班上的人氣美少女不知爲何一直盯著我看
第二章
第十三話 爲何班上的同學都在盯著我？（4）
第十三話 爲何班上的同學都在盯著我？（4）
【火野同學你沒事吧——】
【冰川君！】
【有、有。】
【今天你絕——對，絕對要一直呆在我身邊！ 】
【是、是的！ ——？ 】
（為什麼？）
火野同學鐵青著臉，還以為她是突然身體不舒服而剛要問她情況的時候，誰知道她同時也對我說了令人難為情的話。
（果然是因為不舒服需要他人幫忙嗎？）
【火野同學，難道你感到身體有哪裡不適嗎？ 】
【不適倒是沒有......啊！冰川君，我忽然就覺得頭暈目眩了！】
【......真的嗎？ 】
【嗯！ 】
誇張的表現出搖搖晃晃樣子的火野同學，不過回答時卻很有精神，演技也太拙劣了。
（我應該說穿她嗎？）
【那麼你需要休息嗎？我去問問嚮導有醫療室沒。 】
【啊啊，不用到那種程度，只要冰川君在我身邊就行了！ 】
（我是什麼移動醫療站嗎？！）
不清楚火野同學的葫蘆裡卖了什麼藥，但要是真不舒服的話就要去休息。
【健康的事情可不能開玩笑，真的有不適嗎？ 】
【嗚嗚嗚，沒有......】
【是嗎，那真是太好了。
能不能一直在一起我不敢保證，可是既然火野同學沒事的話自由時間我們也一起參觀吧。 】
【（笑容滿面）嗯！ 】
總之火野同學沒事就好。
再過了一會兒，媽她們的開場白錄製也結束，今天真正的行程也開始了。
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【那麼，首先請水川小姐帶領今天來到這裡參觀的師生團體體驗我們準備的活動服務。】
一名看上去經驗比其他人來得資深的嚮導阿姨，就算在攝影機面前也泰然自若地對媽說明接下來的工作。
【所有的師生共有多少人呢？ 】
【大概170人上下。 】
【哇，那還真多，能夠一次性好好地領導著他們嗎？ 】
【那恐怕有點難，所以我們會排好輪流的流程和每個服務人員工作的地點。
今天就請水川小姐在企鵝表演與互動的地點協助我們。 】
【企鵝嗎！我最喜歡企鵝了，那我們就馬上出發吧！ 】
（也就是說我所在的班級並不會一直和節目組有联系对吧，真是太好了。）
就在我這麼想的時候——
【那麼就按照決定好的順序，A班B班C班的學生先去參觀企鵝。 】
領隊老師的話讓我堅信這個世界上果然不存在神。
【欸欸，為什麼我们班要等啊。 】
【我們一直在等，很無聊啊。 】
先前排在我們後面的班級開始抱怨了，畢竟他們剛剛開始就在原地等了一段時間才能進入水族館，也難怪他們。
【即使你們這麼說這也是已經決定了的事。 】
【怎麼個決定法？ 】
【班主任之間的猜拳。 】
【【【......】】】
同學們是感到無言呢還是不敢違抗，這我們不得而知......
我們來到了飼養著企鵝的水池邊。
【各位同學好！我想你們都已經知道了，我是一日館長的水川涼子，今天會好好努力帶領你們的！請你們多多指教！】
【【【多多指教！ 】】】
【同學們都很有精神呢！那麼我們就開始企鵝表演吧！ 】
台上的企鵝們在訓練師的指揮下愉快的玩耍了起來。
【同學們，這種企鵝叫做洪堡企鵝，雖然它們體型不大但是在游泳方面是眾多企鵝類中的佼佼者之一，此外——】
媽在一旁也有向我們介紹以及科普關於這種企鵝的知識。
見她不成看向手上的稿，就能夠知道她所說的“做足了準備”不是瞎說的。
【冰川君，冰川君，這裡好像沒有帝王企鵝。 】
【是啊，不過洪堡企鵝也很可愛，收集資料的話，等等在其他地方應該會有介紹別種類企鵝的信息板，之後我們找找吧？】
【嗯，好啊。 】
在那之後，舞台上的企鵝表演出了許多有趣的遊戲，有的會扒在地上溜冰，有的會和海豚一樣在水里游泳時躍出水面，準確地叼著訓練師扔出的小魚。
【預備——一，二，三，開始——唱。 】
最值得一提的是有五隻企鵝竟然會依照順序發出叫聲，同時也會拍打著自己的小小翅膀，彷彿是在跳舞一般，結合起來就像是在開團體偶像的演唱會一樣。
而觀眾們則是——
