“我們被剝奪的不是聲音和聽覺,我們被剝奪的是做人的權利”
小時候曾在表哥家中看過一套漫畫,雖然只看過幾次卻印象非常深刻,長大後偶爾會回想起來,於是就跑去二手書攤找到了幾本來回味。這套漫畫我覺得經典的地方,不是什麼熱血的劇情,而是故事裡深層的社會意義。
「挑戰甲子園」乍看之下,會以為只是一部普通的棒球漫畫,但是它的主題不是棒球,而是球員,因為故事裡的球員都不是”一般”的孩子,而是一群聾啞人士。在80年代,沖繩有幾個孩子雖然聽不到、也無法用聲帶說話,但是熱愛棒球的心,使得他們在上高中後,成立了棒球社,夢想有朝一日可以前進甲子園打球,但是這純粹的想法卻處處受到阻礙,因為當時的日本人認為,聾啞人士是弱勢、是需要保護的,為了保護他們,任何可能會造成危險的事情,都不能讓他們參與,也包含和”一般”的孩子比賽棒球這件事。
不過這些孩子不放棄,他們成立了棒球社,招募了對棒球有興趣的其他學生,並且在學校支持下,不斷的向教育界陳情,希望教育局能通融,完成他們前往甲子園的夢想。
其實有些殘障人士,他們能做到的事情很多,並非如外界想像的那種弱者,但是我們自以為的保護措施,反而變成對他們的一種束縛,導致他們不能做自己、不能自主,因此有位聾啞人士便以副標的那句話,對社會作出了無言的控訴。我們必須自我警惕,有時候憐憫,不是幫助,而是一種歧視。
真實故事背景
漫畫是真實故事改編,大概在1960年代,有一種流行病在沖繩橫行,名叫風疹(台灣叫德國麻疹),沒人知道是什麼原因傳過來的,當時也沒多少人當一回事,因為一般人很快就會痊癒了。
但是,這個病對於孕婦的孩子,可有極大的殺傷力,風疹病毒會讓嬰兒有一定機率發生聽力障礙或是心臟畸形的風險,根據日本的統計,在1965年間,沖繩地區就誕生了約500名,因風疹而出現殘障的新生兒。
沖繩百姓們完全沒預料到,風疹竟然會對胎兒造成這麼重大的影響,等到發現孩子聽不到、不能說話、甚至心臟有問題時,所受到的打擊是可想而知的,多少人是暗自哭泣、帶孩子看遍醫生、試過多少秘方,卻無法改變殘酷的事實。而沖繩政府為了教育這些孩子,成立了北城聾啞學校(漫畫中福里聾啞學校的原型),讓他們不分學年一起受教育,直到畢業為止。
1982年,剛入學的新生中,有16個人組成了棒球社,並向高中棒球聯盟提出申請,希望可以參加甲子園大賽,不過當時日本棒球規章規定,只有一般學校才能參加甲子園,聾啞學校屬於特殊學校,是無法參與的。所幸在校方以及媒體的努力之下,最後獲得特准去打甲子園地區預賽。
前往甲子園之前必須先通過地區預賽,北城雖然三年來都沒成功晉級,卻越打越好,第一年被電很慘,第二年差距縮小,第三年他們3:4只輸一分,雖然打完後學校就改建,也沒有學弟接下火炬繼續,但是他們的努力已經在歷史上留下光輝的一頁。
載滿夢想、青春和淚水的甲子園
甲子園是指日本的一座棒球場,因為歷年來的高中棒球大賽都在這裡舉行,所以日本高中全國大賽也被稱為「甲子園大賽」。每年春、夏兩季,日本各縣會先舉辦地區預賽,勝出的就能晉級前往甲子園,進行單敗淘汰制的殘酷賽程,直到拿下冠軍。
高中因為只有三年(留級除外),加上甲子園大賽是輸一場就無緣冠軍,所以日本熱愛棒球的孩子們,無不燃燒自己的青春,拼命要在有限的高中生活中,拿下一座甲子園冠軍。比起輸一場還有明天的職業選手,這些高中生是更加拼命、賣力,比賽過程也格外的精采刺激。
各縣市的市民們也無不為自己家鄉的孩子們加油打氣,每年到了甲子園大賽,電視機前總會擠滿喜愛棒球或是該校的鄉親們,而那些選手們也彼此全力奮戰,用最熱血的表現,回應在家鄉支持自己的民眾,也鼓舞著每一位熱愛棒球、還沒上高中的孩子們。
然而,比賽是殘酷的,贏家只能有一個,落敗的那一方在電視機前總會留下不干、心痛的眼淚,而贏家也會留下開心、激動的淚水,現場球迷和電視機前的民眾,心情也隨著這些球員起伏,往往也會跟著落淚。甲子園球場,它不單載滿了球員們的夢想、球員們的青春、也同時載滿了無數人的淚。
而在1982年的沖繩,有一群不平凡的孩子們,他們也決心要踏上這樣的舞台,只是他們的對手不僅只是對方球員,還包括整個社會。
甲子園球場,位於日本兵庫縣。
全力應戰的球員們。
為球員們加油、祈禱的啦啦隊。
盡全力比賽後的淚水,不論是勝還是敗,總是感動人心。
球員會在球場掬一把土帶回去做紀念,因為光是能晉級甲子園,就已經很難得了。
漫畫角色介紹
武明
