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〔前言〕
各位安安，對日本恐怖故事有異常執著的我又來了(欸嘿)
本來還想說在晴者(下)發完文之後努力一點一周產一篇文章出來
但就因為有異常的執著，所以後來就放棄了，還請各位見諒
如標題，想跟大家分享日本的恐怖繪本
會想寫這邊的契機是在某天晚上，去了間在台灣的日系酒吧時跟店員剛好聊到
說日系酒吧其實基本上除了我和店長之外，其他客人包括店員都是日本人居多
我只是隨口講了在日本留學時，選修「兒童繪本編譯」這門課讓我聽過印象深刻的繪本
引來一陣驚呼聲後，發現這題材不錯所以翻了一下以前的資料彙集了這篇文章
當然事前我也有看看是否有人寫過類似的題材，發現意外的多
而且介紹的將近一半左右都跟我重複(其實個人也只打算介紹四本而已)
後來仔細估狗了一下發現，嗯！很好！我最傻眼的那本沒被介紹到
那麼接下來我們就來好好談談所謂的「日本恐怖繪本」是怎麼一回事吧~
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首先幼教系、美術系或者文學部有些過關於兒童文學的你各位應該都知道
繪本這種東西本來就有分成人向和兒童向，而且兒童向還會限定年齡
對台灣來說講起繪本，哪怕問起67年級生或8年級前段班的人
大概都讀過「吟遊詩人皮陀故事集」...嗯？你沒看過？(死麻瓜呵呵)
喔，那總應該聽過應該是「格林童話」和「安徒生童話」吧？
又或者稍微到高中小時會有的台灣本土產「孫叔叔說鬼故事」等等
但孫叔叔系列說真的某方面來說已經有點不太像繪本了
Anyway，我在日本選修兒童繪本編譯的時候，因為需要去比較文化性
所以特別去了很多書局，包括二手店等地方找了很多，無意間發現了這幾本書
馬得法克差點沒嚇死我，看了一下建議年齡還堂堂的給我標示5-8歲向...
現在就來介紹幾本書，礙於有些版友是用手機會自動開圖
所以只給書名和一些內容，有興趣的可以自己去找看看
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1.我幫你吃(食べであげる)
故事大綱：
有一名叫做涼太的小朋友很挑食
這個也不愛吃，那個也不愛吃，總是想著「如果有誰幫我吃掉就好了」
某天涼太君在吃飯時也這麼胡思亂想的時候，突然出現了一個小涼太君
「你有不喜歡吃的東西，我會幫你吃掉喔」小涼太君如是說。
從那之後涼太看到不喜歡吃的東西就會偷偷的塞給涼太君
一開始如是，涼太也很開心有人幫他解決這個問題
但後來小涼太君連涼太喜歡吃的東西也全部吃光光
漸漸的小涼太君也變得越來越大，而看到變大的小涼太君
他開始越來越害怕，最後無意識的脫口而出「我討厭涼太！」
變大的小涼太君看了看本尊，說道
「你不喜歡涼太的話，我幫你吃掉吧」
說完便一口把涼太君抓起來吞下肚了。
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2.古厝之客(いるのいないの)
故事大綱：
一位小男孩暫住在鄉下的奶奶家
奶奶家是一棟很古老的日式木造建築，天花班也非常的高
因為天花板太高所以往上一望都黑黑的什麼也看不到
而他也很在意那黑麻麻的屋頂，所以時不時的會往上看
就在某一天，當他一如既往地抬頭看向黑麻麻的天花板時
他看到一張憤怒的男人臉
他跑去跟奶奶說
「在天花板的樑子上好像有人在喔」
奶奶沒有往上看，只是淡淡的回說
「你看到了啊？嘛...那就是有人在吧」
「那是誰啊？」
「嗯...我也不知道呢」
「那張臉沒看過啊，那不覺得可怕嘛？」
「只要不往上看的話，就不可怕了啊」奶奶微笑著溫柔地回到
