關於伊籐潤二或楳圖一雄的恐怖漫畫寓意，你真正看懂多少?
請讓我為你解析從《漩渦》的〈蝸牛人〉，到《漂流教室》的反烏托邦寓意
這次讓我們談談反烏托邦作品中的生態學、因果律，以及人類盲愚本質劣根所種殖下的共業禍報。
伊氏的恐怖作品、《哥吉拉》或楳圖一雄的《漂流教室》無非都是映現出人類惡行之本質與文明共業之惡報的寓言故事。
而如何在惡托邦的廢墟中(人性本惡與活存之殘酷)的黑暗與虛無中，發現人性光輝之美善可能?並從中獲得邁步向前的實益性資訊力量?(如系統理論、生態學的啟示。)便是評論家為作品與公眾橋接的任務責任。
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解析恐怖漫畫大師伊藤潤二的敘事語言-將神從由眾人之愚盲所築立起之祭壇中拉下
此專題文章將透過各章節的主要情節，去勾勒出伊氏恐怖美學的神秘原理，並深入探討，解析伊氏的恐怖美學之魔力的精髓(社會學甚至哲學上的涵意、文化價值與美學上的產製原理法則)。
一魚多吃了你還有啥不滿意的?
而伊氏的恐怖美學魔力，是如何從微渺的詭異不安感，漸次擴增變成刻劃在我們內心深處，那無以名之的夢魘?
創作內容
【心得】漩渦-解析恐怖漫畫大師伊藤潤二的敘事語言
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