由於特殊生的生理條件，相較於一般生，更容易受到環境變化、氣候改變而有所影響。所以在學校時，需要時時刻刻觀察學生的表情、姿態，藉此推估學生是否不舒服？當學生不開心時，若是他沒有口語，就必須一個一個將可能的問題羅列出，再想辦法一一解決：
例如：1.是不是太熱？那就開冷氣或保持室內通風
２.是不是身體發燒等等？那就要即可帶到保健中心去讓護理師評估
３.是不是肚子餓？那就要看與家長當初討論是否在學生有這樣的狀況時，提供他一些點心
諸如此類，由於學生不會自己表達或羞於表達(有時是害怕挫敗經驗)，教師要主動去關心學生的身心。至於教育孩子，和家長一樣，同樣是沒有假期的。
其實我任教以來，儘管下班後，還是會常常接到家長的電話和私訊，當然，一開始我會有些不解(明明已經下班了)，但考量到家長的想法，他們一定是遇到難解的狀況，才會急著找教師討論。站在此等心情去同理，就越來越能夠與家長站在同一陣線，畢竟我們都是為了學生好。家長把孩子視為心頭上的一塊肉，倘若老師也能如此思考，何愁會有溝通的問題呢？
隨時與家長保持聯繫，不要斷了與家長的溝通與對學生的關心，只因教育沒有假期，愛惜學生的心亦然。
達人
