徵文比賽得獎啦！

        前陣子學校辦了徵文比賽，題目是什麼自我超越的，我寫了一篇超級中二的文章去投稿，結果……

       居然得獎了！？

       我真是自已都想不到……
       班導看完還跟我說她很感動，嗯……我寫出這種文章是為了打教育者的臉，不是為了讓妳感動的啊啊啊！

        不過只是小小的甲等，上面有優等跟特優，下面有佳作(不過好像被吃掉了，學校爽賺一波)。

        雖然內容很中二，而且還向一堆作品致敬，但總結來說也算是我的心路歷程吧？

        接下來是作品正文，《邊緣肥宅養成計畫》……………呃……不是，《某阿呆的一生》。

        話說我連標題都在致敬，似乎沒有人發現。

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《某阿呆的一生》

       「我們來換一下班長好了。」帶著細框眼鏡的小學老師，用有些刺耳的聲音宣布。

        「天啊……」「又來了……」「拜託不要選我……」

        選幹部件事很奇怪，大家嘴上都說不要，心裡卻期待著什麼。

        「這次要選誰呢？」老師環視學生潔白的臉，像是在挑選雞蛋，雞蛋期待著，卻不知自己逃不過被料理的命運。

        『反正也不會選到我。』小誠邊想邊翻起了上節課壓根兒沒收起來的自然課本，裝作不在意，看起了動物的圖片。        然而眼神卻背叛他的想法，不斷瞅向台上，音調越來越高的老師。

