這幾天和一些人聊過之後，對大學又有一番新的想法，不得不說如果聊的事情成真，台灣高等教育界又會有一番變動了。
前幾個禮拜學測成績出來後，選擇大學應該是現在高三生最重要關切的東西，身為一個大四的老人，讓我來和各位聊聊我的看法吧，上茶吧。
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【高中/職vs.大學‧知識的寶庫】
我覺得對所有準大學生來說，最重要的莫過於高中/職和大學的不同之處在哪裡。
如果都沒差，我說個實在話，那你何必再多花四年？把高中/職當七年在念？
這近四年的時間的感想，我認為最大的差別是大學的資源是一所高中/職所難以比擬的，如果一所大學的資源比高中低，那我認為這所大學最好不要念。
補充一下，這要排除學院、技職學院和專科學校，也就是專精於單一科系或領域的，因為總體上的資源的確有可能比部分上位高職還要少。
(主要是高等教育大多會說大專院校，只是大學/科大的資源和學院/專科學校有很大的差距)
這邊的資源主要分兩種，一是師資等軟的資源，另一種是硬體資源。
硬體最直觀的就是校地，可能會有人說校地大小沒差吧，但我個人覺得是有差的。
如果上網查查世界上最大的幾所大學，裡面的齊備程度齊全到嚇死你，你可以想像一所學校裡面有高爾夫球場、博物館，甚至是機場嗎？
校地越多，可以活用的硬體設備，包含建築、機械等固定資產的靈活度就會越高，例如台大就有不少可以實踐的場域，而不單單只是坐在教室裡面。
如果不只是台灣的大學，放眼全世界，就會發現這和高中職相比，根本是地球比太陽，落差太多了。
軟實力我後面會包含在文章中，因為這不是三言兩語能概括的。
「知識的寶庫」
還記得我國高中時都會寫作文，寫進入國高中的感想之類的，那時都會用進入知識的寶庫聖殿啥的當起手式。
但到了大學才知道中間的落差，也許未來有機會造訪其它國家的大學圖書館，又會刷新我的認知吧。
大學是進入社會的中轉，以及在16年的探索生涯中的最後一站。
我之前曾經說過，一個大學生應當具備的是Try to learn something about everything，應當學習一切事物的一點皮毛，因為整個求學生涯就是一個探索的過程。
所以一所大學應當具備的是讓你探索一切事物的實力，除非你已經結束你的探索了。
注意到了嗎，重點就在一個詞，那就是「探索」。
【大學‧技職或探索】
要說大學生應該具備的能力，隨便找都可以找到一堆東西，這邊就不多加贅述了。
但是我不知道大家有沒有注意到，裡面完全沒提到工作什麼的。
我將大學的科系分為兩大類，一個是實踐型的，另一種則是知識型的，並不是說實踐沒知識，知識沒實踐，只是在光譜上偏重於哪一種而已。
實踐型的例如建築、社工、法律、資訊、音樂美術類、景觀、設計等，重視操作，出來大多是找與科系高度相關的工作，外系的要插入比較不容易進入。
知識型的例如經濟、文史哲、數學，簡單來說就是以老一輩的說法，讀了不知道要找什麼工作的，大多就是這一類的。
如果以務實的角度來看，知識型的科系應該不要碰才對，因為很多人都會說來大學學一技之長。
但是以我和一些年紀分布在30+~40+的前輩討論後，我有個新的想法。
1. 殘酷的是，現在只有一技之長也有一定的可能性吃土。
2. 更殘酷的是，你吃土的原因還不是因為你比不過人，是因為不是人的東西。
3. 最殘酷的是，你花了四年的時間學一技之長，出大學的門發現和自己學的都不一樣，你等於白學。
我想太多嗎？
但別忘了，資訊科技業的變化幾乎是以月甚至星期來看的；會計條文規則改寫是常態；經濟學的理論連經濟學家自己都有派系了；醫療生技改寫觀念的速度也是以月來當單位。
金融交易員等證券業如果不想個贏過AI的方法，未來五年十年消失我都不意外；心理學家還有如山一般的東西還沒有個定論；除了憲法，法律隨時都有改的可能，法學觀念調整的狀況不輸給經濟學。
你要學一技之長，但別忘了你要花四年，而我們的世界是以「天」來當單位在變化的。
過去可行是因為過去的變化相較之下比較慢，別忘了現在資訊傳遞非常快速，光是這一點就足以加速世界的變化了。
所以為何大佬說大學生應當具備的能力說一堆都不說找工作的實力，因為中間的變數太多，被打臉的可能性更高。
