雖然現在五選四可以不用考社會，但我還是順便考了社會，結果才13級，因為國英數自總級才58，其他醫學系感覺希望也不大，所以就報了有看社會的馬偕，結果就只有馬偕過一階，其他都被超篩59篩掉了，就是國文差0.5分15級害我只有過一間==。
因為我住高雄，所以前一天就先住在淡水，還好是前一天去，從出發到民宿花了快5小時。因為從淡水到馬偕的公車班次很少，只能搭早上9:30的公車。不得不說馬偕真的有夠偏僻，整個路程後面一半都是山路，會暈車的人大概很慘。
下午場報到時間是11:30，原本打算到了再去附近吃早午餐，天不從人願，馬偕醫學院在山上，我連買個吃的都要下山買，所以果斷放棄直接去報到區旁邊坐著等時間順便寫生物指考周複習。報到完以後就到旁邊的教室等待。在等待期間學長還有問我們有沒有人沒吃午餐，後來給我餐盒讓我至少不會像上次成大一樣要餓到面試結束。
接下來是醫學系副主任來向大家介紹面試規則和馬偕的特色，今年它們記起了去年面到9:30的慘痛經驗，今年的關卡從7分鐘改成6分鐘，下午場的兩場休息關也取消，所以總時間從84分鐘變成60分鐘。60分鐘雖然還是很長，但比往年好了不少，我原本以為我可能要11:00才能回到高雄，後來8:00就到了。
因為我是第二梯的，所以要在教室等待，期間會有學長姐來和我們聊天，讓我們更加了解馬偕，雖然聊完以後覺得馬偕是還不錯啦，尤其是宿舍真的很棒，但一年有2/3在下雨，而且雨期還和高雄相反，我如果去馬偕的話大概很快就會感冒了吧==。此外，平常吃飯都要上下山才行，交通真的很不便，加上我住高雄，大概只有寒暑假才能回家，如果成大沒上，上馬偕還真的頗尷尬。學姊還祝我上成大不要來馬偕==。
再來就是十關的面試了，第一關是問有鑑於空氣污然會導致肺部疾病，所以環團對政府施壓希望禁止汽柴油車，對於此事的正反看法。因為是第一關加上成大面試後我就沒什麼準備，所以我答得很混亂，大概的回答就是正面來說有助於國民身體健康，台灣也可以藉此機會發展使用替代燃料的車，如果發展得不錯還可以推銷到國外，然後教授就笑了，是她認為我太天馬行空嗎？反面是像我住在中南部的沒有機車的話會很難行動，而且對於某些弱勢族群可能換車會有困難，還有空汙的組成不只有交通工具，像外來的空汙或工業生產的也沒解決，但我說錯了交通工具排放的空汙量，應該是站30%但我不小心記成10%。接著教授說馬偕的空氣很好啊，沒有什麼空氣汙染，我回答是比在高雄好很多，過敏的狀況也好了不少，並且覺得在這裡騎腳踏車好像很不錯，教授聽到又笑了，然後時間到就結束了，我不知道教授是在笑什麼，但應該還可以吧。
第二題是問有沒有看過募款和有沒有參加過募款活動，這題我放棄思考隨便回答，因為我真的從沒在高雄火車站看過募款，所以我就回答有看有宣傳大眾去投公投、市長之類的活動，還有不確定是基督還天主教的傳教活動，還又看過同學為了社團活動募款。接著教授問我現在如果要募款要為什麼團體募款，我腦袋直接當機卡了很久才回答偏鄉教育，因為到馬偕的路途讓我理解到偏鄉教育的不便，然後時間就到了。我覺得我這關講超爛。
第三關是問我知不知道以病人為中心的治療或全人照護，以及未來要如何學習相關知識，我回答除了醫療疾病外，也要照顧病人的心理狀況。而學習的部分則說從網路上查詢相關資料，整理資料並向相關單位詢問有問題的部分，並建議一些可能待改進的部分。除此之外，因為表哥曾經作為居家護理的醫生，之後在親戚聚會再向他詢問相關經驗。
之後的七關由於記憶模糊不確定順序，所以就以我先想到的開始
第四關是父親車禍腦幹出血，如果不積極治療可能會去世，但積極治療也會變成植物人，問我會怎麼做，因為我父親是肝癌去世的，而他身前有一段時間都是神智不清的狀況，所以我以此為基礎向教授解釋我的選擇，我是選不積極治療，我講完後教授也沒多說什麼，只說對我父親這件事很遺憾而已，表現應該還可以吧。
