達人專欄 關於「沒有意義」的後記。
九月初無意間看到九方思想貓舉辦的主題徵文活動，當時只覺得題目頗有有趣，寫作時間也很充裕，沒有多想就報名了……事實證明，不管時間多充裕，都逃不了趕死線的命運（面壁
看到「吸貓的秋刀魚」時，曾一度閃過許多想法：苯環的由來（蛇咬住自己的尾巴）、自戀（貓其實就是秋刀魚，秋刀魚就是貓）……等，最後都因為難以延續成完整的篇幅而作罷。
然而非得把主題聚焦在「貓」和「秋刀魚」上嗎？如果「吸貓的秋刀魚」本身就是一部作品呢？
撰寫《和作品一起轉生是否搞錯了什麼》的時候，恰逢申請研究所，我再度面臨了到目前為止最令我反感、也最令我畏懼的問題：你似乎比較擅長藝術創作，為什麼要選擇園藝系作物組？
為什麼三類組不能擅長藝術創作？
我們心目中的哺乳動物是一群毛茸茸、棲息在陸地上的生物，但就是有皮膚光滑、住在水域裡的例外。
我們心目中的植物是一群會光合作用的生物，但就是有不事生產的例外。
我們心目中的三類組和藝術創作者又應該是什麼樣子？
我怎麼能一次又一次，讓自己迷失在別人的定義裡？
或許是這樣的心情，影響了《和作品一起轉生是否搞錯了什麼》的故事內容。當然，「藍色窗簾」和「作者已死」也是這個短篇的題材之一。我很好奇，如果課本裡的古人得知後人如何解讀他們的作品，他們會有什麼樣的反應呢？
《和作品一起轉生是否搞錯了什麼》是描述一位創作者汲汲營營證明自己的作品沒有意義的故事，但創作者本身的名字是有意涵的：
阿典諾辛．伍普朗．托萊法斯菲 > adenosine-5'-triphosphate（ATP）
線雙麟 > 腺苷二磷酸（ADP）
莫諾 > adenosine-5'-monophosphate（AMP）
凱厄絲 > chaos（熱力學中的混亂）
小尤 > uracil（UTP的鹼基部分，和ATP的adenosine配對）
截稿前兩天才趕完插圖及故事後半段，雖然修飾了完稿，但有些文句還是不太通順（而且還有一個錯字沒檢查到啊啊啊啊啊），委實遺憾。至於插圖要表達的意境，就留給讀者自行想像。
以上，感謝各位的耐心閱讀，你們的回覆是創作的最佳動力！
