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【Q&A】關於我考碩班的二三事-聽語所(2020.05.08更新)

作者:神奇碳│2019-12-14 02:32:34│贊助:28│人氣:838
感覺還是很多人想考這個所,
已經進來一年了,簡單整理一些一年多來遇過有些同學來問的問題或者一些雜七雜八的內容。

如果有人再來問的話可能會隨時補充啦。
有些內容比較跟考試無關就是了,是跟來和我問問題的同學閒聊時提到的東西。

現有問題:
考試相關(想考但不知道從何準備/文組出身是否影響/甄試已經上了/準備多久、準備過程/覺得什麼科目難...等等)
進來之後的感想
有想過去日本念嗎
對飽和的看法

2020.05.08:新增推薦書單


Q:我想考這個所,我該從哪裡開始準備?
A:去google「聽語所 ptt」你就會找到數篇文章,不多但應該足以解答你的問題。或者我的小屋有另外一篇「【考生日誌】研究所考試只剩4個月啦(更:考完啦)」,你可以參考參考

Q:我是文組背景出身的,來考這個會比較劣勢嗎?
A:其實不一定,但就我的看法,文組考這個可能相對三類科系確實稍微吃虧一點。因為我覺得「三類學生念語言學、教育」跟「一類學生念生理學、解剖學、神經生理…」應該還是後者比較困難一些,實際上我在日文系的同學們很多人對這些科目也是退避三舍。
為什麼我日文系還能來考?因為我是會修生理學和解剖學的日文系學生R

Q:還可以跟大大要筆記ㄇ
A:不可以,理由不再敘述。但你如果問要筆記以外的事情,我知道的會盡量回答。
然後雖然我日文系但我敬語意識薄弱,可以不用講話戰戰兢兢或者用「您」來稱呼我啦
我個性比較隨便一點,會受寵若驚

Q:我甄試已經上了,還需要再考試嗎?
A:看你,因為全台灣其實也就四間,不能國考的我們先不算在內。每間學校的風氣、教學重點方向、師資、設備等等都有落差,當然有一個很重要的影響因素是修業年限。只是如果你覺得你考試就是上不了的話那就沒什麼好講的。

Q:承上,這是一個醫療科系嗎?為何有學校分在特殊教育學系下?
A:這個問題的答案可能因人而異,但我自己認為這是復健醫學的一個分支。只是確實也有特殊性存在,因為我們可以去學校單位或特殊教育單位服務,這種情況下不需要醫生的指示就可以獨立從業。
會分在特教系下好像只是當初創立的時候申請的名義問題吧,有點忘記系主任是怎麼講的了。

不過我曾經和一個同學(已經是特教老師)聊過,我覺得可以這樣講:
「對語言治療來說,特教只是其中一個小分類;但對特殊教育來說,語言病理也只是一個小分類」

因為我們負責服務的對象有兒童,這一定或多或少會牽涉到特殊教育。
可是語言病理學還包括了成人語言障礙、嗓音異常、吞嚥障礙、運動性言語障礙等等和特教扯不太上邊的東西,事實上我們的課程規劃也跟特教系完全不一樣。
國外也都叫語言病理學系、溝通障礙科學系、聽語障礙科學系,日本則是都分在保健醫療福祉學部、復健醫學部、復健科學部之下,就我所知道的只有台灣這兩間學校將語言治療掛在特教系下。

Q:大概準備了幾個月?
A:認真開始準備是畢業後,所以是7月~隔年2月底考第一間,這樣就8個月左右吧。因為想要準備得紮實一點再考,所以我沒有應屆去。
但我的起點是有普生、生理、解剖、病理知識的,我又自認對語言是有天分的(沒修語言學,但對語言學內容理解很快),而且大三就有在看一些相關的書了,以前還修過相關的課。
加上有在接觸數位作曲,聲學那部分的基礎概念我全部都有了,甚至錄音那些我也都會了。
所以我不是從0開始準備的,這個時間不見得準,我又是全職考生。