        『不會是我……不會是我……』小誠越想，瞄向講台的次數就越多。

        「有人要自願嗎？」

        老師提高了語調，彷彿想強調這是個民主社會，但大家都知道，她已經在物色下一屆班長了。

        『沒機會的，我上次國語才85分，是全班最低……』提出越多證據，期待卻越深。

        「沒人自願嗎？」

        更高的語調。

        『不可能的，上禮拜媽媽才接到老師罵我的電話。』        更負面的想法，翻得更快的書，轉的更快的眼球。

        「沒有嗎？」

        眼角的餘光對上了，男孩雖然把頭壓低，卻沒有停止對視。

        詭異的氣氛圍繞兩人，卻沒人發現，持續著喧囂。大概三十秒、也許是一分鐘。

        「咳咳！」她輕咳了兩聲，放下麥克風，好像輸了一場未知的比賽。

        漸漸安靜的教室，鋪好了紅毯，老師才踩著高跟鞋，喀啦喀啦的走下台。

        大家都困惑著，不知發生了什麼事，直到停在男孩的面前。

        「喀噠！」老師在男孩面前直挺挺的站著。

        男孩抬起頭，重新與老師對視，詭異的氣氛漸漸消失了。

        「小誠，你可以當班長嗎？」

        一切明朗，好像沒發生過眼神的猜忌，小誠的心情回到四年級生該有的樂觀。

        「嗯！」

        順道感謝不被教育者接受的莫非定律。

        ◇◇◇

        成為班長的日子開始了，一切看似如此美好。小誠總是在老師來之前提醒大家安靜，換教室時提前整隊，同學爭吵時出面當和事佬。

        同學間和樂融融，師生間尊師重道，時光彷彿永恆，直到某日上午的國語課。

        「我餓到可以吃下一頭大象，有人知道這是什麼修辭嗎？」

       大家當然都回答是誇飾。

        「沒錯，像午休時，我就能形容班上安靜的連一根針掉到地上都聽得見。有人能幫我舉例嗎？」

        孩子們七嘴八舌的吹著誇飾的牛皮，跑的比風還快，跳的比天還高，老師只好叫大家舉手再發言。

       但是到要舉手時，卻又沒人敢舉了，好像第一個發言的人會被判死刑似的。

        這時，只有小誠的手高高舉起，擔任班長後他信心大增，不再像以前只敢偷偷望向講台，等著機會降臨。

        「那我們請班長來舉例吧！」以為沒人會舉手的老師龍心大悅，冀盼班長能舉個好例子，但是……

        「老師，我有問題，」小誠似乎不是想舉例，讓老師有些失望，但又覺得是自己讓一個內向的孩子敢舉手發言，又掛上招牌的笑容。

        「一根針掉到地上明明就聽得見，為什麼是誇飾？」

        小誠的提問讓老師愣住了。是啊，昨晚縫扣子時，最長的針掉到地上，我還是聽見聲音才發現的，為何是誇飾呢？

        「老師？」有些不怎麼友善的人，發現老師似乎答不出來，已經等著看戲了。

        老師有些尷尬的看著小誠，又看向那些準備看戲的人，漸漸地感到氣憤
。        「針掉在地上哪有聲音？」語氣有些憤怒。

       小誠聽出語氣中的敵意，不敢回答。

        老師見小誠沒有回答，趁勝追擊：「不然你現在拿一根針來丟到地上，看看到底有沒有聲音？」

        小學生不可能隨身攜帶縫紉針，當然拿不出來，小誠只能把頭低下。

        「不然考試時就照你想的寫啊！看老師會不會給你對！」這是最後一擊。

        後來，老師上課說了些什麼，小誠已經沒有印象了，但他記得，下午、重新選了班長。

        而且，這只是一切的開始。

        ◆◆◆

        時光飛逝，我們來看看他升上國中後又有什麼遭遇。

        小誠讀的國中是大家眼中的流氓學校，他以為只是無稽之談，但入學後，發現真是如此。他見過同學被勒索，在角落抽菸的人，最誇張的是有人在最高樓層享受魚水之歡。

        剛開學時，他注意到社團正在招生，也填了報名表想要入社。那是第一屆的機器人社，回想起來，這似乎只是為了招生辦的社團。

        他在社團過了一年的快樂生活，原以為二年級時可以和社團的夥伴繼續研究，卻在最後一次上課時被通知：「因為教材不足，明年只留一組的二年級生，名額要留給新生使用。」

        想當然，小誠沒有成為留下來的那一組，不過憑著一些基本知識，他也在家中研究一些簡單的機械原理。

        他打算報考高職的電機科，每天回到家便與這些機械為伍。說來諷刺，他對機械的知識越精通，學科的成績越差。終於，被父母送進了補習班。

        五月天唱過：「孩子練習著，讓悲傷麻木，快樂，也開始麻木。」

       每個孩子都是這樣，剛開始時覺得非常痛苦，沒時間鑽研興趣，變成一台讀書機器，成績進步，得到暫時的成就感，卻忘了埋在箱子裡的夢想。有天發現自己的極限到了，那微薄的成就感也就失去了。

         兩年過去，小誠已經忘記想考電機科的夢想，只想著要和朋友讀同一間學校，在免試入學的單子上填了幾所公立高中。

        免試入學的結果，真的非常可笑，四個同樣的志願，四所不同的學校，小誠一個人搭上了兩個小時的車程，到了最遠的地方，時間一久，感情也就淡了。

        這是個網路發達的時代，想連絡時，只要敲敲鍵盤，就能得到回應。

        人類這種動物，越是容易得到，越不懂得珍惜。以前，用真實的書信來往，感情容易長存，現在，鍵盤敲出的虛擬文字，說穿了只是0和1的排列組合。虛假的東西，會被輕易淡忘。

        反之，刻意掩埋的夢想，只要它是真實的，總有一天會重見光明。

        ◇◇◇

        在邁向新的階段時，人類會想有個新的開始，第一項總是整理自己的房間。

        記得我之前所說的嗎？小誠這時翻出了裝滿夢想的箱子，不禁露出笑容，好像重新找到生活的目標，忘記了離別的感傷。

        這個夢想是真實的，影響才會如此巨大，造成的動力是真實的，造成的傷害也會是真實的。

        這件事得從高中開學後說起。

        高中生都知道，在國中與高中的知識間，有一個相當大的斷層，能跨越的人少之又少。

        這麼說吧，小誠第一次段考的數學只有二開頭，第二次只剩個位數。

        如果我們妥協在斷層中的得失，小誠的數學有多差，國文便是相反。即使他妥協了，他的家人可不好說，接下來是成績單寄回家中的影響。

        因為成績單寫的是父母的名字，所以父母直接拆開，小誠也沒辦法反抗。

        也許世界就是要教我們這種道理，信封裡面的物品寫的是自己的名字，應該寄給自己，看似不合理，卻又充滿著道理，重點是我們無法推翻這個道理，只能承受。

        小誠的爸爸很生氣，無法相信成績與過去的落差這麼大，打罵之後，也不知道原因，也只能遷怒到零散在小誠房間的「夢想」。

        他把那些機器裝進箱子裡，用膠帶封了起來，還告訴他只有周末能拿出來，想強調他不是無情的。

        這時小誠好像明白了些什麼，那是人類非常黑暗的一面，不想讓別人知道，但是每個人都知道，沒有人會說出口，因為任何人都一樣。

        ◆◆◆

        人生沒有轉捩點，人不會因為單一事件而改變，這些都是日積月累而成，小則改變生活方式，大則改變一個人的個性。

        小誠現在變成什麼樣子，其實很難形容。

         是的，他還好好的活著。他看淡了一切，或許說他覺得一切都無所謂了。

        無求，無欲，不會討厭或喜歡一個人，上課時不再舉手發言，不再費盡心思想交朋友，他認為一切都只是暫時的，尋求時下的庇護實在可笑。

        他曾以為改變自己，就能改變世界，但這是不可能的。即使改變對世界的看法，世界依然不會改變。

        他所能做的，只是照著世界的節奏，一步一步改變自己。

        直到自己，不再是自己。



(完)