達人專欄
你的枕邊人怎麼樣呢？
應該問，和你共處一室的人，他會讓你「徹夜難眠」嗎？
請不要誤會了，這裡是在談「打呼」。要知道，當與你同房的兄弟姊妹或室友有嚴重打呼的情形時，你的睡眠品質很可能也因此變差，起床後的情緒也可能有或多或少的影響。
正如先前所言，宋英有個打呼宛若臨淵咆嘯般的室友，而且早上起床還會摔東西，宋英和他商量過，但那室友就是莫名不聽勸，被嚴重影響了睡眠和生活品質，宋英不能忍，他本身就頗為淺眠，晚上有一點光、聲音都睡不著。奇怪的是，上課時即使老師麥克風再大聲他也能睡，他說這是「學生的本能」。
後來宋英在晚上戴起了耳塞，塞久了耳朵又會莫名的痛，有天，他終於受不了了這室友，他決定下學期要離開宿舍去租單人套房住。
聽到他有這樣的想法，金之沅反問他：「可是，出去租房的錢遠超過學校宿舍的價格，如果出去住，你的經濟負擔不會太重嗎？」
宋英吃著石鍋拌飯，揮著湯匙：「夠是夠，平常用得省，加上以前打工存的錢，大不了更省著點用就好。」
「你不是還想申請去當交換生嗎？如果花錢租房，是一筆不小的開銷吧？」
「大概會。所以我正想問，你最近不是開始去中式餐館打工了嗎，是為什麼啊？」
說到這，金之沅居然顯得有些羞澀：「哦，因為我想存機票錢去見我女朋友，嘿嘿──」
「還真好，我怎麼就沒有個國外女友讓我去見。」宋英噘著嘴，然後回歸正題：「是說你那還有職缺嗎？我宋老英做內場可安定廚房、外場能平定廳堂，內外兼修，保證實幹！」
「啊，不太巧，我剛好是這波職缺的最後一個位置了。」金之沅說：「不過不一定要外找，我是因為急著在暑假前要存夠錢，如果你是想為下學期的租房和更久之後的交換留學存錢，可以考慮去當系上辦公室的助教助教呀！」
宋英呆滯了一會：「助……你剛剛說了兩次『助教』嗎？」
金之沅說：「對，就是助教的助手，我記得這種待遇都不會太差，而且對你這種住在學校的也方便。」
宋英又揮揮湯匙：「不了，我討厭我們助教，她講話和蔡孝珍一樣尖酸刻薄。再說了，我想了想，乾脆不租屋了，下學期直接申請去當交換生！」
金之沅又想到：「有了，我系上教『形上學』的老師有說，他門下有個學生在帶小學家教，最近要考研究所，補習去了，所以缺了一個空職，你覺得家教怎麼樣？」
「家教？不好吧，我以前去幼兒園帶過一次小孩，我什麼都沒做就把他們給嚇哭了。」
「你語文能力不是很強嗎？那孩子剛好需要語文督導，你有興趣的話我再幫你問問。」
同時，心理輔導學系上，這學期新增的一門課「性心理學」也開始了，這門課由導師田中輝親自上課，宋英還特別去和田采玟同桌坐，時不時注意她看老師的表情，但采玟坐姿端正，眼神正氣凜然，看起來和平常一樣正常，讓宋英啥都看不出來。有的人還以為宋英把采玟當曺棠才和她這麼親近，畢竟她們長得像。
這「性心理學」對學生而言也特別有吸引力，當然，班上還是有那些一聽到「性」就「性奮」的不得了的同學，田中輝在課堂上講道：「各位同學，這門課我們要做一項報告，這報告只要和『性』或『戀愛』有關即可，其餘主題和方向皆可自由發揮，老師期待你們的精彩呈現！」
不過在這之後，大部分人就忘記報告這件事了──人文大學的學生總是如此。
除了采玟和宋英這種比較認真對待報告的學生，他們的確會想到底該報告些什麼東西。
但讓宋英暫時中斷這些顧慮的，是打工的事情。因為金之沅傳訊息給他，告知他說如果對家教工作有興趣，就去哲學系辦公室找老師，在又一次天人交戰後，宋英最後為了賺錢還是妥協了，他去了。
在哲學系辦公室那，他見到一名娉婷的女老師，身穿艷麗的薄紗外套與短裙，濃妝豔抹，看上去不像典型的助教，她馬上問：「是金之沅同學介紹的新家教嗎？你好，我是金柔妃，不用稱呼我為老師，我們應該年齡差不多呢。」