Q:準備的過程大概是怎麼樣呢?
A:每天睡醒就看書,我會給自己一個大概的進度,例如「這本要在這禮拜內看完」,可是我不會硬性規定說我今天要念幾個小時或者要看到第幾頁。因為計畫跟不上變化,而且我會一直很想打電動(幹
我整個念書的安排講好聽很彈性啦,但其實就是很隨便,書也不是從一開始就整套湊好,是一直念覺得哪裡不足才繼續再買。
大概念4個月左右的時候開始有在寫國考題,不過,能不能寫國考題的標準是「有沒有把基礎的全科目內容都念過一輪」,不然你寫任何題目都是浪費時間,只會出現你根本沒念到但其實書上有的內容。國考我做了大概5年份,扣除掉某些不會考或者幾乎不會考的科目。某些科目可以做到80%左右的正確率。
各校考古我是倒數1~2個月才開始做的,理由是我突然發現國考題和入學考的方向差太多了。有考的學校能查到的題目我幾乎全做了,沒考的學校我也做了大概3~4年。

然後國考那種選擇題啊,我會用當初逼自己念日文系轉學考的標準一樣,
我一定要寫出其他選項哪裡是錯的,才會算自己對。所以檢討的時候我也會把整份的所有選項都去看一次。
但是有很多東西會查不到是正常的,不要太緊張,甚至有可能你已經考完了你還是一頭霧水。

筆記的部分,我曾經手抄,抄了20幾頁後覺得很沒有效率,所以才全部改成電子,這樣也方便檢索。

Q:承上,最後考得如何呢?
A:不想明講我是哪間學校的,但是要考的人應該都看得出來。
要說考得如何的話,我在出題全英文而且100%申論題的那間學校考了170/200,只要113就可以進面試。
我應該可以客觀地說我考得算很不錯吧。

Q:覺得有哪些科目比較難嗎?
A:有,兒童語言發展學、兒童語言障礙學,反正跟兒童語言障礙有關的內容我覺得都比較難。因為這些科目會念半天,念到最後跟你說「這些東西目前在臨床上都不是精確的科學」,所以你根本沒有一個系統性的方向或者邏輯可以去整理,只有一些簡單的原則可以幫你去記而已。
如果你在準備考試的時候,念到跟這些科目相關的書或者章節,覺得自己根本看沒有,沒關係,我相信很多人都看沒有。我會建議可以從題目抓方向,幫你去抓到說可能怎樣的內容會出現在考試題目中。

另外,兒童語言發展學我覺得已經很難念了,但是通常會需要用到Owens的書。
Owens的這本兒童語言發展寫得非常沒有組織規則,很亂,讀起來會非常非常累,甚至完全看不懂。
建議先念過國內錡老師的書,對這個科目有概念後,再去看Owens的書。

Q:考古題中有「給予一個個案、要求寫出評量計畫」的題目,這類的題目該怎麼做答?
A:我沒有辦法在這邊完全回答,這個問題在我當初考試的時候也想了很久,而且很靠背的是我們那年也真的遇到這種題目。
要嘛寄信再另外問我,不然只能自己想辦法試試看。

Q:需要去參加研討會或志工等等活動嗎?
A:可以,但我不認為是必要。你如果去參加,建議你的目的是為了自我的成長,而不是想著可以拿來在備審放了當資料給教授看。因為我自己面試三間都沒有教授問到相關的問題。但我沒有後悔,因為我有去聽的都讓我覺得收穫很多。

Q:有哪幾本書是一定要念的呢?
A:
溝通障礙導論-以實證本位觀點為導向
言語科學-理論與臨床應用
兒童語言與溝通發展
話在心口難言-運動性言語障礙的理論與實務
臨床語言學與神經語言學

真的要講的話我覺得是這五本,尤其是前三本的重要性又更上一層樓,前三本真的是有任何一本沒念的話,你就真的不用考了。這五本都是我翻過至少8次以上的書。
但是只念這些還是不夠啦,詳情請參考其他的心得文或者我的文。

Q:進來念之後有再推薦什麼書嗎?
A:
我想可能很多人會對這個比較有興趣。
我的原則很簡單,內容要精、細、好讀,或者至少符合考試方向,可以的話最好是書中有以中文為例的優先。
我們是語言治療師,要服務的對象很可能還是跟我們同母語的孩子為大宗,
國外環境跟我們有差,看那麼多翻譯書介紹英文的例子我真的不知道要幹嘛,這是我的想法。
我覺得我們應該是把如何做中文的語言治療學好,之後你想發展自己另外的拿手語言都隨便你。
都先從英文開始教真的是也很...我覺得不合邏輯啦,尤其英語的語言架構又跟中文差很多。

