對我來說【小小夢魘】系列像是沒有劇情的電影，但就是這樣刻意不交代清楚劇情才給予我極大的創作空間，我能更靈活的置入人設，讓摩諾與小六不但開口說話還有互動，而遊戲本身提供的就是圖像敘事，能寫到這個程度連我也覺得驚訝，這應該就是打開創作開關的感覺吧，接著摩諾遇見長脖子老師了，究竟能不能成功救出小六呢？
以下有獵奇描寫，不喜勿閱覽。
老師理應是教授知識的崇高存在，但我眼前的這位老師帶給學生的只有無盡的恐懼與壓迫，人偶們不敢違抗老師的指示，下場絕對是粉身碎骨，之所以抓走小六與追捕我也是這個原因嗎？
為了讓學校回歸正常運作，必須把我們兩個「不速之客」給排除。
從老師身後走出兩個人偶，小六被人偶架著並不斷掙扎，我想立刻衝上去救小六，但老師就待在那，人偶們隨時準備抓住我，小六想甩開人偶的手，被老師察覺了，只見她舉起長尺揮向小六…
「小六！！！」
受到老師「鞭策」的小六倒地不起，接著被人偶架著帶往別間教室，我倒抽一口氣，無法確認小六傷勢的焦急與自身所處的險境交雜在一起，最終讓我魯莽的採取行動，只有一本書的我就這樣衝上三樓，老師再次伸長脖子迎面而來，我想用書擋但老師張嘴咬進書裡，沒多久就成了碎紙，老師再次襲來，我想閃躲但老師封鎖了我的去路，這下完蛋了…
原本該迅速了結我的老師突然停下，寧靜的走廊傳來樂器的聲響，這吸引了老師的注意，她縮起脖子後往發出聲音的方向走去，老師雖然離開但還是有大批人偶在，我的處境仍未改變。
我再次逃跑，人偶一湧而上，在走廊摔成一團，我使勁跑到走廊盡頭，沿路的教室都沒有看到抓著小六的人偶，老師也不見了，我來到一個巨大的公佈欄前，上面有粉筆的塗鴉，一旁有個人偶在地上拿著粉筆作畫，跟其他人偶不同的是他戴著圓錐形的紙帽子，脖子上繫著繩子，看起來是被處罰了吧，我想從旁經過，但他察覺了，他快步接近我，但因為繩子的關係行動受限，比起想攻擊我的人偶，這個人偶對我似乎沒有敵意。
「你有看到一個女孩嗎？她被你的同伴帶走了。」我不知道人偶有沒有交談的能力，但我還是開口了。
帽子人偶沒有回話，而是用粉筆在地上作畫，畫的是一個人被兩個人扛走，我很快看出那指的是小六，接著他用粉筆指向往上面樓層的地方，那裡有塊牌子寫著「圖書室」。
「你的意思是小六在圖書室！」我趕緊追問，帽子人偶點頭表示，並指了指自己，他全身遍體鱗傷，拿粉筆的手也有劃傷，感覺像是在講述什麼。
「處罰？你被老師處罰？」我試圖解讀人偶的意思，沒想到居然猜到了，我以為人偶絕對聽命於老師，但也有不願服從的人偶嗎？
人偶走向公佈欄，用手敲了敲，接著從公佈欄下掉出一把鐵鎚，他把鐵鎚拖到我面前，似乎是要我帶走，但他又指了指自己的頭，再指著鐵鎚。
「你要我…打你的頭？」
人偶點點頭，接著再次作畫，先是畫一顆頭，再畫上幾條鋸齒線代表破壞，他指著自己的頭，再指了我又指圖書室的方向，怪的是我居然看的懂他的意思。
「你要我用你的頭偽裝成人偶，再潛入圖書室，是這個意思嗎？」人偶拍了拍手，看樣子是在我答對了。
我雖然懂他的意思，但這樣等於是要我殺了他，人偶會主動求死太不尋常，但從他的處境來看，與其被綁在這裡受盡折磨，只能用粉筆畫畫發洩情緒，還不如讓自己多少能派上用場，人偶或許沒有感情，但我卻開始同情他了。
「我知道了，我會照做的」我拿起鐵鎚，因為太重只能拖地，人偶摘掉紙帽，背對我並表示他準備好了，我用全力舉起鐵鎚，鎚向人偶的頭部…
人偶倒地，頭部裂開一個能讓我戴上的空洞，我感謝他的犧牲，戴起人偶頭後往圖書室走，我來到四樓，圖書室外有數名人偶，但不是在埋伏等我，而是在搥打老師的畫像洩恨，看來人偶們都只是害怕才服從老師的，我潛入圖書室，裡面堆滿了書籍，書架擺不下的書在地上堆積成山，我走過一座座書山，最後在閱讀區的天花板發現被綁在半空中的小六。
兩個人偶在地面拉住繩子，其餘的人偶端正坐著看書，而老師則是在附近巡視，並不時用長尺教訓不專心看書的人偶，我趁老師沒發現之前跑到拉繩子的人偶旁，用鐵鎚先打倒一個，正打算對付另一個時，人偶發出尖銳的聲響驚動了圖書室的所有人，也包括老師，我抓緊鐵鎚準備迎擊，但老師先我一步，用長脖子發動突擊，我被打飛到書架前，鐵鎚滾落一旁，人偶頭也產生裂痕，老師把小六抓在手上，命令人偶抓住我，枉費帽子人偶把頭給我，對不起…
