抱歉，拖了這麼久，終於寫心得了~~
因為《你的名字》的成功，讓日本動畫電影在台灣再掀熱潮，而《聲之形》的預告行銷，也因此走得較像校園愛情劇。
只是，《聲之形》的題材跟校園戀愛其實相距甚遠啊~~~
要是想看羅曼史的觀眾肯定衝擊很大啊......
(對《聲之形》的預告不怎麼感興趣；要不是清明連假太無聊，差點就錯過這部好電影了!)
想不到，看完電影後，心中的悸動久久無法平息，打算寫篇心得好整理心情。
《聲之形》改編自大今良時老師的漫畫，原作七本單行本的份量濃縮成兩小時的電影，難免要有所取捨。
因為我尚未看過漫畫，心得以電影為主，偶爾加入一些查詢到的資料。
(買了未看完的漫畫↑↑)
(含劇透)心得開始：
初次觀影後，為各個角色腦補了以下關係圖……
當時想到的，都是男歡女愛男女感情，讓我給各角色賦予了許多奇怪的面貌。
但再深究後，發覺這些錯綜複雜的關係，背後絕不單單只是『愛情』可以解釋的感情。
以下就再添加點對各角色的見解吧~
真柴 智
高顏值路人"甲"，原以為只是個牽線用的路人。
但稍微看一下電影中所說的少數幾句台詞：「霸凌的人不可原諒」、(橋上)「你說得太過分了」、(撿起硝子筆記本後)「妳成長了(忘記了??)」；可以發現真柴雖然戲分被刪到成為路人，卻依舊扮演著一個旁觀的『評判者』。
這點與漫畫的形象似乎滿接近的，只是電影裡頭戲份實在太少，讓觀眾不一定能了解這角色的定位。
川井 美樹
認真負責善良體貼的班長！(ㄇㄉ！偽善ㄉ婊子！讓老衲好好教訓她)
川井音同可愛(KAWAI)，真的確是個可愛的女孩！喔喔喔~~~金髮眼鏡娘！
但是，大概也是整部電影中城府最深沉的。從小學到高中都擔任班長，是團體的核心人物之一。擅長操弄氛圍，只要見苗頭不對便使出『你把女森弄哭了』的大絕──「人家是女森耶！怎麼這樣欺負人家……」
婊歸婊，卻也是電影中社會化最成功的。從她劇末抱住硝子大哭的橋段來看，川井雖一直推諉(霸凌的)責任，其實是明白自己的過錯的；只是為了維持自己「模範生」的形象，而將一切歸咎於石田。諷刺地，這種人往往是社會上的成功者，標準政客嘴臉。
ㄇㄉ！金髮高中生，一定有出來賣……可惡想約
佐原 美世子
一臉路人樣……好寶寶路人……
正因為是路人，更容易讓觀眾認同。因膽怯而逃跑，是人之常情。而電影的美好之處，正在於能帶給人改變的勇氣，希望觀眾能接收到佐源的勇氣，能跟著改變。希望。
永束 友宏
大便頭……聲優是小野賢章！
邊緣人，但個性良善且重義氣，對石田情義相挺到像個甲甲。
因為大便頭的莽撞舉動，讓將也與硝子再度相遇，可說是劇情的重要推手。不過這種為了朋友當白目的舉動，也是需要十足勇氣啦。
受到石田冷嘲熱諷後，依然對石田不離不棄，還不斷去探病；要不是心胸與肚量一樣寬大，要不就是甲……
恩，有友如此，夫復何求呢？
植野 直花
不要再說她直花有出來賣了！！！她是我婆！
敢愛敢恨的直腸子(婊子)。從小學就對石田抱有好感，卻因傲嬌遲遲不肯開口，還一直虧他，用跟石田一起「玩」的方式拉近關係。但在面對金錢與權威的壓力下，仍是背叛了自己的感情。對一個小學生而言，這選擇無可厚非；大概也因此造就了植野日後對西宮的厭惡。
上高中後的植野，嘴砲功力大增，所說的話常常直指問題核心，尖銳又傷人。可是，這種『誠實』倒底對不對呢？難道社會不容許說實話嗎？嗯……我想是不恰當的。因為植野雖然『誠實』，在電影中毒舌地點出問題(像是與西宮媽對戰時的嘴砲)，其背後的緣故往往是為了「自己」。在群己社會中如果只想到自己，往往會與他人產生摩擦。所幸，在西宮(正宮)不厭其煩地接觸下，似乎重新審視了自己的人際互動。
但是，我老婆還是真的很可愛！生病時認真照顧石田，最後用傲嬌的方式與西宮和好，都好可愛啊……加上未能表白的心意，也令人看了心疼。難怪這敢愛敢恨的(婊子)，也讓ㄈㄓ又愛又恨啊！
西宮 結弦
根本名偵探！
聰明伶俐而且詭計多端，與姊姊硝子成極大對比。實際是為了硝子保護付出一切的傻妹妹。
