前陣子928教師節的時候，我曾經提及兩部動漫作品中的老師，殺老師和鬼塚老師，以此來說我個人心目中的老師。
等到打完後，我再翻了下我取材收集的資料庫，又看到了一部頗為玩味的日本小說改編電影，再看了看之前的文與回應後，我決定再寫一篇。
今天要說的這位老師不是學校的老師，而是一位補習班的老師，同時也是一個改編自真人真事的故事。
那就讓我們準備上茶吧。
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《墊底辣妹》，日本原文大意是《學年倒數第一的女孩一年內提升偏差值40以上並考進慶應大學的故事》(学年ビリのギャルが1年で偏差値を40上げて慶應大学に現役合格した話)，臺灣小說正式譯名是《後段班辣妹應屆考上慶應大學的故事》。
這個故事是由升學補習班青藍義塾的班主任，坪田信貴所發生的真實故事，電影中的女主角工藤彩加也是真有其人。
故事內容講述女主角工藤彩加從小被霸凌等經驗，不怎麼喜歡讀書，後轉入名古屋的一所女子中學，並決定以直升的方式到該所學校的大學。
一日，彩加被班主任搜到香菸，原本校方欲以退學要挾要彩加供出其餘抽菸的學生，然而被彩加拒絕，經過彩加的母親與校方的溝通與彩加的堅持之下，最終彩加以休學處分。
休學的彩加聽了母親的話來到了補習班「青峰塾」，避免連直升的機會都沒了，並遇到了該補習班的老師坪田義孝，坪田被彩加一頭金髮與肚臍裝震驚的不輕，稍微平復一下後請彩加做個小測驗測試一下程度。
然而彩加過去本來就打算直升，好幾年沒讀書之下，測驗結果毫無疑問的零分，並得到學力只有小學四年級的水準，然而坪田非但沒有責罵或是羞辱，反而從考卷中找到一些小細節並誇讚彩加。
坪田雖然得出彩加的學力不高，但也請彩加訂定一個目標，最終以「有許多帥哥」而定下了慶應大學的目標。
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【天一般的目標‧地一般的努力】
慶應大學大家可能沒什麼聽過，畢竟沒什麼接觸，日本的大學也不少。
日本2017年統計共有764所大學，包含國立、公立、私立，以及以上三種以外的大學，其中以私立大學佔多，共有588所之多。
在日本的私立大學中，各個學部有彼此擅長的領域，然而以綜合評比中，有兩所大學的評價與水平很高，分別是早稻田大學與慶應義塾大學。
這兩所大學都是舊制大學出身，水平不輸給一流的國立大學，慶應大學是由日本的大思想家福澤諭吉創立的大學，偏差值也很高，大多都有70分以上的水準。
(慶應大學的偏差值最低要求是看護醫療學部的62，偏差值最高為75)
(以臺灣的學測PR值來說，基本上就是要考上臺政大的水準)
然而彩加的偏差值在一開始只有30，偏差值最低標準為25，故事中有提到，如果彩加要上慶應大學，70萬人中要贏過67萬人，而且慶應大學做為日本大學中的尖端學校，報考人數很多，錄取率連10%都不到。
所以這是什麼，這是宛如天一般的目標啊。
地一般的努力是什麼，彩加勢必要非常努力，才能夠克服以上這些「天一般的目標」，要腳踏實地，一步步穩穩的走上來。
這之中幫助她很大的是誰，無疑是老師坪田了。
坪田精通心理學，擅長一對一以各種方式教學，相對應的他需要吸收各方的知識，影視、偶像、動漫等等。
但這只是將他與學生建立一道橋樑而已，坪田也信任每一位學生，他信任彩加，要知道慶應大學這個目標提出來的是坪田，要論有帥哥的大學，我不相信全日本只有慶應有。
坪田信任著彩加，彩加相信著坪田，這才能構築成這個故事的基礎。
當然其中包含了母親、朋友的支持，今天如果彩加遇到的是一群損友，沒注意到彩加的努力，不自省自身的不足，彩加的升學之路應該更坎坷。
如果沒有母親的支持與陪伴，彩加早就放棄也說不定，這是真實故事，不是童話故事，其中的挫折多的和山一樣。
彩加也是，如果彩加沒有以坪田老師的囑咐來讀，一年過去後，別說考入慶應大學，有沒有學校都是個問題。
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【人物‧彩加‧坪田】
在前面說過，彩加遇到的困難和山一般高與多，她最終考上的是近畿大學文藝學部與慶應大學綜合政策學部，近畿大學的文藝學部偏差值約在50~62.5之間，2018年的偏差值在56，慶應大學綜合政策學部是71。
(近畿大學算是關西地區的名校，在日本眾大學中大約在中段的位置)
她的時間只有「一年」左右的時間。
這部分當然也很有爭議，當時在網路上也吵了不少的時間，但我覺得這邊先放一邊，這部作品，至少是電影其實在她努力的部分也有不少著墨。