語言、言語及聽力學之解剖與生理
解剖的程度是醫用解剖學等級,但只將講解的範圍著重在聽語相關的系統。某種程度上會補充非常多言語科學沒有提到的內容,如果要應付很強調解剖、生理、病理的那幾間學校,這本是必備。
但是注意,單這本書不能完全取代言語科學
這本書的內容豐富,僅推薦準備時間長達一年左右的人使用,如果時間已經小於半年了,我建議你看言語科學就好。

語音聲學這部分極度推薦「語音聲學-說話聲音的科學」。
翻譯書終究是翻譯來的,很多時候即使翻譯品質再好,讀起來終究沒有打一開始就是以中文邏輯所編寫的書還要好讀,而且正好國內的老師們所編寫得這幾本書又寫得很棒,內容整理得很完善又以中文為例子。
所以語音聲學、話在心口難言、兒童語言與溝通發展這幾本書真的要好好熟讀。

語言發展導論
Owens的書,編寫得很沒有系統性,又都只以英文為範例做講解,翻譯品質又不太好...整本讀起來會很吃力
但Owens的書一向是聽語領域的聖經,所以可以針對專有名詞與一些發展原則去熟記就好。
我建議先讀過國內的「兒童語言與溝通發展」再來看這本。

失語症及相關神經性溝通障礙
同名的書有兩本,兩本差不多。
對失語症與相關模型講得非常透徹,我自己是覺得有這本就可以取代「臨床語言學與神經語言學」啦。
除非你完全沒讀過語言學,那後面那本還是可以看一下。

後天性言語和語言障礙-從神經解剖與功能性神經學觀點分析
不是必要,而且很大本,但對神經性溝通障礙講得也很詳細,是屬於有充分準備的話可以放入書單的一本。

構音及音韻障礙導論:兒童語音障礙
不一定必要,但是是目前唯一專門在講構音音韻障礙學的翻譯書。
不必要的理由在於書中有很多章節太過著重在整理國外研究者的文獻,細講研究過程,而且前後研究結果又未必一致,可能導致篇幅寫了一大堆,結論卻是「沒有共識、仍有待研究」等等。而且裡面提到的研究內容又可能是針對英語的。
因為這種書讀起來其實滿累的,很沒有組織性,所以我個人才覺得並非必要。

Language Disorders -from infancy through adolescence-
極度重要,內容完全符合國考的兒童語言障礙學,在重視兒童語言障礙的學校也是很重要的一本書。
但是台灣並沒有這本的翻譯書,另外國內也沒有任何書可以取代這本
所以自行斟酌,原文書還滿貴的,我記得要3000多吧。
而且原文書排版非常枯燥無味,幾乎讓人完全看不下去。
內容涉及兒童語言障礙學、診斷、評估、介入、學校溝通障礙服務等等,講得非常清楚。

CLINICAL VOICE PATHOLOGY -THEORY AND MANAGEMENT-
臨床嗓音病理學,國內並沒有這本的翻譯書,這本也很貴要快4000元,但是內容很實用。
可以用另外一本的翻譯書「嗓音與嗓音治療」這本書代替,但如果你負擔得起而且有空念,還是推薦原文的。

Q:進來念了之後感覺如何呢?
A:很累QQ
尤其甄試就上的,我建議你還是跟著考試入學的人一起複習,你進來才開始唸書一定會崩潰。
但是同學們人都很好而且背景各式各樣,有在職ST、OT、聽力師、特教老師、英語老師...廣義來講我應該也算日語教師。有時候跟同學聊天說實在可以拓展很多視野。
「愛說話」對語言治療師來說是很重要的人格特質之一ㄛ!我覺得LA

2020.06.13
下學期更崩潰,絕對絕對不要因為上了就完全不念書,除非你是考試進來的,而且準備期間很認真
期末最後一個月塞了四科期末考、四個團體報告、兩到三次個人報告、語言評量工具實技考
進來才開始學的人到這個階段一定會想死==

Q:大大是日文系ㄉ,怎麼沒想過去日本念?
A:因為日本有獨立的養成所制度,就是專門學校啦,他們不見得要大學或者碩博士班的聽語科系畢業才能成為言語聽覺士。但是專門學校的學歷在日本以外的國家是不被承認的,我不願意承受這種風險。相當於你念完可能就要做好心理準備留在日本執業,可是考慮到日本人的社會文化、加上語言治療的特殊性,例如說,我可能不會希望自己的孩子給非日本語母語者來做治療,把這些因素考量進去的話,去那邊念聽語科系的專門學校其實可能不是這麼優。

