有時智能障礙會因為社交能力薄弱、認知低落,常會有人把他們和低功能的自閉症弄混淆 其實兩者有很大差距,在於前者的固著行為較少,在規律教育下可以社會化 後者常會侷限在自我的世界裡,反覆操弄對他個體有意義的事情。 同理智能障礙,其實就是知道他們的上限,然後不要把他們過度標籤化,適才適用。 但在現場遇到的,大多是家人幫孩子做得好好的然後孩子失去了學習動機。
補充一下,唐氏症(染色體異常)的男性是無法生育的。因為他們無法製造精子 但仍會有性慾。所以在性教育這塊,怎樣讓智能障礙學生對產生正確認知, 會花很多時間。 不知道暮羽有沒有遇過智能障礙學童摸索性器或自我刺激的經驗 我是見識過不少,只能說這一塊也是一個教導的重要區塊。他們會覺得好玩、舒服 但因為社交技巧不足,所以有時就在課堂或是教室自我刺激。 如何讓他們認識身體自主權、個人隱私、有節度的自慰等等,這都是國小會遇到的難處 包括教導女生使用衛生棉等(這不是我能教的)
我遇到的不只智能障礙,還有其他障礙(尤其自閉症)也會對摸索性器有興趣,我有在幼兒園巡迴時遇到老師跟我說這件相關的事情,做法真的就是要教導正確的觀念,認識身體自主權也是 青春期使用衛生棉真的是一大挑戰,不同階段的特教學生真的都是挑戰阿(我都把他們當關卡在闖了XD)
感謝分享! 外貌上幾點和行為,感覺以前都有接觸到,因為我比較善於傾聽、幫助他人整理思緒或情緒,也可能是我也算是反應偏慢的那一群,求學期間有一部份時間比較常接觸資源班或特教班的同學,傾聽、同理、理解、溝通、找尋辦法一直是我想做、努力去做的,但那時候在認知上還不夠完善,多數情況只能靜靜陪伴...