【好————可愛！ ！ ！ ！ 】
【不能帶一隻回家，在家裡養嗎？ ！ 】
女生們都被企鵝們可愛的模樣萌殺了。
男學生方面就……
【太糟糕了，水川凉子太棒了！ 】
【想被她打包回家……】
（我才不要和你們同居！還有你們有點噁心了！）
跟著企鵝們一起跳起舞的還有另一位人物，媽。
她跟著企鵝的節奏一起搖起了腰來。
對男子高中生來說刺激好像太大了。
【冰川君，你的母親——水川小姐平常在家也都是這種感覺的嗎？ 】
【令人非常遺憾，她在家裡也老是那副德行。 】
【呼呼，不過令堂在我看來是一位相當出色的人哦。 】
【對對，冰川的媽媽不愧是人氣女演員呢~~。 】
這點我倒是非常清楚。
（話說柿原同學原來知道“水川凉子”是我媽嗎？）
企鵝們跳完舞後我們進入了另一個環節。
【同學們，我們接下來有能夠親手餵企鵝吃點心的環節。 】
【有沒有想要參與的人呢~~】
【我我我！ 】
【我想要試看看！ 】
面對訓練師和媽的提問，同學們都表示想要體驗看看親自餵食企鵝。
【嗯嗯嗯，不過同學們的人數太多了，企鵝們可能會吃撐……對了，不好意思老師，我想問一下，這裡的學生們都分好了隊伍是吧？】
【誒？是、是的。 】
【那樣的話我們就一組一組排隊來，雖然不能所有人都餵很多，不過輕輕撫摸企鵝還是可以的，對吧飼養員的小姐姐。】
【嗯，但是太過鬧騰的話會使企鵝陷入驚慌，請學生們接近它們時溫柔一點。 】
【也就是說同學們要好好疼愛它們哦。 】
【【【好的——。 】】】
我們依據隊伍排起了隊。
（又要排隊……）
【小紅要注意不要滑倒哦。 】
【嗯，美羽也要小心走。】
（嗯，可是平和第一。）
到目前都還沒發生些什麼事，要是能夠這樣維持下去就太好了————
（……難道我不小心立了什麼flag嗎？）
同學們排成的隊共有五排，所以我們等待的時間也不是很久，一下子就輪到了我們這一隊了。
【哦呀哦呀，接下來的隊伍是兩女一男的情侶隊啊。 】
兩女一男的話怎樣都和“情侶”扯不上關係才對，不過我不會吐槽的。
【小弟弟有兩位可愛的小女朋友真厲害呢。 】
【不不，水川小姐，她們兩位都是我的朋友。 】
【這樣啊，又和另一位可愛的女生交上朋友了呢，你的媽媽一定會很開心的。 】
聽上去像是在挖苦所以我覺得有必要解釋一下，這個人是發自內心的因為我交到了朋友而感到開心，只是因為碰巧都是可愛的女生所以聽上去像是在挖苦。
【好了好了，你們要誰來餵呢？ 】
【就給她們兩人吧，我在旁邊看就可以了。 】
【是嗎，那麼兩位可愛的小女朋友來吧。】
媽將一些食物分別分給火野同學和柿原同學。
【這個是企鵝的小零食，餵的時候要慢慢的，溫柔對待企鵝哦。 】
【好的~~】
【明白了，————還有好久不見了，冰川君的媽媽（小聲）】
【又見面了呢，可愛的小妹妹，今天要好好玩玩哦（小聲）】
【是的！ 】
火野同學和柿原同學收掉的類似小魚乾的東西應該就是企鵝們的小零食了。
她們兩人小心謹慎的將放著零食的手伸向企鵝，企鵝們在看到零食後也開心的吃著。
沒餵的我就在一旁輕撫著它們的頭部，疼愛它們。
（火野同學，請不要一臉羨慕的看著我，你也可以摸摸它們的哦。）
【好了，差不多要到後面的隊伍了喲。 】
體驗的時間限制馬上就到了，我們也只能讓位給其他學生。
【啊——】
【噢！ 】
真危險，為了不讓企鵝害怕火野同學蹲下了身子，和企鵝形成差不多水平的高度，不過因為這裡的地上滿是水，起身的時候她差點就摔倒了。
我及時把她拉住。
【謝謝你，冰川君。 】
【不客氣，這裡的地面很滑，要多小心才好。 】
【是啊，跌倒還好，要是跌進水池裡就糟了。 】
【再這麼說也不會有人那麼冒失啦。 】
體驗完的同學都往出口離開，所以我們也是這樣做的。
【欸？ 】
撲哧。
【冰、冰、冰川君你還好吧？ 】
【不好意思，這裡有人跌進水裡了，有人能夠幫一下忙嗎~~ 】
【無薩摩紫栗付喲歲呲辣！ 】
（為什麼這裡會有水池啦！）
跌進水裡的我也只能如此無能狂怒了。
達人