是這群愛棒球的孩子之一,從國中就愛打棒球的他,升上高中來到「福里聾啞學校」就讀後,就和朋友們大力推廣棒球,期間歷經了同學的冷嘲熱諷和教育局的冷酷拒絕,武明在同伴和老師的鼓勵下,仍然努力的為社團的夢想和權利奮戰。
健
武明從國中時一起打球的好友之一,個性比較衝動,但心思出乎意料的細膩,酷酷的外表下隱藏著沉重的哀傷,和武明升上福里高中後,一起致力於推廣棒球社。
光一
武明從國中時一起打球的好友之一,個性有點膽小,但是如果碰上想做的事,就會鼓起勇氣勇往直前。心臟因為母親感染風疹而導致畸型,會突然發病而必須住院,最後為了能再回到球場上,決定接受手術治療。
安永
不良少年,同樣是福里高中的學生,對於武明等人想成立棒球社的想法百般阻撓,認為武明等人只是浪費時間,並很痛恨「正常人」,但是他心中其實有萬分的委屈,除了他母親以外沒人理解他。
花城校長
福里高中的校長,原本不太贊成學生成立棒球社,但是被學生們的熱情感動,決定幫忙向「全國高中棒球總會」提出申請,希望福里高中可以打甲子園,就算不斷遭到拒絕,仍拼命為學生到處奔走,甚至還一度病倒住院。
伊波老師
曾經是武明、健、光一國中時打球的教練,因為在武明要畢業時,看到武明用手語跟同學說「要在福里聾啞學校成立棒球社」,決定辭職改去福里高中任職,希望能祝武明等人一臂之力。
(我把圖放在文章最後)
町子
福里高中的學生,個性單純、熱情且活潑,自願報名成為棒球社的經哩,非常用心的幫忙球隊事務,除了會自己找新人加入,也會在比賽中用手語帶領大家唱校歌,為球隊加油。
知花
福里高中的學生,成績優秀、外型亮麗,但是對外宣稱不會手語,只會唇語;因為她覺得要「像正常人」,才是融入世界的方式,所以堅持用唇語來溝通。
生命的強度取決於意志
人活在世界上不會永遠一帆風順,有些人打從一出生就受苦受難,但是他們不見得會妄自菲薄,相反的,為了跟命運搏鬥,他們會越來越「強悍」,就如同古人所說:「天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。」罹患罕見疾病-“肌肉萎縮症”的知名作家朱仲祥,生前也說過這樣的一句話:「態度決定一個人的高度。」
福里聾啞學校的學生們,並沒有因為天生就沒聽力和聲音,或是心臟不好就對現實低頭,也沒有因為現實環境對他們不友善,而放棄努力,他們一次又一次的整理球場、一次又一次的練球、一次又一次的提出申請,不僅感動了學校,也感動了外界,最終成為甲子園歷史上的一份子。
同理不等於同情、弱勢不等於弱者
記得曾在網路上看過一名女子的文章,她說她男友是一位視障人士,雖然平時自己會幫忙男友,但男友卻常會拒絕,並告訴女友很多事他其實都做得到,根本不需要幫忙。
這不是那個男生不懂得珍惜,而是他有他的自尊,就像我們平時會自己吃東西,突然有人說要餵我們,我們也會感覺奇怪,自己就能做到的事,何必別人來插手呢?雖然我們不是那些身障人士,不見得懂他們的苦,但我們必須要知道,他們也是人,他們都有尊嚴,也有權去作自己想做的事,如果我們只以自己的觀點,就限制他們做這個、做那個,那就不是保護他們,而是歧視他們,是在剝奪他們身為人的權利和自尊。
我曾經在照顧老人家的時候,就有被告知,要對老人家有同理心,但不是同情心,因為老人家也是有尊嚴的,我們可以表達關心、慰問,但不能用那種同情的態度去對待他們,這樣會傷他們的自尊。同情有時會讓我們盲目,忘記那些身障或是弱勢的人有自主的能力,弱勢不等於什麼都不會、什麼都不能,只要給予機會,他們就能展示自己的潛能,來讓大家知道他們也是很行的。
有一位小女孩在小時候得了一場大病,那場病奪走了她的視力和聽力,她的父母為她請了一位老師來教她認字,一開始小女孩並不配合,脾氣很暴躁,但是老師不氣餒也不屈服,就算父母親要老師不要那麼嚴格,這老師仍堅持自己的教法,小女孩做對了就獎勵,做錯了就懲罰,最終讓她學會了第一個單字「水」。
這位老師名叫「安妮‧蘇麗文」,她不因小女孩年紀小、身體殘障,而給予過多的同情,反而像一般人一樣的指導小女孩,結果讓世界成功多了一位知名的作家-「海倫‧凱勒」。
漫畫作者的序文
「唯有各種人共存的社會才是正常的社會」
當福里聾啞學校的申請被駁回,學生們失望的不之所措時,伊波老師回了他們:「在你們面前有道看不見的牆,你們必須努力突破它
參考資料
遥かなる甲子園
北城ろう学校野球部
兒童棒球國 Kids Baseball World