「不去看的話就會不見了嘛？」
「在，或是不在，沒去看過所以不知道呢」(奶奶很愛莎士比亞喔啾咪)
「但不是有可能在嗎？那樣也不可怕嗎？」
「他也不會對你做什麼，不可怕啊」
「真的不會怎麼樣嗎？」
「不會喔，因為天花板這麼高，不去看的話就跟不在一樣啊」
話雖這麼說，但還是不禁的會去看
一想到可能會在，就不由得會去看，一看的話果然還是很可怕
「我一直都在喔」
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3.鏡中(かがみのなか)
這本我覺得最可怕的應該還是圖畫本身
故事大概：
有個小女孩發現家裡有鏡子，附近的商店有鏡子
甚至在意想不到的地方也有鏡子
看著鏡子舉起右手，對面是左手
舉起左手，對面是右手
一直都是這樣子
但偶爾，也會搞錯呢
有時候會說個謊，有時候會在，有時候又不在
如果哪天你在鏡中有看到誰的話，倒不如說
是那個誰找到你了
(不要怕，什麼都沒有，只是我手肘不小心壓到enter鍵懶得再推齊回去而已)
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4.所以呢？(だから？)
故事大綱：
有個叫做比利的孩子，他的爸爸不管為他做什麼他都不會感到開心
就算爸爸帶他去看很高的動物(長頸鹿)、吹奏著彎彎曲曲的喇叭
去坐冒著很多煙的火車、甚至帶他去了宇宙的盡頭
比利也只會回
「所以呢？」
接著爸爸又帶著他去看在世界上餓了很久的老虎
比利也依然是回了一句「所以呢？」
然後，老虎就把比利吃掉了
「爸爸，快救救我！我在這裡喔！」
爸爸頭也不回地說了一句
「所以呢？」
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以上這四本，是筆者個人認為看過的繪本中最讓人留下印象的作品
日本人有很事對吧？(笑)
因為是大學課程的關係，想當然爾有去解析為何會有這種面向的作品
除了日本之外也包括一些世界名著之類的，意外的可以討論出很多東西
不過再怎麼說，我應該也沒辦法接受讀這種繪本給自己的孩子聽吧~
當然估狗一下還有其他差不多一樣可怕的繪本
但大部分不是因為文字可怕，所以這裡也就不去多做介紹了
最後再附贈一則在池袋搭訕到的幼教系女大生，西村小姐的體驗談
===============以下為第一人稱=================
我是在某大讀幼兒教育的三年生
從二年級春學期(相當於台灣的上學期)開始就有實際到幼稚園研修的課程
因為本身很喜歡小孩子，每天看著小朋友這樣活蹦亂跳的
感覺自己也有了活力，比起剛入學時更加深了對自己選的科系有了信心
不同的幼稚園裡都會有不同的活動，但不管是哪邊的幼稚園
一定會有一個讀繪本的環節，說真的我對自己說故事的能力還蠻有自信的
所以總是能把故事說得有聲有色
【N桑：哦？西村小姐舞台能力很強囉？】
啊，其實也只是因為喜歡聽BL廣播而已，所以就下意識地幫各個角色賦予了相應的聲音
跑題了，但是後來因為發生了那件事害我以後不想從事相關的工作
也還好實地研修的學分也都修完了
那天是在東京T區的某間幼稚園實習的最後一天，那天下午排定是講繪本
不用說也是我來擔當這次的主講，但在開始前因為不知道要選哪本
因為大部分的繪本都讀過了，所以同時在煩惱著應該要講什麼會比較好
畢竟小朋友們都喜歡新鮮的故事，連前陣子很有名的大便系繪本講了兩次就說不想聽了
正當自己吃完午餐上廁所的空檔時，突然有個不認識的小女生
拿了一本繪本給我後，什麼都沒說就就撘搭搭的跑走了
仔細看了一下是一本蠻新的繪本，雖然感覺書面有點陰沉
故事本體也蠻可怕的，但想說因為接近夏天，偶爾講個恐怖系的繪本也不錯吧!?
