我认为的各阶段学生教材内容:
语文课是真的很重要
所以小学时必须是主科
但是古诗什么的大可不必
语法和写作文还差不多
学语言最主要的还是词汇量和语法
未来的教育应该从小学开始就学好母语和英文
母语是种族文化的传承之一不能忘，但国际需求摆在那里所以英文的重要性不可忽视
数学和科学也是日常会用到的科目
数学就是计算能力的运用，培养逻辑和思维
科学就是基本的常识，在生活上用得着
但数学和科学一样，不用太深入
除非是到了高中和大学
以现在中三的水平来说在日常生活就很够用了
然后是道德教育
老实说我以前就很不明白
道德教育的考试分数对人品和三观并没有关联性
你道德教育考高分也不代表你人品优良和三观正确啊
所以道德教育的测验不应该是纸面上做而已
而是要从言行举止去导正培养
从人品和行为谈吐去看出学生有没有学到正确的价值观
如果只学到表面的礼仪但却没有学到正确的价值观，那充其量就是斯文败类而已
而骑士道精神也是一种道德和价值观
但放在现在两性平等的平权社会
骑士道已经有点不合时宜了
女权问题让骑士道精神非常吃亏
但骑士道其实不完全是错误的至少从礼让女性尊重女性这点来看是没错的
但人渣败类，也就是我口中的愚者
并没有种族，年龄层，性别，国家的区别
无论什么种族，年龄层，性别，国家的人
都会出现少数的愚者
所谓的愚者，从来不局限于特定族群
愚者的出现，和社会风气以及教育的迂腐不无关系
就是因为社会风气和教育迂腐，才会出现这些人渣败类
所以骑士道在如今的社会上只会被别有用心的极端女权主义者利用而已
但鉴于骑士道也有他合理的地方
所以我们男生还是应该对女生多多担待和体谅
至少对一般的正常女性是应该如此，但如果是疯婆子和极端女权主义者，虽然不能使用物理暴力但言语上的反击还是得有。
所谓光说不做假把式，道德教育到最后还是得看实际行动的实践
人品和价值观并不能只看纸面上的分数去下定论
至于历史和地理课，前者会根据国家的不同而有不同的教学内容。后者本人只上到中三就辍学了，所以不予置评。
但刚才稍微去了解了一下
鉴于地理课还包括了人类社会的内容，所以还是有它的重要性。
但是不是和道德教育一样不需要考试，这点我无从判断。
所以地理课我觉得可以从中学开始教学
而历史课我认为可以有考试，但不能算进学生的整体分数
学习世界的历史有他的重要性，至少了解人类社会的发展史
人们总说我们无法从历史中学到教训，但我认为这似乎不是绝对的
单就人与人之间的交流和经历，我认为人是可以因为自身的经历和透过得到启发而从过去学到些什么道理和教训的 (已編輯)
我相信社会之所以在进步，一部分原因也是因为我们看到了过去的决策和做法会导致什么样的后果，所以我们才能去避免同样的事情发生
回到教育制度上，我认为去学习世界的历史是很重要的
但历史的重要性只体现在常识性，对学生在社会上求职和生活影响不大
所以我认为历史要考试也可以，但不能作为影响学生毕业的因素
这只是义务教育的科目，因为历史课导致学生无法毕业或者成绩扣分是不合理的
或者干脆和道德教育一样，只是义务教育而不用考试
但和道德教育不同的是，道德教育不需要考试的原因是考试成绩与人品和价值观的实践的好坏无关
而历史不需要考试是因为考了也不会对学生出社会求职有所帮助
而小学和中学甚至大学的不同，在于学习的内容不同程度也不同
我认为小学就是要把基础打好，并从小就开始培养正确的价值观和创意的思维
到了中学才能学习更深入的内容，我觉得中学生应该开始一定程度让其培养兴趣和专长了
其实如果条件允许，小学的时候就应该有出去户外教学的活动了
让他们去培养自己的兴趣，顺便实践学校教育的价值观。
兴趣爱好就是要从小开始去培养，所以我们应该从小学开始就上户外活动让学生多接触不同的事物才能让学生找到自己的兴趣和志向
而中学开始那些主要的科目的教材和教学内容都可以更高难度和深入了，毕竟前面已经有基础了
但中学同时也是开始发育的成长期，所以不能一直把学生关在教室里
这个阶段的中学生相当的精力旺盛，让他们去做些户外活动或者发展自己的兴趣最好不过了
与其让他们的精力无处发泄，搞霸凌和打架闹事
不如让他们做点社会服务和照顾校园的环境整洁去老人院或者孤儿院收容所什么的服务也不错啊
中学生除了身体上的变化，也会开始有自己的想法并开始思考很多问题
所以我们与其忽略和搪塞甚至泼冷水，扼杀学生的创意和思考能力
何不反过来，鼓励和帮助学生去实践那些创意和解答他们的想法和问题呢？
让学生提出问题，鼓励同学们自主思考说出各自的见解和想法不是很好吗？
我们甚至可以提出问题，让学生思考然后说出自己的看法
我觉得逻辑思维的思考也是很重要的
既然中学时期会开始有自己的想法会开始思考是无法避免的，那我们就应该用正确的方式将其导向正确的方向
有自己的想法和思考以及自主判断不是什么坏事嘛，毕竟又不是在某维尼熊的韭菜帝国www
（由此可见，某维尼熊其实是种菜的菜农ww）
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人就是因为有自己的判断和思考，才会是独特的个体
所以我们不能去阻止学生的想法和思考
我们只能去做正确导向的辅导工作
学生最后会走上什么样的道理和做出什么样的选择是个人的决定。
我们的教育从一开始就不是要培养学习机器和粉红色的韭菜和战狼，所以不应该对学生的想法和思考能力做过于强硬的干涉
中学生就是要学习更深入的课程，然后更多的参与户外活动
培养正确的思维和自主思考能力，并发展钻研自己的兴趣专长
最后到了上大学，大学基本上应该不需要上什么语文和基础科目了吧？
我觉得到了大学生的阶段，应该就只剩下两个部分了
去选择自己感兴趣或者擅长的专科，学习专业的技能和知识
到后面就是出去实习，验收学习的成果并了解该领域的实际运作情况
实践的阶段和理论都通过后，就拿专业文凭毕业并投入相关领域了
以上就是我理想的教育改革，但本人别说大学就连中学都没读完所以有什么地方错误的可以提出来。