與奶奶的對話十分耐人尋味。結弦充滿男孩子氣的行為舉止，在屋裡貼滿的照片，都是為了姊姊所做。但一切都奉獻給姊姊後，換得是什麼呢？
所幸，闖出了石田這個笨蛋，讓結弦有機會重新找回自我的方向。嗯……依照這個發展，果然會變成「姊妹丼」吧？
嗯~~~結弦真的很了不起呢！我也這麼覺得喔！
人是極其矛盾的動物。渴望著群體生活的相互扶助，卻又不斷地擴張自我。
我知道你對這矛盾也有著不滿。
但當你放棄自我的聲音，或是將一切奉獻給另一人時，希望你能夠再多思考一下，「你」到底在哪裡？
石田 將也
自我中心的笨蛋！
但傻人有傻福，變成後宮大魔王了！
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西宮 硝子
悲劇女主角。
整部電影最讓人心疼的角色，從小被欺負、告白不成功，連自殺也失敗……但再回顧一下會發現，其實硝子不僅受到許多人幫助，也早有人提醒她了。只是她對自己聽不見的殘疾自怨自艾，進而封閉了與人交流溝通的可能。如果硝子能早點了解石田要她「機靈點」的意涵，是否這一連串的痛苦也不會產生了呢？
唉……世界是殘酷的！不是笑著將筆記本推到別人面前就算是溝通！人與人要相互了解本就是難事，笑臉嘻嘻並不是溝通的唯一途徑；只會笑的人，反而更讓人有距離，因為她不會顯透出其他情緒。所以說，世界沒必要接受你自以為的善意！
在此想再稍稍提一下眼鏡老師！
看完電影後，八成的觀眾會覺得老師根本失職，不管事又放馬後炮；看過漫畫第一冊後，才知道原來老師並非無所作為，只是他的方法對一個小六的小男孩太難以理解了──充滿活力的小學生，怎麼能理解「無可奈何」的世界呢？
另外，再做一點個人經驗的分享。近期在學校實習後，才知道原來國小也有滿嚴謹的輔導體制──班級導師無法妥善處理的個案，便會轉介到輔導室做諮商處理──雖然立意良善且能有效分工，卻也在無形間讓班導師將輔導的責任逐漸轉嫁到輔導室上頭。呃……我不是要批判，這也是某種程度的無可奈何吧？
只是……隨著對心理輔導這領域的學習越多，越希望社會大眾能多靜心思考，不要過於武斷地批判！
總而言之，眼鏡老師扮演的就是個讓人「無可奈何」的權威吧？
綜觀對各個角色的看法後，我認為《聲之形》整部電影所要傳達的，就是『溝通』的重要吧！
人類是難以獨自生存的動物。要能建立共依共存的社會，相互溝通是不可或缺的。硝子正是因「聽不到」─不具備從聽覺溝通的管道，而陷入了痛苦的深淵之中；大今老師從這點出發，真的是很有意思的發想。不過，當你看完這部作品後，你才會發覺自己其實忽略了許多的『聲音』──溝通的方法，遠遠超乎你的想像！
另一個許多人提到的「霸凌」，我倒認為霸凌情節其實是種"表現手法"，未必是這部電影的重點。當然啦~霸凌不應該！人人都該當《
反霸凌博士》！也正是有這個「人皆有之」的題材，才讓觀眾看得感同身受、淚流不止。
(不過，孩子的霸凌行為，多半是為了尋求團體的「歸屬感」─建立團體的共同目標─某種程度上，也可說是一種社會化的學習歷程。而且！小學高年級的孩子真的古靈精怪！不得不佩服大今老師選『小六生』作故事開展，真的是個非常有意思的階段！)
再讓我任性一下……稍稍提一下製作公司！
從《涼宮春日的憂鬱》、《CLANNAD》、《K-ON!》等作品的成功，可見京阿尼在校園劇上的功力深厚！
加上京阿尼的作畫真的超棒！畫面都很柔和美麗~~
是說，獨獨在硝子與將也單獨出去玩時，畫面總是蒙上一層薄霧……
這根本不像是高中生約會的情形啊！搭配兩人站在糾結的迷宮之中，象徵著兩人無法理解彼此，更令人糾結心痛。
看到其他巴友的創作後，才知道這竟然是養老公園的場景！
好吧…洋洋灑灑地寫了兩千多字，也累了不想動筆了！
有不少有意思地方，一時半刻卻寫不出來…
看了兩次電影，還是有種難以言喻的悸動在心頭蕩漾……
只希望大家在看完電影後，感動之餘，能夠再重新審視自己！！
創作內容
《聲之形》──傾聽對方的心聲
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