開學時眼見班上又少好幾個人頭，
三爺心中頓時有了一股”兔死狐悲”的傷感...
咦？！這成語好像用錯地方了是吧？
哈哈～就是因為只有這種國文水準，
難怪會一邊聽課一邊直冒冷汗，
心想：『下一個陣亡的莫非就是三爺我？』
哈！三爺絕對不是自己嚇自己，
大家看看，證據如下 ⇩
從歷史中看文學？從文學中看歷史？
本人還在暈頭轉向，搞不清楚方向時，
就聽見老師宣布：『參考以上概念，期中交書面作業加上口頭報告。』
ㄟ害，對一個不孤狗一下成語就會套錯的人來說，
這作業會不會太有挑戰性了？呵呵
如果震撼教育就到這此為止，
那三爺可能還可以勉強撐一下，
但更嚇人卻還在後頭!!! 
☕
就在第一堂的驚嚇都尚未恢復時，
緊接著就是二年級的重頭戲>>>論文概論，
老師首先面帶微笑恭喜大家升上二年級，
然後親切的提醒大家說......
這也表示同學們正式進入準備畢業論文的階段了，
為了幫助大家能儘快完成論文順利畢業，
所以...以後上課都要繳交研究進度！
這下子不只是連成語都不太會的三爺嚇到了，
全部的同學都一起炸鍋了！！！
因為根據私下探查，同學們對自己的研究主題，
到目前為止，其實也是一點影子都還沒有，
所以中場休息時大家紛紛開始大吐苦水，
還有同學不知是認真的還是開玩笑的交代班長說：
『下星期如果沒見到我，不是休學了就是在辦手續的路上...』
本以為只有本人有生存危機感，
原來是每一個還在場上的同學們，
也都一樣有生存危機感啊？
這下子和大家一起”同是天涯淪落人”的三爺
忽然感覺沒這麼寂寞了...
哈哈，這回這成語用對了吧？
所以，聽同學這麼一說，不知怎麼的...
三爺心情忽然好很多了，哈！我好壞喔...
哈哈哈～
☕
認真說，這幾天冷靜下來，三爺也想清楚了，
一邊工作一邊進修當然是很累的，
但老師會這麼認真嚴謹的教學和要求，
其實也是為了我們好啦，
因為老師說今年有兩個學長，
一個花了七年，一個花了十年終於畢業了！
哇！原本打算用四年畢業（兩年修學分，兩年寫論文），
三爺以為這樣就夠久了說，
沒想到學長持久度如此驚人！哈哈
不過，老師也說還是很佩服學長的毅力，
因為或許是在職班的關係，
很多人因為種種因素，最後是沒畢業的，
老師說這樣的結果其實蠻遺憾的，
所以期許同學都能辛苦點再拼一下，
希望大家最後都能順利畢業！
老師說的沒錯，我們並不是在玩生存遊戲，
因為不管或快或慢，即使是七年、十年，
只要堅持到最後、抵達終點，都可以帶走屬於自己的獎品！
雖然最後到底要搞幾年才能畢業還不好說，
但感謝大家長期以來的支持鼓勵，
上星期本人交上的論文摘要....
竟然被老師稱讚：『不錯，文筆越寫越好了。』
哈哈哈～辛苦練了一年的文筆總算有點收穫了，爽呆！
至於那份讓三爺暈頭轉向，搞不清楚方向的報告，
特別感謝一位好捧有分享的經典介紹，提供了三爺一個發想的方向：
>>>『筆者認為民國111年的金庸小說尚屬於俗文學，但民國211年的金庸小說或許已成為雅文學的代表，一種文學的典範，原因分析如下......』
(以下，待掰中)
這開頭怎樣？哈！不管大家覺得怎麼樣...
一本長篇小說都沒看完過的三爺真的盡力了，
這已是本人最接近歷史與文學的距離了，哈哈哈～
但是，如果有才子佳人覺得看不過去的話...
三爺以十二萬分的誠心歡迎指正！
但有鑑於最近抄襲風波鬧得沸沸揚揚，
所以還請各位注意，當您願意提供意見或表述觀點時，
就代表您已同意將意見或觀點提供本人引用囉！
因為三爺保證一定會抄！哈哈哈～
PS.
其實...更歡迎直接幫忙接龍下去！
呵呵...