宋英點頭致意，然後問：「是小學家教班的管理人嗎？幸會幸會，我是心理輔導學系的宋英。」
金柔妃聽到「心理學」時有些反應，但仍鎮定的說：「對，我本身擔任形上學的助教，但現在我要報考研究所，可能沒有時間應付原本的家教工作了，而學生的家長也算信賴我，能接受我安排的接班人。而我聽金之沅同學說了，你是很溫柔又聰明的人，應該是可以勝任語文家教的。」
宋英尷尬的笑：「當然了！」
幾天後，宋英親自拜訪要教的孩子的家，這是他第一天上工，他有時會趁孩子在寫作業時想他該報告什麼，有關那堂性心理學的報告，他到現在還真的一點頭緒都沒有。
突然，孩子問：「宋老師，我明天有數學作業要交，你可以教我嗎？」
宋英雖然數學不算好，但怎麼說對方只是小學生，應該不會難到哪去，他就拍拍胸脯便說：「納命來，宋老師為你迅速解題！」
題目是這樣的：
小美今年８歲，祖母比小美大５１歲，媽媽比祖母小３８歲，請問媽媽今年幾歲？
「這個不難！我先想想……八加五十一，五十九。五十九減三十八等於二十一，所以媽媽今年二十一歲！」宋英果然很快的算出來，但他隨即覺得哪裡不太對勁。「呃，媽媽二十一歲，小美今年八歲？那這爸爸是……」
孩子又不平的說：「還有昨天作業的應用題，我怎麼算都覺得不對勁呀！」
這題則是：
弟弟今年７歲，４年後，他的年齡將會等於哥哥２年前的年齡，那麼請問弟弟今年幾歲？
孩子憤憤不平的說：「老師說這題的公式是七加四減二，答案是九，但我想不出為什麼要這樣算耶！」
這回宋英完全呆住了：「弟弟今年……呃，弟弟今年７歲，所以──弟弟今年９歲？」
就這樣教了兩周的孩子後，宋英找一天去哲學系辦公室找那位助教金柔妃回報，一進門，發現她今天也特別穿著打扮，只是看上去神情有些懊惱。
宋英先試探性的問了句：「大姐好，我是上次接任家教的宋英，那個……」
「我和我男朋友分手了。」突然的，柔妃一開口就讓他說不下去。「我不知道為什麼，我也很疑惑。」
「呃，那……」宋英並不擅長處理這類問題：「妳還好嗎？」
「我很好，但我就是太好了才覺得奇怪……是我要分手的，但他沒有做錯什麼，反而他對我很好，好到我覺得很噁心，我不想和他再在一起了。」柔妃說得心急，宋英都懷疑對方到底做了什麼。
「他是不是做了什麼過分的要求之類的？」宋英的腦袋其實已經想歪了。
「沒有，他住在別的城市，但自從他說他要來找我後我就不想和他說話了……」柔妃苦惱的摀著腦，「這到底怎麼回事，我已經和七個男友都這樣分手了，你是讀心理學的對吧？心理學不是都能知道人家在想什麼嗎？」
「大姊，如果真的是這樣，這個世界會爆炸。」宋英搖搖頭後問：「我不知道妳為什麼會這樣，我下次願意陪妳聊，但我待會有課要上，我只想先說有關那孩子……」
「你一定要幫我解決這問題！我受不了，連我自己都很困惑，我也想要和一個相愛的男人走一段長久的關係呀……」
於是乎，宋英帶著不解和困惑離開哲學系辦公室，有這麼一刻，他怕金之沅哲學讀了幾年後也會變成那樣。
後來他將這段事和班上他少數的好友，田采玟一起討論。題外話，這兩人不知道什麼時候變得像親姊弟一樣好，或許是因為他們有個共通性──都把同學當垃圾看。
采玟聽完金柔妃的故事，想了一會，姿態仍然端正到令人壓迫地說：「或許，這就是和『依附理論』有關的實際案例。」
坐在他對面的宋英腳翹在桌子上，形成強烈反比：「什麼衣服的理論？」
采玟嘆氣，「昨天田中輝老師的性心理學課才上過。」
宋英愣了三秒，馬上拍手大喊：「哎唷、我知道啦、開玩笑的嘛！哈哈……好啦，說真的那是什麼？」