再來是碩士(修士)以上學位的太少,而且那些學校的偏差值有點...ㄜ...加上大多又都是私立學校居多。
此外,日本的語言治療發展不見得有比台灣好,甚至有看過他們的ST認為是落後的。像美國,聽語專業會分為語言言語病理學家(=語言治療師)以及聽力師兩種,台灣也是一樣的制度。甚至美國的語言治療師執照必須要有碩士以上的學位才能考,大學畢業只能當助理。
可是在日本只有言語聽覺士(ST),他們沒有獨立聽力師出來,換言之在聽力這塊可能不是這麼重視、或者是把業務分給耳鼻喉科醫師。他們也沒有對學歷上的要求。

不過我覺得有機會的話確實想去那邊上課看看,像是国リハ的兩年養成課程,看起來很充實。
(国リハ:国立障害者リハビリテーションセンター学院,國立身心障礙者復健中心附設學院)
對了我覺得,北海道医療大学リハビリテーション科学研究科,看起來也不錯。
雖然因為是修士學位,而且是整個復健科算在一起,只有研究領域再分,可能還是国リハ那種密集且重視實務養成的對我來說比較好。
(北海道医療大学リハビリテーション科学研究科:北海道醫療大學-復健科學研究所)

而且有教授說日本近年在口吃投入很多研究,我今年8月參加國際學會IALP和幾位日本學者談話的時候也有跟他們聊了一下;然後他們長照發展也算是領先的,這部分又可以牽涉到吞嚥障礙的領域。我覺得無論如何還是有可以交流的部分。

Q:大大怎麼看待飽和問題呢?
A:這個問題遲早會發生,而且就我和朋友討論,我這一屆很有可能已經是最後一屆不會受到飽和影響的(我希望啦),而且其實連我們也有點危險。
會問我這個問題,我只能建議你審視一下自己到底是不是喜歡聽語相關的學科與工作內容,喜歡的話你當然還是要來念。
我覺得這個問題對我來說也很困難就是了,因為確實有血淋淋的例子在大家眼前。

所以我覺得如果考進來的話,你可以思考一下要怎麼樣才能「和別人不一樣」。
以我來講,日文是我的專業(我有自信能念到碩士甚至博士,只是我沒興趣也沒感受到必要性),我會去接觸日本那邊相關的內容,不管是論文還是什麼的,也有在自學日本手話,也有在考慮去国リハ進修。
因為如果我只是普通地念出來,我就真的和其他的ST們沒什麼兩樣了。
我並不是說這樣不好,光是可以從這個科系的碩班畢業出來並執業就已經是很了不起的事,因為這科系碩班是真的很艱辛。
但是你多學一種大多數的別人不會的東西,這件事就一定是有意義與價值存在的。

另外是,國內聽語發展目前還有很多可能性。在美國,SLP有約一半在學校單位服務,但國內目前超過80~90%的ST都是在醫療單位。
不僅是未來人數增加後可能會有的就業市場型態改變,目前也有兩間碩士班在推聽語研究人才(不以考取證照為目的的研究導向),雖然就讀時間可能會拉長,但聽語研究目前國內也是在起步當中。
以台灣來講,聽語還是算很嶄新的領域,所以同樣也還有很多可能性。
這部分都還說不一定。

結論是想念趁早。

Q:我也是日文系(或會日文)對這門學科有興趣,可以介紹一下日本那邊的語言治療或者有相關書籍可以推薦嗎?
A:簡單列一下課表

標準言語聴覚障害学シリーズ・言語聴覚障害学概論
→【言語聴覚障害学概論】 - 應相當於【溝通障礙學總論】
 【言語聴覚診断学総論】 - 可能相當於【語言治療方法】【溝通障礙評估方法】

標準言語聴覚障害学 失語症学 第2版
→【失語症学】 - 包含於【神經性溝通障礙】【成人語言障礙】

標準言語聴覚障害学 高次脳機能障害 第2版 (高階大腦功能障礙學)
→【高次脳機能障害学】 - 相關於【神經性溝通障礙】【成人語言障礙】【運動性言語障礙】

標準言語聴覚障害学 言語発達障害学 第2版
→【言語発達障害学、言語発達障害学特論】 - 應相當於【兒童語言障礙】
 【言語発達学】 - 相當於【兒童語言發展】

標準言語聴覚障害学 発声発語障害学 第2版
→【成人発声発語障害学】 - 相關於【嗓音障礙學】【運動性言語障礙】
 【小児発声発語障害学】 - 相關於【構音/音韻障礙學】【嗓音障礙學】【運動性言語障礙】

