鯤島囝老師雖然
鑽漏洞只給了第一章四千多字，但我還是把其餘兩篇都看完了，整體來論述比較方便一些。
另外一點要稍微說明一下的是「我平時並沒有接觸同人作品的習慣」，因此會以閱讀一般作品的形式來分析，但我所認知的同人應該是「有許多設定奠基在原作之上」，會出現許多「要看過原作才會明白的東西」，不過我有看航海王，所以大概知道多佛朗明哥和他+9墨鏡的故事，所以這篇倒是沒有看不懂的問題。
不過首先要說的，是關於自由間接體的使用。
自由間接體也叫自由間接語法，也就是在第一跟第三人稱之間切換，例如一開始：
死到底是什麼？為什麼原本會動會笑、會說話的人突然之間什麼也不會了？連他自己都搞不清楚，也不想弄明白，更不要說能夠怎麼回答羅西南迪，含混不清喃喃哭問「媽媽怎麼了」「為什麼不摸我的頭」這些問題。
「父親，」多佛朗明哥麻木地說，「母親死了。」
他應該要悲傷，要嚎啕大哭，跟羅西南迪一樣。他希望父親能夠否定自己觀察所得的結論，他還希望……希望怎麼樣？
前一段與後一段明顯改換人稱，這樣的優點是能夠以全知觀點更加深入探討解析人物心理狀態，意識流很愛用的技巧，整篇也幾乎都以這種形式書寫，但是，通常這種用法無論用哪種人稱都會聚焦在單一人物之上，因此到第三章後頭轉為以羅西南迪視角出發反而會很違和，也會造成讀者瞬間混亂，雖然知道是要揭示他們兄弟倆已走上不同道路，但或許還有更好的辦法。
再來是對話。
有許多對話感覺不是在同一個時代或世界觀之下，照理說航海王如此西化的人物與這次幾乎都是地痞流氓的角色，天龍國長大的父親霍名古文謅謅就算了，就連其他人也是要文不文要野不野，還參雜大量「中華民國初年或武俠小說式」的句法，例如「教你那幾手很俊的功夫嗎。」、「你認為吃虧，我退還給你便是，也不差這一點錢。若是人人像你這樣，我這診所是做牙醫呢還是保母？」、「可愛到讓我操碎心的傢伙。」等等，加上半說書式的帶入劇情與背景，有些地方跟全然外國翻譯名稱與器物搭不太上，或許可以注意一下。
至於其他情緒轉折、如何與威爾可相識、如何生存下去等等性格上的描述其實都很完整，細節也很完整，就不多加贅述，不過這是鯤島囝老師給我的第二篇作品，這兩篇看下來會發現到有個特性，那就是「細節非常豐富但是故事性不足」。
故事性不足並不是說一定要誇張、要強烈起伏或波瀾壯闊什麼的，而是很容易讓人看到一半就大概知道接下來會怎麼演，也不是老套的那種，是如果依照現實情況推斷，大概會是如何如何，也就是說太過貼近現實。
貼近現實沒有不好，但是太過貼近，就不像是在看小說，而是某種文字記錄，娛樂性與藝術性自然會略為下降，不過其實也不算大問題，如果風格就是這樣，那就繼續加強到別人一看就知道是妳的風格就好了。
總之，以上。
創作內容
【評評】五號選手──【海賊同人】藍海少年（一）
【雜談】 (20)