「依附理論起初由心理學家約翰．鮑比提出，他透過研究嬰兒和母親之間的關係進而研發的理論。最早依附理論只有分兩種，分別為『安全型』和『焦慮型』，前者相較為直接觀，當嬰兒失去母親陪伴時會慌張，但若母親回來則會安心；後者則不同，即使母親回來了，焦慮型的個案有可能表現出迴避、抗拒或者困惑。」
「這和金柔妃的戀愛的關係是什麼？」
「後來此理論被更進一步延伸，一些尊崇約翰博士的心理學家認為，人在成長的與他人的戀愛模式中，沿用與母親的依附理論，並更進一步分為四種──『安全型』、『迴避型』、『焦慮型』和『混亂型』。」
采玟有條不紊，翻譯器語音似的宣讀電腦資料。
「安全型還是一樣；迴避型則是會和親密對象保持距離，甚至刻意表現出不關心；焦慮型則是渴望有親密關係，但擁有關係又卻又矛盾的想推卻；混亂型則是最難以定奪，因為他可能會混著前面三種不同的形態表現。」
宋英後悔他沒拿筆記本抄下來了，他只試著湊合的問：「所以……妳覺得這和哪種狀態有關係？」
采玟說：「在我們提到非安全型的依附理論時，我特別上網搜索，得到一個新的單詞──『性單戀』，有性單戀狀況的性單戀者，他們只享受於愛別人，但並不喜歡被愛，如果他們感覺到自己喜歡的人也喜歡自己，就會產生厭惡感，進而產生逃避、矛盾、甚至是更嚴重的負面行為。」
宋英有些訝異：「那妳知道這是怎麼形成的嗎？」
采玟回答：「尚不確切，條條大路通羅馬，一個『果』是無數個『因』交織並延伸而成。會有這樣的現象，必然有數不清的特定要素。我只確定，幼童透過自身認識世界時，就像在透過鏡子在照應自己，如果他照的是一面破碎的鏡子，那看到的自己，也會是支離破碎的模樣。」
「哇……妳是我班上第二個欣賞的同學了──」
與此同時，在交誼廳門口外的羅娜恩拉著曺棠，刻意地指著他們倆問：「哇，怎麼辦呀曺曺？采玟和宋老英好像很帶感喔。」
「關我什麼事！」曺棠喊得太大聲，怕被他們發現，馬上就反拉娜恩離開。
隔天，金柔妃一人在研究室裡研讀時，聽到敲門聲，便輕聲說：「請進。」外頭的宋英才進來，這回柔妃的穿著仍然是色彩斑斕又暴露無比，宋英覺得眼睛放哪好像都不對勁。
他也不打算廢話多說，切入正題就問：「妳上次和我提的情感狀況，我稍微研究了一下，妳有聽過『性單戀』這個詞彙嗎？」
「有、我覺得我自己是！」柔妃馬上應答：「你不愧是讀心理的，真的知道我在想什麼耶──」
「所以我想問的是，妳和妳的父母關係怎麼樣？」問出來，宋英先是覺得自己問太快了，又覺得，自己好像問了這種問題好幾次。
「嗯……我爸爸是公務人員，我媽媽是家庭主婦，管我挺嚴厲的，但說真的，我對我爸爸的童年印象不大耶。」金柔妃說。「因為我小時候老家那發生過病毒疫情，我爸爸做為公務人員，會到處去社區做抗疫工作，後來他也在家裡很少出現，不過我和他關係也不差就是了。」
宋英覺得好像挺快就找到方向了：「那妳現在和他處得如何？」
柔妃答：「不差，但說真的，交集不多。他比較屬於老一輩的思想，很多時候我感覺和他話不投機半句多，但我尊敬他賺錢給我們家。」
「現在回來談談妳的戀愛經歷，妳是否記得，是不是真的每次妳和男友交往的時候，妳原本很喜歡對方，但在對方更靠近妳時，妳就會迴避了？」
「是這樣沒錯，而且真的是每一次。」
「那妳會怎麼做的？」
「我也不是每次直接就提分手，通常都是他們要從很遠的地方來找我，或者送我很貴重的禮物時我才會反感，像是……像是我爸對我一樣，小時候沒什麼關照，長大後才想拉近我和他的關係。」
「妳會對男友說、或做些什麼嗎？」
「我會先試著拒絕，然後他們給我的回應總是很……很討厭，就是一副好像我在惡意拒絕他們的好心一樣，我受不了。憑什麼人家對我好我就要接受？可是我也很困擾呀，這樣我真的有找到另一半的一天嗎？我會不會就這樣孤老終生呀？」
