，就像很普通的小孩子那天真活潑的過著屬於自己的生活，就如郭老師所說的【小孩子要他們過的快樂比過的好還難】，這是一句道盡過去跟現在小孩的成長過程的一件可憐的事實
其中這部也呈現出大人只為自己的利益而去限制小孩子的發展，甚至虛偽盲目只看的到自己認為美的好的，而看不出小孩畫中所呈現的真正的美，有錢人家的小孩不一定是快樂的，窮人家的小孩卻可能擁有真正的快樂，如兩位主角雖然生活困苦卻很快樂，而他們父親雖然也希望男主角古阿明能多為家分擔多做點事情，但是也不曾限制過他畫畫，雖然口頭總會說畫那個鬼畫符的，但其實心理還是欣慰喜歡的，比起那些自認為高高在上自以為了解小孩子的大人，反觀主角父親雖然沒所謂的學歷教育，但是卻有著淳樸善良跟理解小孩所要的大人，如果不是家境困頓他也很希望兩個小孩能好好讀書學習的。
這部還有個關鍵人物就是教美術繪畫的郭老師，我很欣賞郭老師的作風，在裡面連教育都充斥
虛偽的世界中他顯的獨樹一格，而也只有他能真正看出小孩子畫中所表達的真正涵義，比起眾人認為漂亮制式畫的林同學的畫，郭老師他欣賞的是主角古阿明的畫，因為他看的出畫裡面所表達的涵義，在這裡可以清楚看見，所謂的大人總是喜歡把自己認為的觀念注入自己所喜歡的認定的事物，卻無法以小孩子的角度跟觀念去看待一幅畫，只有郭老師以小孩子的角度跟觀念看畫，因為他看的到小孩子想表達的想法跟情境，也正因為他的理想跟想法與眾不同，也因此
讓他的理想跟熱枕倍受考驗跟打擊，在這可以清楚看到，人的理想跟抱負總是會遭受現實重重的打擊，而打擊的人往往是哪些被虛偽跟權勢名利包圍的庸人所阻擾，所以因此很多人不是因此放棄就是一起跳下著充滿庸人的毒池，但是如果能不受任何阻擾而一直堅持著自己的理想
那未來成功必然可大放異彩，只是我想這也是最困難的地方吧!
最後有幾段我想是最能充分表示這世界人們的無知跟虛偽的地方
學校從中選出可以參加代表學校參加畫畫比賽的學生，郭老師選擇的一定就是主角古阿明的畫
但是結果遭到虛偽主任跟應聲蟲老師的阻擾，他門排斥他門口中阿明所畫的鬼畫符，而為了自身利益選擇林同學所畫的那制式化的畫，而大多老師想當然對這件事情抱持觀望態度，所以自然也就選擇制式化的圖，因此再僵持時校長選擇投票方式來決定，最後制式化的圖高票中選
而主角的圖只有郭老師跟一個沒表示的老師所投的兩票，而主角也因此打擊就沒在畫畫了，最後制事化的圖得到第二名，而那庸人養的主任跟老師還講話諷刺郭老師，最後郭老師忍無可忍
揍了這兩個庸人，也因此被解聘了，臨走前他去跟主角道別鼓勵了主角不要放棄畫畫的夢想
以及拿了一幅他最喜歡的畫請主角簽名讓他當紀念品，最後在老師離開之後，主角的肝病越來越嚴重，最後在一次湖邊的畫畫的時候就走了，事後其實郭老師是拿主角的畫去參加世界的圖畫比賽，主角的畫得了世界第一名，也因此鄉長和學校舉了表揚阿明的大會，只是這場我看了不以為然，看到了很多虛偽，為什麼有些人總是要在死後因為某件事情而出名，還因此被拿來消費，而這些消費死者的人還總是一附自以為這樣做是表揚，其實不過只是想假藉這名義，來擴大自己的名聲跟利益，根本不是真心的，這段劇情在講台上充斥著表面的虛偽跟假仁假義對比講台下流露出真情眼淚的小朋友相比，顯的噁心虛偽，最後在主角的墳前燒了他所有的畫作，而他父親也把那表揚的獎狀一起燒掉。
其中主角臨走前的最後那幅風景畫都以紅色跟橘色代表，但是那時並非傍晚
漂亮的風景卻以紅色跟橘色代表而非風景當時的情況去下色，也許也代表主角
當時的身體跟心情狀況並不是開心跟快樂的去畫這幅風景畫吧
這部電影充分顯示出小孩子天真無邪毫無鬥爭的世界比起大人那虛偽充滿鬥爭的世界好上太多了，顯示了在這世界不論過去還是現在甚至未來，大人的世界總是充滿著鬥爭跟虛偽，真情難有，反觀小孩子天真無邪，每個都可以真心對待當好朋友，沒有所謂的鬥爭跟虛偽
這不經讓我覺得現今的世界是否太過悲情悲哀了。
當然看完這部正面反面的意義我都很喜歡，郭老師的理想跟夢想從來不曾因為受到打擊而放棄反而一直堅持下去不放棄，堅持這兩個字寫來容易但是要做到卻不容易，唯有保持熱枕才能不放棄的往前進。以及主角一家人在困苦的生活中依舊抱持著樂觀開朗的生活著的態度，堅持、樂觀我想都是這部電影可以徹底體會出的函義。
