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[#190920] 【詳細】從老師評價認識國小的抱抱(我)!上

作者:抱抱ʕ·ᴥ·ʔ│2019-09-20 19:57:53│贊助:34│人氣:148


***



然後還找到了小學的成績單,天啊每學期都是一本耶,國高中的成績單相較之下就像隨便打打的一樣。以下評量細項就省略,只寫總數。

【評等】
優:90分以上。
甲:80分以上,90分未滿。
乙:70分以上,80分未滿。
丙:60分以上,70分未滿。
丁:60分未滿。

【一年級上學期】
行為描述或事實記錄 / 導師評語
能保持衣著儀容的整潔;言談舉止大體適切,偶有踰矩或不妥的情況;能自備餐具用餐,餐後完成基本清理工作。
圖畫造詣佳,頗有藝術家之資。
評量結果
總項目 優異 良好 做到 加油 改進
33 22 8 3 - -
各學習領域評量
總領域數
10 10 - - - -
評量結果不是優異的項目,全部都是與態度、規矩相關的。
我以前是個到處亂玩的孩子。

【一年級下學期】
行為描述或事實記錄 / 導師評語
靜時專心其事;動時自我行為控制需再努力;生活常規及人際互動待積極改善。
具有藝術家之資,若能知所進退,成就會更優。
評量結果
總項目 優異 良好 做到 加油 改進
36 28 4 3 1 -
各學習領域評量
總領域數
9 9 - - - -
雖然記不太清楚了,但是我第一學期應該是狠狠被我媽電了吧?這學期態度相關的只有一項不是優異。主要問題出現在游泳與平衡、手腳協調問題。從小我就不擅長運動呢...

【二年級上學期】
行為描述或事實記錄 / 導師評語
抱抱是個心地善良、有創意、會思考的孩子。
抱抱是個天資聰穎、學業超群、品行優良、多才多藝又喜歡閱讀的孩子。
評量結果
總項目 優異 良好 做到 加油 改進
40 37 3 - - -
各學習領域評量
總領域數
11 11 - - - -
我印象中,我的班導好像是在這學期第二週病逝的。明明我幾乎記不得小時候的事,卻唯獨這件事有一點點印象。小時候不懂得憂傷,只是發現其他年級都是兩年換班導,而我自己卻一年就換班導了。

【二年級下學期】
行為描述或事實記錄 / 導師評語
抱抱是個擇善固執、有自己的想法,非常喜歡閱讀及畫畫的孩子。
評量結果
總項目 優異 良好 做到 加油 改進
38 32 6 - - -
各學習領域評量
總領域數
11 11 - - - -
喂喂!這新班導也太偷懶了吧XD?把獎項打到事實記錄欄內,然後直接把獎項欄空著!

這個時期的抱抱和抱哥,每一天都讀上4~8本的課外書。因為家庭證還是啥的一次只能借30本書,所以要常常叫爸媽跑圖書館(書是他們挑的)。每次抱抱和抱哥都會搶著誰要先看哪本書(因為有些書封面比較無聊)。

【三年級上學期】
行為描述或事實記錄 / 導師評語
能參與團隊工作,與同學互助合作;保持衣著儀容的整潔。
個性活潑,反應敏捷,發表能力強,課外知識頗豐,能舉一反三,課業表現令人滿意。對學業認真,會自我要求,雖玩起來很瘋,但上起課來,亦能收起玩心專注於課業,是個能動能靜的孩子。
評量結果
總項目 優異 良好 做到 加油 改進
44 41 3 - - -
各學習領域評量
總領域數
14 14 - - - -
這個時期我媽最喜歡興文字獄了。看到個性活潑,就認為是我上課愛玩,老師不好意思說;看到玩起來很瘋,她更是氣瘋了。覺得我都不認真,才會輸我哥(而她這觀念就一直持續到現在)。

然後同一時期,因為我和我哥開始對爸媽借的書不滿足了,開始會自己去學校或市立圖書館借書。然後每天平均會用掉8~20張紙來畫畫,所以被禁止用白紙畫了,只能拿廢紙。

【三年級下學期】
行為描述或事實記錄 / 導師評語
聰明但不專心,較不能與同學一起活動。反應快,有豐富想像力,課堂上能用流暢準確的語言表達內容。
求知慾望強,你有較強的應變力和適應力,善於調整自己的知識結構,學習踏實表現優秀。
評量結果
總項目 優異 良好 做到 加油 改進
49 45 3 1 - -
各學習領域評量
總領域數
15 15 - - - -
忘記是不是這學期了......我開始去圖書館做打掃工作。(真讀書假打掃)這一時期的抱抱,在圖書館除了高層的書櫃因為碰不到(矮個子做啥都不方便),其他書櫃的書幾乎都看過了(毫不誇張地說)。所以開始會跟圖書館阿姨借椅子,"踩高高"去拿書。

