心得 :
首先呢，我在翻開素未謀面的新故事時，會先著眼的地方是主題與定位，因為這是能最快速提起興趣的方式之一，甚至很快地就會成為「我到底要不要把故事讀完？」的判斷依據。
在我看來<物質控制者zero>的主題是「奇幻冒險」，不過說起定位就很頭疼了，因為無論從哪個角度看，這部故事的定位都是「交代設定」，而一個單純為了交代設定而寫的故事，從基礎上就很糟糕，因為在劇情平淡、人物沒特色的前提下，那些既繁雜又對故事沒什麼影響的設定可以把人砸到頭昏腦脹。
個人是在沒讀過<物質控制者>的情況下看了＜zero＞篇，下面開始就是我對這個故事的感覺。
某天實驗室爆炸弄出了一個黑洞，裡面不斷跑出新元素跟異界生物，人們因為新元素無法命名就把它取名叫物質(?)，接著開始2年後、4年後、6年後、8年後，專有名詞跟概念一個個出現，世界開始因為這件事徹底改變。
專門的研究機構、學校加開的課程、用物質造出的武器，這些要素共頭構建起來的架空世界觀看似酷炫，實則是缺乏劇情支撐的「描述式設定」，看過去根本記不起來不說，最重要的是還「不合理」。
為什麼不合理？別的我就暫且不提，單講「上篇」最後兩人協議要去生成第一個黑洞的禁止區域這段就好：試想，一個造成世界重大改變的第一現場，居然無人看守，只拉了一個隨隨便便就能跨過去的封鎖線就了事？
跟在後頭的川人露出微微的笑容，並輕輕的說起：「沒辦法吧？政府都說是警告區域了，誰會這麼白目，違抗政府走入這裡呢？」
川人說完後，光笑出聲音回應：「你仔細想想現在我們兩個在幹什麼在說這句話吧！」
不不，兩位這麼做雖然很白目，但我覺得重點是政府根本沒腦袋啊......(X
關於設定，其他像是臨界點、超負荷、物質特別能力等等的我也不想多說，都是些曇花一現、沒解釋清楚的名詞，這方面或許看了<物質控制者>本傳能多少明白一些，但以一個只看＜zero＞的人而言，就會變成湊字數用的冷硬設定。
這也是為什麼我會說＜zero＞篇的定位是「交代設定」的主因，因為它並不是一篇單看內容，就能理出完整架構與劇情的故事。
接著來說說人物，本故事的主要人物分別為：暮寺光、心羽敏、月見莉雅、湖內川人等四人，不知道為什麼他們很喜歡用「連名帶姓」的方式稱呼彼此，我自己是覺得這樣子很彆扭啦......
當時的暮寺在高二時毫不猶豫的在湖內川人和月見莉亞面前對心羽敏告白，當時的心羽敏臉頰整個紅起來，並用溫柔的聲音大聲的回應：「我拒絕。」
當場被拒絕的暮寺沒有因為這樣而放棄追心羽敏，整天跟著心羽敏，整天對著心羽敏說些肉麻的話。
再來就是由於篇幅過短的關係，角色描繪感覺沒有到位，主角暮寺光看起來就是模板化主角的那一套，外表看起來有實力、行事孤僻，內心實際上外冷內熱。好友湖內川人也是典型的科學家型人物，開口閉口戰鬥數據，除此之外就是互相虧來虧去的死黨。
這種角色設定放在校園劇裡還可以用「還原現實」當藉口，放在這樣一個架空世界觀的作品裡，我最直接的感覺是看膩、缺乏吸引力這類的詞彙。
女性陣營的部分，心羽敏、月見莉雅兩人的戲份嚴重不足，不過設定倒也淺白，總之是前者傲嬌、後者文靜的簡單對比，外貌描述幾句話就帶過去，暮寺光跟兩人都有過曖昧，之所以喜歡她們的原因是溫柔。
最厲害的是他還煞有其事地用「說話聲音」分析，為何他早在學生時代就不回應對其抱有好感的月見莉雅，而一直對心羽敏念念不忘的理由：因為月見莉雅的聲音雖然溫柔，卻沒有心羽敏的那種活潑？
嗯嗯，原來是個音控啊。
我才剛這麼想的時候，暮寺光卻又果斷放棄了對心羽敏的感情，決定去跟月見莉雅約會，這中間造成如此轉變的關鍵事件是什麼？難道是早上暮寺光跟心羽敏的日常談話？將其理解為傲嬌角色每日任務的我，難道搞錯了什麼嗎......(跪
不過話說回來，最令人髮指的莫過於：
如今，暮寺開始回想月見曾對自己做的事情。
幫暮寺做便當，並以「不小心多做了一些。」當藉口給暮寺、物質課程時教導暮寺不理解的地方、暑假重補修時以說想複習陪伴暮寺到下課時間。
「對我這麼好的妳，完全不在乎你的想法怎麼可以呢？所以假日一起出去逛街吧？雖然我不太喜歡逛街就是了。」
