土衛六:
然綜觀整首歌詞,反覆說明古來專家學者尋求真理的心態和努力,竟獨獨沒有提到這個問題的答案!
勉強能稱為答案的,可能唯有「潘朵拉的寶盒」和最後一個不諧和的和弦,隱約暗示著悲劇結尾吧。
若您真用音樂來暗示歌詞所未明示的,也是一妙招。可惜即使您有此意,本曲也做得不夠明顯。
請想像若這是學生時代的作文,一定會被改卷老師打成「離題」的,對吧?
(抱歉,幾乎打完字才發現歌詞是另一人寫的。那麼,還請找個專業一點的文人吧。)
事實上,從您寫出「腦袋裡的倉庫還不夠搞得太原創」這樣的句子,在下斗膽建議您先充實基本的語文能力。
這句話中冗贅實在太多:把「搞得」和「太」去掉,寫成「腦袋裡的倉庫還不夠原創」,豈不是更簡潔省力嗎?
如果個人要表達同樣意思,用詞還能更簡潔:「思想原創性不夠」。
喔,這句並非要指責您。您在樂理方面的原創性已經夠了。
其實您的調教技術,恐怕也有待加強。
但那跟歌詞不夠切題、不夠連貫、不夠押韻、不夠華美相比已經很次要了。
逆耳忠言到此為止吧,畢竟小弟自知,「純」音樂造詣並不及您。
3.關於撞旋律(或任何其他音樂要素)其實不難避免。
首先,您可以找其他幾首風格類似〈忘れじの言の葉〉的音樂(即便可能沒有那麼好聽,但堪用就好)。
接著多次重播那幾首,把單一曲子的印象給沖淡掉。這個過程也可能讓您發現其他創意。
這樣,您下筆時的直覺就不會執著於一首歌,而是好幾首歌的混合體。
如果把這混合體再改動些許,即便您自認抄襲,又有誰敢附和呢?
俗話說得好:「抄一篇作品叫抄襲,抄夠多作品就叫研究。」
若您不接受這種作法也行,您大可嘗試改變旋律的動機:上行旋律改成下行、完全一致的兩句變成一高一低。相信您比我更懂。
更大規模的話,可以更改樂器種類、改變段落配置(固然,您已經改了)等等。
按照上面兩個方法做,您大致就不用擔心撞歌了;即便您自認撞歌,眾人也只覺得您最多是臨摹而已,抑或根本不在乎。
到那時,就是您該在文辭、影像、調教等層面下工夫的時候了。
長文打擾,抱歉。
05-04 20:41
帽子的小偷:
前面是別人寫的先跳過
我的國文確實不好,但贅字我覺得是語感的問題,很多老小說例如孔子己「大約孔乙己的確死了。」就是刻意贅字,有時候太過精煉反而使得情感渲染不足。當然這種寫法實在太主觀了,國文老師不會給過,除非我是大文學家
05-08 22:20
帽子的小偷:
調教的話這是我第一首用SV做的歌,所以蠻安全牌的,大多是機器預設,只有最後一個字「惜~」的滑音是手動調的,不過之後的新歌就有做很多手動調整的嘗試了
05-08 22:25
帽子的小偷:
旋律的寫作技巧,我認為比起編曲更難在實作上用理論整理,大概也是不能求快的
編曲是個立體架構,能用一塊一塊的拼圖慢慢的去構築,旋律就是一條線而已,比起製作時反覆修改,更多時候在意的是運筆能不能流暢,順不順?一氣呵成
需要反覆動作的反而是事前練習,平常排線練的怎樣,運筆時手會不會抖,曲線下的有沒有張力,都不是創作當下決定的
向上下顛倒左右顛倒,這些我覺得比較像結果,不是源頭。你能很熟悉這些東西,能在腦內快速演擬不同型態的旋律時,這些作法才能駕馭,才能順,當然也是要先知道這些東西的存在才有練習目標
所以才說比起撞歌,我比較在乎旋律的流暢性。當然可以用那些手法再寫一條,但不一定順。自認抄襲的話我自己也是說沒有完全一樣不理他,主要只是給怕其他覺得抄襲的打預防針
05-08 22:36
帽子的小偷:
最後再說歌詞的話,是別人的新詩沒錯,但選詩的標準可能跟你想的不一樣
原作者本來就不是以寫詩的能力文明,而是各種有趣的行為以及事蹟,當然也不是說這是一首完全以揶揄為主的歌,但多少帶點幽默成分和彩蛋
例如副歌前的Yee,還有副歌底下疊的整條次旋律都是Yee的旋律改來的
更多時候我是抱著回憶中二時期的浪漫來寫,當然這不是一個很好的藉口,我確實沒有給這首歌一個清晰的定位和立意,可能可以當作特點,或者需要改善的地方
05-08 22:43