比如她為了能回應坪田的問題，處理小論文的題目，不時的看著新聞並查詢過往沒概念的字詞，或是畫著滿滿記號螢光筆的課本與字典，要知道在之前她沒有字典，課本都未必翻過。
我認為這代表著她的努力與拚搏，當然她本身並不是不願意學習，事實上坪田本身對她的評價也不低，至少學過心理的他看的出來，並給予正面的回應。
接下來就說說坪田吧。
不得不說坪田是有一套的，當他剛收了彩加這名學生時，最有名的一段是把Strong翻成星期天，聖德太子因為有「子」而認為是女生，聖德太子地下有知不知是該哭還是笑。
還有地理東南西北不分，日本地圖只有一個圓等等，直白點說就是放棄了，學校老師也不太和她談課業。
我過去也有類似的經驗，國中自然科平常考試後，老師問有沒有問題，我舉手問了後被忽略了，然而另一位學生問了同樣的問題，他卻馬上回應。
我的自然科成績不太好，是我少數國中會有機會考不及格的科目，說實話我當時很錯愕。
我的身體不好，一次在那位老師上課時身體不適趴下來緊咬嘴唇全身發抖，他以為我在睡覺並直接叫我，妙了，那估計是學期中他唯一一次由他主動搭理我的時後，好在旁邊的同學替我解釋，因為我那時連起身都有些困難，更遑論解釋了。
這樣的老師怎麼可能會和我聊課業的問題，連上課回應都無視，私下問問題也是隨意打發的，所以我多少可以理解彩加被坪田正面相待時的心情。
書中坪田也有提到，光是他的身體語言就會影響到這些學生了， 重視一對一因材施教的他，連這些小細節都注意到，彩加給予了回應，而坪田也同樣給予了她正面的回饋。
坪田老師的點在於，一是不放棄任何的學生，相信我，這種老師還是有一定比例的，二是願意融入學生們，他替彩加立了一座山，同時也扮演著登山領導員的角色陪著她上山。
彩加多次想要放棄，看到考題時，成績低落時(評價為E)，坪田就扮演著撐扶住她的角色，也許有人認為這些很容易，但如果關係建立沒有建立好，要彩加聽坪田的話是很困難的。
所以才說坪田是有一套的，同時也證明了不要小看自己的話語(包含身體語言)，因為這些影響是很大的。
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【老師‧那些在世界各地努力拚搏的人們】
有沒有待人不善的老師，有的，我遇過不少這樣的老師，年輕或老的都有，但我也有遇過很努力要打入學生或是為學生扶一把的老師。
不管是學校或是補習班，多少有這樣的老師，當然這需要花不少時間，學校老師一人對幾十位學生不談，補教界有名的幾百位學生，也許很多老師以此為傲，但這也是讓我不恥的，因為這樣怎麼有辦法幫助到學生呢。
單以影視作品中，老師類的作品其實很多，如《卡特教頭》(正式來說是教練，但無疑卡特是這群孩子人生的老師)等等。
當然我在本篇文中也花了很大的篇幅在談彩加，如果彩加沒有努力，她會上慶應嗎？
這個問題無疑也是否。
我認為做為學生的我們也必須拿出相對應的努力，老師看不看的到不談，畢竟你不先努力你要老師看什麼，坪田也是先看到彩加的禮貌，以及哪怕是矇到也要答完題目卷的態度啊。
我在上面舉的例子，說實話我也沒有拚到像彩加這樣沒日沒夜的，但我也自認我有努力過了，老師的筆記我至少手寫過一遍，而且我保證沒漏過哪怕一字，講義評量也不只用學校的，還有自己看文宣並添購練習。
認真的學生與用心的老師，兩者缺一不可，鍋不單單在老師身上，也在學生的身上，這在我前一篇也同樣適用。
我們要老師相信我們的「可能性」，那同樣的，我們也必須先相信老師的「可能性」，哪怕最後是一鼻子灰也好。
因為說不定碰到的不是「灰」，是「坪田」也說不定啊。
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【結語‧銘謝恩師】
我一路上來到大學，有沒有恩師，是有的，他們培養出了我的態度與價值觀，對他們我是銘感五內的。
補習班老師也是有的，我也有遇過拿著手遊問我問題的老師，因為那款手遊當下很流行，他希望了解於是也下載了那款手遊試著玩玩看。
我之前也有看過，當我在其它學校辦活動時，認真在旁邊聽甚至拿出紙筆的實習老師，他們在教育這一塊比我走的長，花的時間比我多，願意聽我一個小毛孩說的話，說真的我內心是無比欣喜。
是否還有真正的老師？
有的，這需要學生與老師兩方的努力，現實的確很殘酷，凡事豈能盡如人意，但同時我們也要有夢想的力量，與訂定目標並朝之邁進的勇氣。
祝願各位能遇到值得以一生來感謝的老師，也祈願如果是老師的，真心為學生們付出，不先放棄學生們，這是件很辛苦的事情，有時會力不從心，但我仍然相信學生們總有一天是能夠看的見的。
畢竟歷史總是驚人的相似啊。
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閒聊系列 (42)