如果可以的話，我真想當面給這王八蛋一拳，從學生時代到大家都當上老師，中間這麼長的一段時間，暮寺光一直對月見莉雅的心意不聞不問，說穿了不就是把人家當備胎嗎？當備胎也就算了，這種委屈又不乾脆的態度是怎麼回事？不喜歡逛街又沒人逼你ＯＲＺ
順帶一提，上述第二段有明顯的視角轉換問題，這樣讀下來很奇怪。
當然說歸這麼說，事實上月見莉雅還是很高興的看到暮寺光回心轉意，用她在「中篇」的表現來說，光是第一次共同上課的另一位老師是暮寺光，對她來說就跟上天賜予的奇蹟一樣，反正是兩情相悅，真是可喜可賀、可喜可賀。
總結來說，無論是在劇情上還是人物刻劃上，我覺得<物質控制者zero>都有不少失誤的地方，有關於特定段落的失誤，我則放在下面的<建議>環節裡面。
雖然這次在＜心得＞部分的內容，對我來說已是少有的重口味，但事實上我還是有所保留，如果各位心臟夠大顆的話，不妨聽聽我的肺腑之言：這年頭少女無故發情倒貼無魅力男主的劇情可不討喜。
那麼，我們吐完最後一個嘈就進段落修正環節吧：
建議:
這邊把行文上出現問題的段落整理了起來，我會在指出問題所在的同時順便表述一些自己的看法。
>「都二十還在這邊打混摸魚當老師......明明底下是個零烽異魔特殊對抗部隊的二隊長。」
疑似漏字，雖然用道理想也知道是說「二十歲」跟「私底下是」，但讀起來很不順。
>之所以年輕女子會以這樣子的態度回應，是因為年輕女子正是暮寺口中的『初戀』。
我是覺得這裡的文法很奇怪，如果各位很肯定有這種用法或是想當作個人特色的話請忽略。
眼看老虎利用衝撞快速接近自己，暮寺將左手往後擺，並將握著刀型物質武器『滅刃Ｒ２』的右手往左拉，在老虎接近自己的瞬間，由左往右砍向老虎。
被砍了一刀的老虎往後退後幾步，並再次發出怒吼後吐出火焰。
看著火焰即將打中自己，暮寺將刀炳反手握起，並從右往左砍向火焰後，再由左下往右上砍第二次火焰。
這邊想藉機說一個關於真一會長你的寫作慣例毛病，你非常喜歡用「（動作描述），並＋（動作描述）」的句型，會特別提出來自然是有理由的，這個習慣已經嚴重到你無論是在日常、交代設定、戰鬥時，都離不開這個慣用句型。
有空不妨好好數數看，你在一篇故事裡會用幾次這種句型，該句型的出現頻率頻繁到我即使刻意忽略，也覺得太常出現的地步，已經算是通病了。我希望你能意識到這點，不要因此被侷限住發揮才好。
「才不要咧，我的薪水很少好嗎，不要這樣欺負我。」
「最好是薪水少齁，老師都不用像我們這麼辛苦上課！」
光微微搖頭，並在搖了大概三下頭後抬起頭用認真的表情看著學生開口：「我也上過課，而且重要的是......我的老師比你們現在的國文老師更白目！」
一臉認真說出這種話的光讓其他同學也聚集過來，並在了解情況下後笑出聲音。
「哈哈哈哈哈！老師竟然說自己比其他老師還好！真的是齁！」
故事中有許多只要稍加細想，邏輯就會對不上的情況，這裡只是段落舉例。
薪水少不少跟要不要上課有什麼關係？為什麼突然要強調國文老師？這邊我只能猜測暮寺光的本業是國文老師，無論如何這整段讀下來的感覺都令人皺眉。
＞「抱歉臨時插播一則新聞，就在剛才九點十分的時候，零烽第二住宅區出現一隻接近八米大的等級未知異魔，但這隻異魔沒有襲擊任何路上的民眾，而是直接衝向第二住宅區『心羽』住家，在零烽部隊趕到現場後，發現了一具黑髮男子的屍體，其屍體辯認後，確定是至今為止對人類的物質控制技術貢獻許多的科學家湖內川人！到底這隻異魔為何不殺害別人，而是直接殺害了湖內川人呢？這我們就有待調查結果。」
這個新聞播報的陳述方式很違和，活像個在講「下集預告」的說書人一樣，雖然可以用各種理由去解釋，但我會建議作者把這種環節也當成練習，學著什麼叫做立場轉換、角色模擬，這樣才能寫出更豐富的角色跟故事。
創作內容
[食用報告] 第60回 : <物質控制者zero>娶妻結婚生孩子，續作冒險才開始
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