在徵得老師們的同意之後(雖然有些老師覺得有一點...)，總之就直接上場了
故事的內容大綱大概是
有個小男孩在黃昏時間牽著狗去散步，經過一個公園突然想上廁所
但據說那個公園裡的廁所有幽靈會出現，就覺得很害怕
小男孩看了一下旁邊的狗狗，想說至少是個伴就說服自己沒什麼
不過進了廁所果然還是很可怕，加上有些靈異現象，又加深了小男孩的恐懼
之後也聽見了幽靈的聲音等等
總之就是這樣，可能因為有帶入角色的關係，不只小朋友
連老師們也嚇了亂七八糟，莫名其妙的自信也增加了哼哼
但意外的其中有個短髮的小女生一直都沒什麼特別的反應
仔細看了一下，啊咧，不就是拿這本繪本給我的小女生嘛？
啊啊，應該是有先讀過了吧~？
當天因為有一些學齡前的家長帶小朋友來參觀，甚至是全家大小一起來的都有
所以自己賣力演繹繪本的姿態展現出來所得到的反應有了回饋
也就沒有對那個小女生多想什麼，可能就是哪位家長帶來參觀的小朋友吧
當天研修結束後，跟研修的同學們到了居酒屋開始吃吃喝喝
然後趁著酒意不濃且還有一點記憶的時候把早上演繹過的內容
跟後來才來會合的朋友們講了一次，看他們嚇得要死的樣子超有成就感
時間差不多是晚上12點多吧？
因為隔天早上還有課所以就不去續攤，直接就選擇回去租屋處了
車站到租屋處的距離大概走個10分鐘左右吧~
一開始還因為當天大家的反應意猶未盡地哼著歌，慢慢的走回家
租屋處的地點雖然不在主幹道上，但也只不過是兩條巷子的距離罷了
當我彎進那條巷子時發現，咦？好像有人跟在我後面？
所以下意識的警戒起來，啊，好像確實有腳步聲
不過那個腳步聲，感覺不像成年人，反而是像小朋友穿著小皮鞋在走路的聲音
「不對啊？這時間不會有小學生吧？」
基於好奇我停下腳步回頭一看，就如平常回家的路一樣
剛剛彎進巷子的地方還看的到有計程車呼嘯而過
巷口的地方還有停車場，旁邊是一棟普通的公寓
燈光還算明亮，卻看不到人
「應該是聽錯了吧？」
這麼想著，便穿過巷子來到了一個夾在民宅之中供社區的大家休閒的公園
要說是公園其實也不是，比較像有做景觀計畫的大型人行道
只是中間有時候會放一些椅子和給小朋友玩的遊樂設施之類的
說真的有點四不像，連路燈是隔多遠設一盞都很難拿捏
當然也不會有什麼廁所，所以也不會聯想到那塊去
我順著小路開始慢慢往租屋處方向移動
可能因為是民宅跟民宅間的區域不會有車，所以跟在我後頭的腳步聲也清晰了起來
果然有人跟著我，還是個小孩子！
在差不多要轉到租屋處公寓前100公尺左右吧，我猛地一回頭
就看到遠遠有個小小的黑影，很明顯就是小孩子，朝著我撘撘撘的跑了過來
當下當然直覺就是，RUN!!! (腦中響起BGM)
這大概是我一生中100公尺跑最快的一次
轉進去公寓前的小路，直接往樓梯衝，然後到二樓中間的租屋處
把預先拿好的鑰匙拿出來開門後馬上把門關上，應該前後不到40秒吧
太糟了太糟了，腦中一直希望是自己太累的錯覺
但那怕這樣說服自己，我還是蹲在門邊大氣不敢吭一聲
就怕那小女孩真的跟過來，我在房子內的聲響會讓她知道我住哪間
過了大概10分鐘吧，等到確認沒有人在外面跑的聲音之後準備站起來時
突然一隻小手從門下面收郵筒的縫隙中穿了出來抓住我的衣服說
「再唸繪本給我聽」
◎後記：
我想有些版友會說，其實某些世界名著也蠻可怕的
那是當然，大學時課堂講過其實這些繪本其實只是反映當代的家庭教育其時代背景等等
我們可以從絕大多數的歐美國家甚至非洲地區的繪本發現
基本上都是利用自然現象，或者高壓的手段方法去教育下一代
也透過這些繪本去發現一些歷史中窺視到一些不會去注意到的當代社會風氣
只不過回頭來看日本...
難怪現在的日本小朋友比較喜歡看漫畫，呵呵
以上，我們下次再會。
來源：
創作內容
【轉】《日本恐怖實話：繪本》
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