第五關是演戲題，有一位單親媽媽要撫養兩個小孩，但因為新冠肺炎的疫情導致原本工作的旅社倒閉，所以現在已UBER 司機為生，但她有癲癇，而我是她的醫生，她來向我拿藥，我要如何說服她不要從事運輸工作。基本上這關我一直想找出個解決方案，但都被反駁，我甚至講她可以去做Youtuber，她聽到的時候還頓了一下，大概是沒想過會聽到這麼瞎的方法吧，反正我這關表現超爛沒救了，也沒成功說服。
第六關好像是問備審相關，教授問我為什麼沒當過班級幹部，我回答的也很爛，我說高一還在適應，高二進行科展，很常因為實驗不在班上，高三是我有意願但老師沒選我，然後他問我科展的名次，市賽第二名應該可以證明我真的很常不在班上吧，接著他問我科展的討論方法，我就照實講，這關就結束了。我覺得這關我講的也挺爛的，大概只比演戲好一點吧。
第七關是問在大學開學後一個多月要期中考了，但我的微積分卻學得很爛，其他同學似乎沒這個困擾，問老師也聽不懂，那該如何是好。因為我數學從來沒遇過這種狀況，所以我只能用想像的來講，還好之前畫奧冬令營有出現過較類似的狀況。我回答先讀高中微積分的基礎，有問題再問老師，把微積分的概念和內涵學好，未來可能也用得到，還有大量練習題目，還有放掉這次期中考，並在下次考試前將微積分讀好，也可以問數學比較差但仍聽得懂的同學，學習他們思考的方法，因為數學好或老師的想法有時候對數學差的人來說是難以理解的。
第八關是問在IG被人身攻擊，而你懷疑是被醫學系落榜的人攻擊，問我當下的想法和處理方法。我回答會先了解是什麼原因導致的，如果是因為曾經做錯事才被攻擊就會改進，如果是因為上醫學系就被攻擊，就跟他聊一下，並開導他不要因為這種小事攻擊他人，因為對他不會有任何利益，也無法從中進步，他不聽就算了並封鎖他，因為這種品格的人我不認為考得上醫學系，教授聽到這裡還反應了一下，可能是沒想到我說話這麼直吧。而感受的部分我回答沒什麼感覺，因為我自己清楚我是怎麼樣的人，他說什麼都跟我無關。教授問我對於霸凌的想法，我回答我不太跟同學起衝突，所以也沒遇過類似的事，接著教授說網路霸凌呢，我說網路上的人因為匿名，行為比較激烈，有時候對某些可能做錯事的人霸凌太過激烈，而且他應該受的處罰可能也不至於被霸凌，然後時間結束我也沒繼續回答。
第九關是備審題，問最挫敗的事，我回答化奧冬令營的事，接著問有獲得什麼，我回答對於化學有了更深的認識，與高中的化學不同，大學的化學開始與其他科融合，也更有應用在生活和科技的可能性，與其他頂尖的同學交流也增加我精進的動力。最後教授問我為什麼父親去世不是我最挫敗的事，我回答我認為挫敗應該是要有能力去完成卻失敗，而我當時才9歲，根本沒有能力解決，因此我把這件事當作災禍，但如果我當時是醫學生或醫生，那這就是最大的挫敗。
第十關問有一位重修的學長跟我們修同一堂課，我們怕他會影響共筆的品質，所以決定用兩個方案，第一個是賣給他，另一個是免費送他，分析這兩個方案的或發表有其他建議，我稍微分析兩個方案以後，提出先請他也抄共筆，但有另一位同學負責跟他同樣的範圍，先確定他的共筆品質，如果不錯就一起寫共筆，如果不OK先確定他為什麼抄這麼爛，如果是學習上的問題或不會抄筆記就教他，如果是沒興趣就跟老師講看要如何處理，之後老師問我想補充什麼，我說負責抄的同學可以由我來，強化我抄筆記的能力外，也能增加我從課堂學習到的知識的印象。
10關MMI結束後，學長姐讓我們填問卷後送我們印著馬偕醫學系的袋子和口罩，就送我們出去了。總結一下，因為成大結束了，所以我回答得很隨意自我，有些回答真的蠻瞎的，因為我就算上馬偕也可能因為太偏僻不去讀，雖然學長姐人蠻好，感覺環境也很適合讀書，但在山上實在很慘，反正我也不排斥考指考，因為指考自然科分開考對我很有利，還有機會拚台大醫，其實蠻香的。
最後希望星期二看到成大的面試成績我可以微笑的準備大學生活，不是要認真準備隔天的指模。