摂食嚥下リハビリテーション 第3版 (吞嚥復健)
→【摂食嚥下障害学】 - 相當於【吞嚥障礙學】

標準言語聴覚障害学 聴覚障害学 第2版
→【成人聴覚障害学】【小児聴覚障害学】 - 可能相當於【臨床聽力學】

新ことばの科学入門 (新 言語科學入門)
→【音声言語聴覚医学】 - 可能相當於【言語科學】、【聽力科學】,可能包括【語音聲學】

日本語音声学入門、言語聴覚士の音響学入門
→【音声学、音響学、言語学】 - 相當於【音韻學、音響學、語言學】,包括【語音聲學】

標準リハビリテーション医学 第3版
【リハビリテーション概論】 - 復健醫療概論,台灣無對應科目

其他
医療生物入門、医学総論、精神医学、解剖生理学、臨床解剖学
認知心理学、学習心理学、発達心理学、生理心理学、臨床心理学
公衆衛生学、遺伝学、病理学
内科学、小児科学、形成外科学、耳鼻咽喉(じびいんこ)科学
神経学、神経言語学
社会福祉援助技術論
引用網址:https://home.gamer.com.tw/TrackBack.php?sn=4620549
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留言共 9 篇留言

WaiTFF- (禁止課金Ver.)
欠拜?

12-14 12:31

寒霜舞
拜.jpg

12-14 18:05

鳴蜩
不知道大大還記不記得我ww去年也是在考前來這裡留言了呢。
雖然二階被刷掉所以今年重考,不過確實也是邊念邊思考市場飽和的問題,看完以後就更偏向今年再次落榜就放棄的決定⋯⋯(雖然還是會遺憾哈哈哈)。希望如果順利讀碩的話可以勉強不受到市場影響吧,畢竟撇開讀的辛苦這件事情來說,語治真的是我理想的發展領域嗚嗚

另外朋友說他們下學期要開始準備論文,不知道你是不是也一樣,總之預祝大大論文準備順利!最近記得注意健康喔

02-15 21:36

神奇碳
記得記得
今年也真的有很多考生會擔心飽和的問題
可是來唸的人也真的都是對這塊領域很有想法與有意願發展的人,還是希望大家可一起堅持下去

論文應該大家都是碩一下差不多要對自己想做什麼題目與找哪位教授有想法
真的開始傷腦筋這個就會覺得好想休學QQ
02-16 15:47
鳴蜩
而且考了兩年都沒上的話......就不只是擔心飽和問題了,也會焦慮自己是不是不適合念這門學科,過去半年聽國北護的學長姐談起不少,真的覺得大家都很拼命也很有熱情
今天要國北護一階放榜但是我完全不敢看,我超怕沒過一階的話會影響我這週末考市北大的心情哈哈

羨慕wwww
我也想擁有論文的煩惱(#
這半年偶爾去聽了講座或者研討會,發現其實有很多議題都不錯,碳大雖然兒童相關科目比較苦手(?)的樣子,也許也可以考慮看看兒童發展的論文?
不過還是要有興趣的題目做起來才開心啦!

03-05 10:18

神奇碳
其實那倒是不見得,因為我的表姊已經在臨床很久了(二十年左右),也帶過很多很多的實習生,她有說其實目前還真的會遇到許多不擅長和孩子或長輩相處的聽語系學生。
所以我覺得倒不見得說沒考上=自己或許不適合這科系,或者是考上了就=適合這樣。而且我也有認識的人考了四年最後還是上了的。

另外我們這周已經上了一輪課,其中有一位老師是這學期才有來教課的講師。
下周我和其他幾個同學會和他再談一次看看,我可能有很大的機會會跟這位老師,他是醫生XDD03-08 18:03
鳴蜩
那可能我真的對自己太不自信了,讀書的時候只要一停下來就在焦慮自己的選擇到底正確不正確,雖然換做是別人的話,我應該也會勸他不多試幾次怎麼知道結果,但輪到自己身上的時候,就真的很難看開。謝謝碳大啦,看到你的回覆,多少都覺得稍微冷靜了一點,無論這次有沒有考上我想我還是會繼續努力的。