但是有沒有例外，也是有，如社工這種服務性質的，建築景觀音樂美術等創造性質的，這種以人為主體的影響性比較小。
不過如果是因為這原因讀這些科系的，相信我你會在四年內被累死，因為這些人也是在自家的科系上十分努力的。
所以當我聽到很多人問這科系出來能幹嘛，我只能說有很多啊其實。
的確有很多工作要求本科系畢業，我也不否認大學的科系會影響出路，不過如果因此限縮你人生的道路，說實話也沒有比較好。
因為我們的世界的變化真的太快速了，而這只會更快，直到支撐不了為止。
【所以呢？】
我在昨天和一些在教育界中待了十年以上的老師交流，其中有很大的體悟。
我覺得現在缺乏的與其說是專業，不如說是專業以外的舞台，或是相關的教學體系與系統。
我有時會翻看其它大學的教學系統，包含已存在的和新興的教學系統，很多人會說大學都沒有新的玩意兒，但說實話要出現新的系統談何容易。
一個系統要顧慮的人太多，例如我最近接觸的一個系統牽涉到五百人以上的學生，而且中期目標希望是一個含了四千人到五千人以上的大系統。
可以想像嗎，如果台灣有三十所大學開始在做這件事，以長期來說就是一個以十萬人為基準的大運動了。
說不可能也非絕對，東海大學的勞作教育體系在六十餘年前出現，你看全國大專院校中有勞作教育亞種的體系的學校有多少。
同樣是東海大學，曾經出現的通才教育(現在通識教育的前身)，在現今大學中有通識教育已經是常態了。
如果只是近十年的教育系統，說真的還真有一兩個我知道的，是有學校建構出來後其它學校開始模仿的。
如果你知道這些和不少國外大學有關，你就知道這中間牽涉之廣，時空間之大，想到這裡就很難平靜下來。
這中間專業只是一部分而已，如果來大學只是為了工作，我反而覺得你要好好想想，因為能滿足你的科系有些真的是在做功德，人的流動速度超快。
大學不單單是未來找工作的中轉站，除非你是技職體系出身，否則那所大學就只是技職培養中心罷了。
就算是科大專科學校，人脈也是很重要的一環，心態更加的重要。
課業是很重要的一環沒錯，可是如何與人交流，如何培養看事情的角度與習慣，如何學會分配時間，這些通通都是大學極為重要的能力。
【結語‧知你所要 僅此就好】
大學的資源之多是你難以想像的，一所大學如果無法滿足學生，我會說那所大學不適合你，如果你才大一，我甚至會請你考慮看看是否有需要轉學考。
所以最重要的是你要知道你要的是什麼，以及這所大學是否能提供給你這些東西，滿足你的求知慾。
多元性，這是我認為大學非常重要的要素，所以在挑選大學時也可以參考這一點，不單指的是科系的多元，也可以說是在教學系統上的多元性。
我已經是大四生了，之前也知曉不少創新的教學計畫，或是開始在尋求變化的學校，我覺得這是一件很好的事情。
高等教育界有沒有問題，有，不過它也正在走向另一個有趣的發展。
我在這邊岔開來說一個東西，如果真的認為大學就是來找工作的，除非我們的教育體系學的是日本，否則很難，日本的大學就是以技職為導向的，因為日本缺人才的狀況不輸給各國。
所以有沒有技職導向的大學，當然有，只是就我的觀察台灣這方面做的不完全罷了。
各位準大學生，如果看上面看的霧裡看花，為這些能看到這裡的朋友提供一些回饋吧。
挑學校的重點我認為是：
1. 師資夠齊全，如果都是老的教授別選，因為代表沒有新血注入，拖個三四年，老的教授退休就好玩了。
2. 有什麼樣的硬體設備，以及科系的多元性。
如果是很確定要往單一領域發展，例如體大的就不用考慮這個，因為大學主要還是以多元接觸為最大目的，所以科系越多元能接觸的越多。
3. 看教育計畫學校怎麼安排的，如果有學長姐的現身說法更好，國立的大學這方面未必比私立的好，有些國立其實挺混的，因為國立沒有淘汰機制。
這邊可以看的有校內，同時也可以注意校外，主要是社會教育與實踐是很重要的舞台，就我知道的是這方面做的學校還是少數，如果有可以多注意一下。
另外還包含了出國，也就是姊妹校的數量，如果有走出去的機會當然可以走出去，這也是值得留意的點。
(語言的話很多人會顧慮，我也是，不過我也有朋友不會說當地語言，憑著因為我嚮往所以想去那邊看看，然後就出國去了，他也活得好好的)
這就是大學，各位破瓜的準大學生們，歡迎。
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