宋英認定，他大概掌握到柔妃的狀況了，暗自讚嘆自己這心理駭客真厲害，「以我所知，妳的狀況絕對不會是完全沒法改變，有因才有果，但一個果，不一定只有一個因。」他侃侃而談起來，用江湖一點的術語，宋英開始「搖擺」了：「這種性單戀狀態，恰好混和了『矛盾型』和『焦慮型』依附，一來妳常迴避和對方見面，所以妳交的往往是住在他鄉的男友，沒錯吧？二來，妳即使和他們見面，也會感到無法安心。但事實上，要克服這個難題，說難很難、說簡單又很簡單。」
金柔妃聽著很激動：「是什麼？我應該讀什麼書，或去什麼基督教靈修或佛學修行嗎？」
「就拒絕他人吧！直到妳聽到『沒關係，妳想要見面再見面』這種話的時候，妳就開始能慢慢克服了。」宋英說完，她顯得「妃」常不解。「聽起來，我像是在鬼扯，但這是真的──要克服矛盾型和焦慮型依附，最好的方法，就是用真正的『愛』去戰勝。當對方的愛是健康的、是成熟的、是完善的時候，妳自然就不會再害怕接觸，當然，起初妳還是會逃避，但如果對方不會窮追不捨，而是真的替妳著想，像家人一樣關愛妳時，妳就會獲得真正的愛了。」
「可是……你認真的嗎？我從小到大交了這麼多男友，每次都是這樣結束，還會遇到你說的那種人嗎？」
「以前妳不知道妳為什麼那樣，所以和妳接觸的人，都是受到妳當時的心性而接近的人，所謂『物以類聚，人以群分』，如果妳也不懂得愛，那來認識妳的人，也不會是懂得愛的人。當妳變得不一樣後，和妳相識結緣的人自然也會不一樣，也就是說，當妳學會真心關心別人，妳也會結識來真心關心妳的人，而那關心妳的人，就是能破除『性單戀』這詛咒的人。」宋英說著，自己都覺得帥氣。「心理學和哲學這些學問，脫離不了因果，我們種下不同的因了，那麼，不同的果也會在有緣之時花開萌芽。最後我要說的，就是去真正的關心別人吧！只有真心的愛自己，也真心的愛別人，最終妳才會獲得真正的關心。」
一個月後，性心理學課程上，田采玟和宋英站在講台上，投影幕上放著大大的六字『你不要過來啊！』，那就是他們的報告主題。
宋英先引人入勝的打響開頭：「人們說，和『愛』一樣幸福的，是『被愛』，但對於每個人而言，真的都是如此嗎？愛若是一種追求、一種付出，那被愛就是被追求、被付出。可是當我們被愛時，那些付出是否真實、是否恆久、是否值得信賴，這些問題，是否曾經打進我們的雷達過？或者，它從以前至今都從未消失過？以下，是我們的報告──」
緊接而來，采玟黃鶯出谷般的聲音：「──綜上資料，我們在研究當事人『金女士』的過程中，發現她與父親的依附關係和對待情人的方式有高相似度，也由她的案例，輔證性單戀和依附理論有很大程度的關聯。藉此，我們想在報告的結尾，傳達：性單戀者若感到痛苦，並非無法擺脫此境，或許需要緣分、或許需要時間，直到遇到能夠成功進入心房的對象之時，那句曾經抗拒無比的『你不要過來啊』，或許將能變成『謝謝你的過來』。」即使只是說話，也讓人聽得如癡如醉。
「以上，心輔系二年級宋英、田采玟報告──」
全班掌聲雷動，兩人碰拳後才下台一鞠躬。
下課時，宋英想去找田采玟吃飯順道慶功，恰好聽見采玟和曺棠說：「其實，做完這個報告後我自己體悟到一件特別的事，有些難以啟齒呢。」
曺棠鼓著臉，純真好奇的問：「是什麼事呀？」
「其實，在我報考心理學系的大學前，曾去做過心理諮商，諮商師曾和我說，如果我有什麼過不去的關卡，未來我一定會遇到最類似的問題，或許這和宋英同學說的『同性相吸』是一樣的，因為我也不斷遇到有親子相處困境的人。」
宋英退了九步，仔細想了一下……
從韓伯世、田采玟、到這回金柔妃，他發現自己老是在處理他人的家庭衍生問題──或許，這正反應了，他和家庭的不解之冤正是吸引這一切的原因。
「哇嗚……我愛因果……」