哇哦是學期課嗎還是剛好這學期聘請的客座老師ww

03-09 10:09

神奇碳
說是這樣說,但是要考幾次還是會建議根據自己的情況設一個停損點,因為進來也要念很久。
班上同學有一個是OT,已經是賺錢養家的年紀了,他原本覺得上學期忙不過來,所以打算放棄拿取國考學分。這學期也是回心轉意了想再試試看XDD

我們學校比較缺老師,所以有不少課會由外師來上喔
而且上下學期通常學分是不一樣的,所以外師不太會連續兩個學期來
這一位的話好像在我們學校幫忙教這科教很久了(嗓音障礙學)
我們嗓音障礙學開在碩一下,所以現在才遇到03-09 17:21
鳴蜩
嗯嗯,我懂得。估計再考一次的話也是極限了吧,也要考慮邊工作邊讀書什麼的。

原來上下學期通常學分是不一樣的嗎?
有點好奇是不是課程也是分佈在週一到週日,還是說只有週一到五?
不好意思問了這麼多ORZ

03-10 15:08

神奇碳
因為研究所學分比較少,通常各校應該都只有安排可以滿足國考所需的最低學分(例如國考只要求言語科學3學分,就只排3學分這樣)
但在一般大學聽語系的話,因為言語科學包括解剖、生理、聲學等領域,
通常解剖學跟生理學會是獨立的科目。
意思就是研究所的課程比較壓縮啦(因為3學分要盡可能完成大學部用了10學分教的東西),
所以即使考進來了也還是要靠自己努力唸才能應付國考。
也是因為學分只排最低要求的數量,所以通常沒有跨學期的課

比較特殊的狀況是某間學校,
他們面試的時候有提過了,因為想要轉換成研究導向,所以他們那邊要唸4年「起跳」
如果我的理解沒錯,根據他們面試告訴我的,他們研究所的學分跟國考是無關的
想取得國考需要的學分的話,要自己去大學部下修。衝堂那些需要自己負責
所以那一間變成寒暑假也要上課,我記得他們研究所如果是走國考路線,所需的畢業學分會到70幾的樣子,這很誇張
畢竟一般研究所大多20~30學分,可是我們學校的語言治療組卻是52,他們甚至要到70以上

然後關於課程怎麼分佈的
如果妳有邊念書邊工作的需求,我就真的比較建議來我們學校
除了我們學分要求數比較少 + 我們學校有機會3年半以內畢業外
我們助教會盡全力把課程排在一起,像我們上學期是二三四有課,這學期是三四五03-10 16:36
鳴蜩
感謝碳大,解釋的好詳細啊!><
這樣如果有幸進入面試階段的話確實也可以更能把握選擇學校的分寸,也有聽說要讀四年以上的那間正在轉型的事情ORZ(說到這個,高師大今年首度改了考科,考題的形式也跟以往不同,感覺也是跟上了轉型的路) 下修大學部課程的話至少一個學期都要修到三十學分,確實吃力。

再次謝謝碳大!

03-11 20:55

神奇碳
他們老師跟我們一樣缺,應該只是考科重新整合,大概不會拼轉型XDDD
要能拚轉型純粹走研究應該需要比較多元化專長領域的師資03-12 22:11
鳴蜩
原來是重新整合考科嗎!(掩面
因為考題整體難易和題型都和往年差滿多,我一直在想該不會他們也要更改方向吧
原來是自己嚇自己

03-16 11:29

神奇碳
因為我沒報所以沒有特別研究他們的考古,不過我考試前查資料的時候看到有人說,那邊的題目好像本來就是三年一大改的頻率。考題的形式跟方向等等都會變

今天我們學校一階出來對不對
如...如何03-16 17:08
鳴蜩
!!!哈哈哈那看起來是我功課沒做足,看到改考科就滿腦子都覺得是走轉型了

不知道為什麼覺得你的問句有點可愛哈哈哈www
我......今年順利通過貴校的一階了!QWQQ 還以為在做夢反覆查看了好幾次

03-16 20:24

神奇碳
希望有機會來當我ㄉ學妹
如果有興趣知道面試可能會出什麼問題的話可以再私訊問我
覺得我們學校的面試題目有些是可預測的03-16 20:27
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