「學如逆水行舟，不進則退」隔了九天才練習，連基本的要看螢幕或看書都沒想好，ＮＧ一堆…狀況很差。
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初讀檢視
誤：（分工）「合作分享的學習」、「希望能借那（地）塊地…」、
「中間除了莖（還是）還能有什麼」、「於是決定『繼續』將地借給兔子」
頓：「大熊有一塊又大又肥沃的……田地」（未決定要看螢幕或書本文字）
「兔子…種的是馬鈴薯」、「那可以將中間…一段留給我嗎」
音：「馬鈴薯都快吃（唔）光了」、「中間除了莖（ㄐㄧㄥ）還能有什麼」
略：「（這次）兔子種的卻是麥子」、「（既然）你要上面和下面的收成」、
「（那可以）將中間一段留給我嗎」、（忽略一頁）
勉強通過：「你來拿你（頓）那一半吧」、「大熊開心的揹著大簍（發音）子出現了」、
「大熊還是一樣貪心…（遲鈍）…沒有得到教訓」、
「（這次）兔子種的…卻～是麥子」
做次讀前的練習時，發現幾句話還蠻繞舌的…「你來拿你那一半吧」、「這次兔子種的卻是麥子」。好像真的除了正音，也有繞口令的考驗…。
加入了角色扮演，由《小叮噹》的大雄飾大熊、小叮噹飾兔子，但我模仿的差很遠…。
次讀檢視
誤：「你來拿你那（？）一半吧」
音：「這次兔子（ㄓㄗ音）種的卻是麥子」、「既然你要上面和（ㄏㄢ＼）下面的收成」
頓：「大熊推著推車來到（遲鈍）田裡」、「兔子種的是玉米（遲鈍）時」
勉強通過：「沒想到，（遲鈍）兔子種的是馬鈴薯」、「上次你騙（破音）我」、
「兔子問：（遲鈍）既然你要上面和下面的收成」
既然想到《小叮噹》的大雄跟小叮噹了，那麼換個角色模仿技安（胖虎）和阿福（小夫），應該更能突顯其差異。也想要突破「體型狀大聲音就粗厚」的刻板印象，所以大熊就由（有錢的？）阿福扮演。
「中間除了莖還（！？驚？！）能有什麼」讀到一半有不明飛行物體經過
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不爭氣的被影響了。
三讀檢視
音：「這次兔子（ㄓㄗ音）種的卻是麥子」、
「既然你要上面和（ㄏㄢ＼）下面的收成」、「唉（ㄞ）都是我自己不好」、
「偷看兔子在做什（ㄕㄙ音）麼」
誤：「中間除了莖還（？）能有什麼」、「這一次（聲線扮錯）又別想分到東西了！」
勉強通過：「大熊還是一樣貪心…（遲鈍）…沒有得到教訓」、
「大熊醒來…（因螢幕讀稿遲鈍）…大開大門」
心得
套用某報「聲音訓練師」文中所言，聲音…確實是靈魂的反射鏡，這次又再度瞭解到自己透過配音所反映的狀況…。
記得韓劇《嫉妒的化身》內容演出，說明一位專業的電視主播，不論發生什麼狀況，都能夠講稿子順利的唸出來，或利用狀況與新聞稿內容應變出順暢的說詞。
再接再勵
「想不花一點力氣，就得到一半的收穫」，可以在「一點」跟「一半」都做強調，形成對比。
「大熊推著推車來到田裡」…「推車」不用特別強調。
節奏調整：從「只有偷偷（斷）傷心的離開了」更改為「只有偷偷傷心的（斷）離開了」
從「還有一張（斷）字條寫著」更改為「還有一張字條（斷）寫著」
創作內容
【配音】繪本《兔子借地》讀書練習
不爭氣的被影響了。
遊戲 (9)