[時事閒聊] 白目的學生與政治正確的大人

大帝：
這次媒體自己太黑，他們要自己被當沙包了04-26 21:46

大帝：
小題大作，記得以前學長在教室吃個雞排被洪蘭批評台大醫墮落了，他假如看到手術室的休息室醫生站著吃便當不就要說醫院墮落了嗎ＸＤ04-26 21:47

大帝：
媒體霸凌人然後出來哭夭04-26 21:50

大帝：
高中生總是會有腦抽的時候，不講幹話就不是高中生了（欸04-26 21:57

大帝：
媒體突然整個憂國憂民正氣凜然，看都看傻了04-26 22:42

大帝：
真的
04-26 23:28

大帝：
到也不會失業吧，畢竟「傳遞消息」是有其必要性。
我也不反對懶人包，只是要做懶人包、要傳遞消息本來就該負有責任，媒體到處抓新聞不是錯，但是製造假新聞、對新聞妄加論斷就是錯誤了。04-27 12:27

大帝：
捷克這段故事超級值得作為台灣的借鏡。

你應該聽過捷克蘇台德區的問題吧？那邊有不少日耳曼人居住，希特勒宣稱那應該都是得意志的領土。

那裡是捷克最易守難攻的地區，捷克在那裡部屬了三十幾個師，算是十分精良的兵力。在一戰結束後，法國為了確保一個弱小的德國，跟捷克簽約表示只要捷克受到攻擊法國就出手，蘇聯出於類似理由也有一個協約：只要捷克被攻擊而法國出手，北極熊就會跳下來跟著海扁德國一頓。

結果在綏靖主義盛行的那個年代，英國張伯倫勸告捷克放棄抵抗，還說服法國不要幫捷克。法國不出手，蘇聯也沒有自信幹的過德國，於是蘇聯也不出手。最後捷克的總理最後無奈的放棄，強硬派的總統憤怒的辭職，讓德軍進入蘇台德區。他們還舉行了慕尼黑會議，確保德國在取得蘇台德後捷克的完整。


最後呢？結果是不到三個月捷克就從世界地圖上消失了。

他媽的前半段跟台灣超級像，都有一群分離主意者窩在國家內準備把國家賣掉，還有一個可怕的鄰居整天說著這是神聖不可分割的一部份。

只希望美國和日本不要當那時候的英國和法國。04-27 00:04

大帝：
政治正確是現在的風潮，只是我也不喜歡就是了，某種程度上這種規範也以經侵犯到了言論和思想自由的範疇......只是這又是另一個話題就是了。04-27 12:25

大帝：
媒體眼中只有這樣，唉04-27 12:25

大帝：
我覺得波蘭活該欸，當年瓜分捷克他自己也插一手，沒有想到下一個就是他自己。
04-27 21:08

大帝：
前半段完全無法苟同就是了，無論他為了什麼理由，殺了很多無辜的人都是不爭的事實，叫他殺人魔王只是剛剛好。04-27 21:10

大帝：
一句幹話就紅了，唉04-30 15:21

大帝：
感謝稱讚～
04-30 15:21

大帝：
雖然考試與升學主義帶來的喜悅不是我這一篇要討論的問題，不過這也是十分有趣的一件事情。

聽過一個前輩說過一句很有意思的話：興趣是要建立在不被電的基礎之上。

雖然這句話不盡然完全正確，不過還是指出了一個點：成就感的重要性。

在剛接觸一個領域的時候，帶領我們的動力通常是純粹的好奇與興趣。靠著興趣，我們可以在一個領域裡面走馬觀花，偶爾做出一點成果。然而，要再一個領域深入鑽研，不停的督促自己前進，那麼單靠興趣當動力並不夠，除了興趣以外，還需要ㄧ些成就感。

那麼成就感從哪裡來呢？ㄧ些鼓勵、ㄧ些成果、ㄧ些自己能夠超過別人的優越感。要有這些東西，我們才走的遠。舉例來說，一個人鑽研短跑五年，卻發現自己怎麼跑永遠過不了12秒，他會想要繼續把短跑當成生涯目標嗎？不會。在未來他頂多只會把這個當成他的娛樂而已。

所以回到正題。在升學主義當道下，考試的榮譽的確可以促進學生學習，因為榮譽帶來的成就感也可以成為動力之一。問題在於，這些考場的常勝軍在遇到挫敗後，會繼續保持這樣的熱誠嗎？當成就趕消失以後，他的興趣能夠支持他走下去嗎？這才是教育該面對的問題。05-05 17:20

大帝：
根據我自己的瞭解，一般來說是指人言語和思想要符合某種高於法律的道德規範/某種比較「進步」的價值觀。問題就在於思想應該是自由的，而且價值觀是進步的還是落後的也沒有個定論，用這樣的東西要求人類很齊怪。05-20 20:20

大帝：
要對付這些媒體、政客和社會，對於高中生而言太過沈重06-01 12:27

大帝：
謝～06-10 23:09