我正打算認輸時，發現人偶們沒有動作，連老師也覺得奇怪，只見他們全部盯著我，不…是盯著我戴的頭，莫非…
我把人偶頭摘下，人偶們紛紛發出聲響，那就像是在哭，帽子人偶與他們的關係很好嗎，甚至讓他們違抗老師的命令，任憑老師怎麼鞭打就是沒有一個人偶來攻擊我。
「這個人偶為了讓我進來圖書室自願犧牲，他選擇擺脫那種禁錮的日子，你們都不是自願服從老師的話就行動吧！」我試著讓人偶們倒戈，但不知道有沒有效。
老師抓緊手中的小六，似乎打算威脅我跟人偶們聽話，我不能再等下去了，抓起鐵鎚再次出擊，老師也伸長脖子襲來，但…
一個人偶擋下老師的攻擊，我趁機衝刺到小六的位置，朝著老師的手一鎚，趁鬆手之際救走小六，她還在昏迷，幾個人偶上前，應該是要我把小六交給他們照料，我只能照做，就算我現在多了好幾個人助陣，也未必是老師的對手，老師一口氣拉長脖子，像鞭子一樣的擺動，我指示人偶們閃避，但還是有幾人被打碎，我們推倒書山限制老師的行動，但老師的行動力之快，圖書室接連推倒的書山都沒能壓制老師，反而是我方犧牲了好幾個人偶。
「跟我來推書架」我帶著數名人偶來到大書架前，一但推倒就能製造骨牌效應，只是書架重到推不動，負責牽制老師的人偶都犧牲了，再讓老師前進連保護小六的人偶都會有危險。
此時有三個人偶拿來了工具，他們從書架底部施力，總算是讓書架稍微挪動，最後靠著人偶製造的水桶陷阱，這次裡面放的是鐵條，槓桿原理加擺盪陷阱，書架終於成功倒塌。
老師想衝過來，但書架倒下時壓住了身體，老師發出淒厲的吼聲，就算用脖子甩過來也閃不過書架的重力加速度，最後只剩頭部還想衝過來咬我們，但人偶們邊用厚書壓制老師的脖子，另一邊則是用書攻擊老師，老師只能咆哮著但完全動彈不得，我拿著鐵鎚對著老師就是一鎚，老師頭部凹陷但仍嘶吼著，我沒有停下攻擊，人偶用厚書塞住老師的嘴巴，我再次一鎚重擊老師的鼻樑，還掉了幾顆利牙，老師瞪大雙眼但我毫不畏懼，揮動鐵鎚再次進攻，我與拿著鐵條的人偶分別毀掉老師的眼睛，黑色的黏液沾上鐵鎚，她已經無法還擊。
「妳知道嗎，我一點都不想聽妳上課，而且…」我邊痛罵著邊重擊老師，她的臉已經扭曲到無法辨識，但我仍不打算罷手，憤怒早已不能形容我現在的心情…
「妳打了小六！！！」吶喊伴隨著最後一鎚，敲進老師的腦門，黑色黏液噴湧而出，終結她殘酷的統治與授課。
「誰都不准…傷害我的小六…」
連續揮動鐵鎚終於讓我筋疲力盡，我跌坐在地，剩餘的五個人偶將我抬離圖書室，我被帶到保健室，小六躺在床上，人偶不知道從哪裡弄來了藥品，簡單的幫小六處理一下傷痕，我待在小六身旁，她一直沒有醒來，不曉得是受傷太重還是被抓走時老師又做了什麼，我努力不往最壞的方向去想，但如果小六就這樣…
「快醒來啊，小六…」我握住小六的手，她的手好冷，呼吸也很微弱，我怪自己的無力、沒能保護好她，拜託了小六，我好不容易才找到妳，不要…不要離開我…
此時小六的手微微動了一下，我趕緊確認她的狀態，小六張開了眼睛，呼吸也逐漸緩和…
「小六…小六妳醒了！」
我開心的抱住小六，害羞之類的情緒早就拋到九霄雲外，我只想好好呵護懷中的女孩，差一點我就要失去她了，我隱藏不住自己的喜悅，直到小六輕拍我的背才知道我太用力了。
「妳覺得怎麼樣？還會痛嗎？」
「還好…不會痛」
小六語氣平靜，好像受傷的人不是她，但她的背部確實有傷。
「對不起，我沒有保護好妳，讓妳遇到那種事。」冷靜下來後我開始感到自責與愧疚。
小六伸手撫摸我的臉頰，露出了微笑。
「摩諾…很努力了…」
『我會…守護這份笑容的，無論如何都會保護好妳的，小六』我在心裡這麼發誓。
未完待續…
創作內容
【小小夢魘】二創小說（3）名為「反抗」的教育
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