然後在圖書館發現了"密室"。同一時期,從書上正式學會透視畫法 以及其他基本繪畫理論,不再是亂畫一通了。

然後因為家裡因素,我很不喜歡家,最喜歡就是和同學玩和圖書館了。所以表現得有點不合作

【四年級上學期】
行為描述或事實記錄 / 導師評語
天賦聰穎,能主動爭取團隊榮譽很有主動求知的精神,達觀進取,凡事都能全力以赴,對事情的領悟力相當的強,個性率真。在繪畫上常有創意的表現。能盡心盡力完成師長指派的工作。
天真率真,勤於發問,反應敏捷,天資聰穎,學習能力佳,在繪畫和創作的方面表現出色,是個可造之材。
評量結果
總項目 優異 良好 做到 加油 改進
43 41 2 - - -
各學習領域評量
總領域數
14 14 - - - -
評量結果沒有"優異"的是"躲避球"和"籃球"。我的機動性很高,會躲會跑,但不擅控球,所以投球不行。

此一時期的抱抱,榮譽感極重,所以不論內容多艱辛,都使命必達。我可以因為某人的一句話,在多達數千人的運動會中找一個人;或是在園遊會中,以自己的機動性作為商品,在烈陽下不斷奔波,只為了把業績拉起來。

同一時期的抱抱,已經懂得削價競爭比較利益(comparative advantage)、供需理論(supply and demand)如何在園遊會簡單應用了。然後西園分館的市圖4樓兒童區的書幾乎全數閱畢,從小牛頓雜誌畢業(因為太簡單了)。開始往同樓層的文學 與5、6樓找書。

【四年級下學期】
行為描述或事實記錄 / 導師評語
天賦聰穎,很有主動求知的精神,達觀進取,凡事都能全力以赴,對事情的領悟力相當的強,個性率真,在繪畫上常有創意的表現。
反應敏捷,善於掌握環境,求學認真,自體端整,在繪畫方面表現頗佳。頭腦靈活,偶而有些小迷糊,可要用心的改進喔!各方面的表現都令人滿意,是個難得的好孩子。
評量結果
總項目 優異 良好 做到 加油 改進
41 39 2 - - -
各學習領域評量
總領域數
14 14 - - - -
說到這個就可悲。老師應該知道我的作業簿被我媽撕掉幾十次吧?每次我都只能可憐的拿膠帶黏起來,被同學看到那曾經支離破碎,被揉成紙團的作業簿,醬我的字再寫不好,我真的就是智障了。

圖書館密室真相終於解開,阿姨告訴我那是書庫。於是我就想辦法讓我的掃區變成書庫了。我永遠都記得書庫大約是兩間一般教室大,因為空間有限,所以是用活動書櫃。空間利用的幹念就類似立體停車場一樣,少了走道(車道)的空間,可以擺更多書。我一直都覺得很酷,常常在那裏看書,玩書櫃。(壞壞)

沒有優異的,不意外,就是球類

***

因為內容很多了,決定分兩篇。

下回會說圖書館的密室是什麼喔!
有機會會出現抱抱的畫喔~(如果我還找的到、沒被丟的話)

圖源請點圖:
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留言共 11 篇留言

昆吾清谷‘-ωก̀
心地「善」良吧ww

抱抱好厲害 我國小雖然都混在圖書館 但都只有看小說呢

09-20 20:05

抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
更正 謝謝09-20 20:11
撕捏套取丟‘-ωก̀
我國小時也滿愛玩的

09-20 20:09

抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
大家應該都是(?09-20 20:11
Dr.方塊
你真的好細心XD我的小學成績單不知道消失到哪裡了

09-20 20:27

抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
我原本也以為不見了,是剛好找東西發現的09-20 20:55
星槎
我國小老師對我的評價都因爲我在學校的表現而毀掉,哪怕我在其他方面做得多好。

09-20 20:29

抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
09-20 20:55
蝸蝸牛(๑•ㅂ•)
我國小都是偏負評,什麼害羞內向,但是私底下玩很兇ㄉ==

09-20 21:16

抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
害羞內向不是負評ㄅ09-20 21:37
板本砂糖❤
我國小因為有注意力不集中症所以在學校成績總是掉車尾 也常常因為做錯事被家裡人打 看到抱抱的成績單 抱抱應該是個不錯的人 如果能做現實的朋友 應該是蠻有話題可以聊的

09-20 21:18

抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
我很乾耶09-20 21:36
抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
今非昔比了 現在應該沒辦法ㄌ09-20 21:36
抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
但小學可能合得來09-20 21:36
抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
(認真09-20 21:36
白煌羽
喔喔(摸頭

09-20 21:44

抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
嘻嘻09-20 22:30
己育達而達人
學霸從小養成

09-20 23:53

抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
考上建中真學霸09-21 09:59
天翼skywing
我國小評語直接被老師認定是傲嬌==
說什麼表面上都很排斥,但其實都玩的很開心

09-21 00:39

抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
笑死 09-22 00:08
玥晴 Luna
我國小老師都是評我是乖乖牌, 但實際上私下的我並非如此

09-21 01:01

抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
好像很多人都這樣的樣子09-22 00:08
秋田(=´ω`=)
從小就是天才 霸……

09-21 23:58

抱抱ʕ·ᴥ·ʔ
樓上上上考上建中才是厲害09-22 00:07
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