「那他正常嗎？還有救嗎？」
這是我工作時，最常聽到孩子的家人問我的話，其實如果依照標準化測驗的結果，都會有對應的數據，確實可以輕易回答這個問題。可是，一個人的人際關係或溝通能力，難道只是正常或異常能說清楚的嗎？
溝通障礙的問題、心理上的問題，常常不像其他疾病有明確的病灶位置。例如，一個失語症患者受損的腦區，未必代表他必然有固定怎樣的症狀；又例如，一個口吃問題嚴重的孩子，口吃是表象行為，但背後因素可能還牽涉到焦慮問題、社交問題⋯⋯等等。站在語言治療師的角度，我們並不是全知者，只是受過專業訓練的凡人，我們同樣需要拼湊線索找到適合的解釋或方法。
或許這就是人類知識的極限、生理上的限度。我曾在表演工作坊執導的《台北男女》的舞台劇中，聽到這樣的台詞：
「所以呀我說，在場的觀眾，都活在虛擬的世界、拿著你們虛擬的門票、來到這場虛擬的虛擬人生舞台劇，看完戲後，又回到你們各自虛擬的人生。」（然後我噙著眼淚笑了XD）
說穿了，這個世界的學識與認知，似乎是人的一廂情願。知識是取自於萬物，可是，詮釋者是人類。是我們用人類有限的思維去建構對這個世界的認識，所以這個認識始終是有限的，包含任何學門的知識，很難有一個明確的終點。或者說，難有明確的界線去定義知與未知、正常與不正常。人似乎也沒有那麼肯定的權能確信自己的每個判斷都是對的。不管你認為自己正常或不正常，都是值得被懷疑的答案。
從而，當有人為了自己的決定是否正確而感到焦慮，或是擔心自己是不是不正常而感到自責，我得說你並不孤單，許多人，包含歷史中那些所謂「偉大」的人，都跟你一樣，有過這些的感受。你真的不是一個人。哦對，我也會（握手）。這也是有些人喜歡獨處看書的原因吧，每本書的作者有不同的煩惱，當我讀到和自己類似的苦惱，我便覺得自己不再是寂寞的。
縱使學理知識並非那麼萬能，友人客觀的建議也不能全然能拯救我們墜落的心情。但我們仍然需要仰賴學術、仰賴人際，不斷去梳理、去建構對這個世界的認識。
有時一個人啊，他的行為問題愈挖掘愈深，會覺得對方愈值得同理。可是相對的，會愈來愈難有立足點去責難，姑且稱之為失控的同理心吧。
可細想，某些人為何偏離或誤點，常常也不是出於自己的選擇。我們會去歸責錯誤，前提是他有自由意志選擇善良卻選擇不善、能避免遺憾卻未避免。所以，能有自由選擇環境、選擇相信、選擇能相與的人，是何等幸福。若真的問起人有沒有選擇的自由，又或者叩問我正常不正常，這份工作讓我沒有篤定的答案。（但又有誰想聽到不正常呢？他們也只是想聽到自己想聽的答案，只是專業人員必須誠實。）
我覺得我們的工作——其實許多需要下判斷的職業都是——某些程度跟法官相似，定義有罪無罪、正常異常，然後給出為什麼這樣判斷的理由。不同的人，有對痛苦不同的洞見，連專業人員也是。我不求你必須立刻接受。我僅有一段簡單的禱文：「蒙愛的人哪，我願你凡事安順，身體健康，正如你的靈魂安順。」（約翰一書1:2）
最後，送給你徐佳瑩《心裡學》的歌詞：「本來就各自活著病著，沒有要互相療癒什麼。」
世上沒有正常的人，只是我們恰好遇到不那麼介意我們的人。這些人也願意接納這樣的我。而你也是，你會遇到這樣的人。在這之前，請務必一直這麼相信著。
晚安。
創作內容
自我介紹 (2)