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【大學課程】【三幕劇】一起來簡單了解---影視創作經營管理。

作者:江楓の小夥伴世界。│2018-10-11 18:32:41│巴幣:10│人氣:171
大家好!我是江楓,今天要跟大家分享大學課程,選修課,對影視方面有興趣的小夥伴,歡迎進來觀看,我為這個主題做了簡單明瞭的筆記,順便會替大家詳細的分享一個例子,讓大家更了解。

首先我要先解釋,我不是影視系的學生,我是讀視覺傳達,設計系的學生,
但是對影視或是創作也有興趣,所以挑了這門選修課程,影視創作經營管理。
那麼我們就快點進入我的重點課堂筆記吧!

【影視創作經營管理】

『所有的故事都是從一句話開始的』。

一個主題開始,再慢慢發展單行or多行。

●五分鐘以內可以交代一個角色的性格、
●最後結局也要回答最開始的地方、
●關聯性、主題風格等,一開始的開頭就要決定了、
●並且利用一些事情,延伸出去有關角色的生世or生活等等.....


《三幕劇》。
來源:http://edumovie.culture.tw/activities_info.php?id=463

談電影劇本寫作,一定會談到美國好萊塢的編劇法「三幕劇」。
三幕劇是一套行之有年的編劇公式,精算故事的各項起伏轉折,讓世界各國擁有不同文化的人們,可以盡情享受故事的悲歡離合。

第一幕是鋪陳
我們必須在第一幕看到故事的背景、主題,揭露主角即將面對的問題是什麼?

第二幕是衝突
主角為了想得到某樣事物必須有所行動,但他會遭遇到重重阻礙,觀眾會一路看著主角奮鬥直到他贏或輸、生或死。

第三幕是結局
在故事最後,我們會看到主角經過歷練後的改變。看完一部被精心設計安排的電影,觀眾也跟著主角經歷一次截然不同的人生,帶著感動,回到真實世界繼續自己的生活。

《課堂筆記--有關三幕劇》

第一幕---開頭/觸發。
→拋出懸疑
演出狀況+人物出場、引出目標+招式高潮

第二幕---中場/衝突。
→引發衝突(事件+障礙=衝突)
推拓情緒+推展劇情、遭遇挫折+尋求改變

第三幕---結尾/解決。
(之後再補充)。

---尋找電影例子練習。

《侏羅紀世界》(英文:Jurassic World)

為一部2015年的美國科幻冒險片。
本片是侏羅紀公園系列中的第四部電影作品。




劇情概要:
侏羅紀公園災難過去二十二年,努布拉島被重新改建成一座名為「侏羅紀世界」的恐龍主題樂園。

格雷和查克·米契兄弟被父母送往樂園,準備與阿姨克萊兒·戴寧度過週末。

克萊兒身為樂園營運主管,因工作繁忙而將他們交由女助理莎拉照顧,隨後去宣傳樂園的新賣點:一隻名叫「帝王暴龍」的基因混合恐龍,牠是由多種肉食恐龍及現代動物的基因混和培育而成,由遺傳學家吳亨利博士帶領的團隊製造。

退伍海軍軍人歐文·葛雷迪身為樂園的恐龍馴獸師,養育四隻聽從命令的迅猛龍。

樂園安全主管維克·霍斯金認為這些恐龍將來能用於軍事方面,而歐文和其助手巴瑞對此想法一直嗤之以鼻。

歐文受克萊兒之託前往帝王暴龍的飼育場,對外開放前作最後審視。

但帝王暴龍故意在圍牆上製造抓痕讓人以為已爬牆逃脫,又利用保護色以及調節體溫躲避紅外線系統的偵測,使儀器無法偵測其仍在飼育場內。克萊兒見恐龍逃脫,隨即駕車返回控制中心,歐文帶領保安人員走進飼育場查看,卻讓帝王暴龍伺機衝破閘門缺口而逃脫,歐文躲在車底用油灑在身上掩飾氣味得以倖存。

克萊兒回到控制中心派出保衛隊進行獵捕,反遭帝王暴龍埋伏而幾近全軍覆沒,隨後只好慢慢封鎖樂園......

第一幕---開頭/觸發。
→拋出懸疑

○關於格雷與他哥哥的家庭,父母親似乎要離異
○女主角開頭就說明,現在看到一隻恐龍就像是看到動物園的大象一樣稀鬆平常,
   需要更強大、更勁爆的恐龍,伏筆製造出來的恐龍的神秘與強大
○遺傳學博士只透露帝王暴龍的其中基因是暴龍,其他為商業機密作為伏筆
○男女主角曾經有段過去、有段很糟糕的約會

演出狀況+人物出場

○新的侏儸紀世界 恐龍主題樂園營運
○格雷與他的哥哥要兩人一起來主題樂園遊玩,找他們的阿姨(女主角)
○女主角是營運主管(五分鐘以內介紹角色的性格或生活等等)
#可以知道女主角忙著工作,對她的兩個姪子、姊姊等都不太關注。
○男主角是恐龍訓獸師(五分鐘以內介紹角色的性格或生活等等)
#可以知道男女主角曾經是情侶,有一段過去,有一段約會,而且那場約會相當糟糕。
○設計帝王暴龍的遺傳學博士團隊出場

引出目標+招式高潮。

○帝王暴龍,女主角帶著男主角去檢查關這隻恐龍的籠子安全問題等
○開始伏筆,發現這隻帝王暴龍不簡單,又會使用保護色又會替自己割除追蹤器
   它還從嚴密的牢房裡逃出來......彷彿是一個危險的不定時炸彈在樂園暴走...

第二幕---中場/衝突。
→引發衝突(事件+障礙=衝突)

○帝王暴龍逃出籠子,秒殺警衛,在樂園裡無差別的亂殺害其他恐龍、旅客安全令人擔憂...
○格雷與他哥哥,不聽廣播的勸告,在不怕死的情況下,在樂園亂走亂逛,
   剛好遇到帝王暴龍...
○女主角發現她的姪子不見了,便拉著男主角,陪她一起去尋找....

推拓情緒+推展劇情

○格雷與他的哥哥,遇到生命危險的困難,兄弟互相幫忙合作
○男主角遇到被翼鳥攻擊,女主角跳出來救他,兩個人再次磨擦出愛的火花
#男女主角的感情變化,再次而來
○女主角看到平安無事的姪子,激動的落淚抱住他們兩個,說明不會再丟下他們
#女主角對家人的情感變化
○遺傳學博士在混亂之中帶著恐龍的DNA搭直升機逃走,為第二集做伏筆。

遭遇挫折+尋求改變

○男主角一行人帶著他飼養的四隻小迅猛龍,一起去尋找帝王暴龍
#卻發現帝王暴龍的基因裡面也有迅猛龍,所以四隻小迅猛龍反過來攻擊他們
○主角一行人發現,帝王暴龍之所以會變得如此強大厲害,都是研究團隊偷偷改造,
    試圖把帝王暴龍改造成軍方武器....
#然後那個解釋這一切的壞胖子,說明完後就被小迅猛龍給吃掉了....
○男主角決定挽回四支迅猛龍裡面,感情最好的小藍,一龍一人,
   感情由生而來,小藍又反來幫助幫助他們....

第三幕---結尾/解決。
(之後再進行補充)。

因為老師還沒有講解到這裡,以下江楓我的陳述方式。


○女主角在危急之時,去尋找了以前的暴龍,帶它去攻擊帝王暴龍,兩隻重量級恐龍進行PK
#女主角穿著高跟鞋,被恐龍追,恐龍一樣追不到....
○男主角與女主角再次複合。
○透過這次遊樂園的危險,導致格雷與他的哥哥親情之間還有他們的家庭,
   感情再次重修舊好或是變得更加要好,珍惜一家人在一起的親情。


以上就是江楓,上影視創意經營管理,目前學到,並套用在電影上面。

我覺得這門課真的不錯,可以學到有關電影創作的知識。
以前可能對電影的讀解沒有那麼的去了解、在意,上完這門課,
之後看電影,就會有那種全新去了解的視野,
之後有創作關於微電影等等,也會比較了解該如何去創作、編劇等等。


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留言共 2 篇留言

神崎Shen_qi
看的我頭好暈@@果然大學課程有些真的很複雜(我自己覺得啦),期待你分享其他大學的課程~

10-11 19:47

江楓の小夥伴世界。
好優好喲!10-17 20:04
曾幾何時的承諾
三幕劇確實很好用,而環形八階段理論更是能仔細檢視劇本全面的工具。

但小弟我認為影響一個劇本最終好壞的地方,則是在發想初期對創作媒體所容許幅度的掌握度,進而開始調整題材,或尋找適合題材,這部分至關重要,直接決定了作品的完整度,創作過程中的順暢度。

再來才是惦著劇情量,寫短劇摘要,寫角色,設計三幕劇或八階段並確定戲劇結構和敘事調性等,再分場階段等,田野調查等,分鏡腳本等等,正式提案還要準備故事立意,預期效益等更多齊全文案。

在經驗一套產出劇本文案的洗禮後,真心會覺得寫三幕劇好自由好愉快,開始發想創意,短劇摘要到三幕劇的雛形,之後我習慣用八階段來完善,琢磨出優秀的起承轉合,到完成故事大綱為止,如果寫完故事大綱就能領錢不知道有多好

08-05 09:20

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