轉載自周布雅大大：https://www.facebook.com/simonbuya/posts/1053791144631669?fref=nf&pnref=story
我論，為何『宅男宅女』在日本與華人世界，被社會視為怪胎？
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首先我為宅男作一個我個人化的定義
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首先我為宅男作一個我個人化的定義
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在我個人的觀感，所謂的『宅』，他就很單純的是一種興趣
不過它之所以被社會特化出來，是因為他們感興趣的東西是社會不認可的
比如說，一個宅男，他可以過年五天年假不分日夜把積壓了好幾個月的動畫一口氣看完、買了沒時間玩的色情遊戲一口氣破台，然後說，『好爽阿！這個連假太有意義了！』，可是社會人士會覺得，『好變態阿！』
可是我們反過來想，如果換成一個知識份子，五天連假，他把買了可是沒時間讀的經濟分析理論一口氣關在房間裡面讀完，不讓家人進門打擾他，看完後寫了篇家人沒人看得懂的分析論文，然後說『太爽了！』，社會人士就會覺得，『好上進阿！』
可是本質上，兩個人作的事情是相同的，他們對自己感興趣的東西有所熱情，願意花費代價去探究他所喜愛的東西，社會對兩人的評判卻天差地遠，從『興趣』的角度說，兩個人都算是宅男，沒有什麼分別，但是社會會用功利性的角度，把前者定義為『浪費生命』，把後者定義為『讀有用的書』，即使後者他寫出來的兩萬字論文拿出去屁都不值，他們還是會認為，讀書的行為是比較有價值的
所以『宅』或『不宅』，其實定義權並不在於宅男本人，而是在於社會，社會認為你感興趣的東西沒有價值，所以你就成為了宅男
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那為何西方沒有這樣的問題？我認為是因為東方太過功利性（上）
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那為何西方沒有這樣的問題？我認為是因為東方太過功利性（上）
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那為什麼西方國家，比起亞洲國家，這種宅男跟社會對立，甚至根本跟媒體相互仇視的這種現象，明顯比較不嚴重呢？
我認為是東方國家的教育太過功利性的關係
想想我們的成長過程，求學時期，求職的時候，很多表格都會有『興趣』『專長』兩個欄目，我透露一下，其實我學生時代，一直很想在『興趣』欄目填『你們不准有』，『專長』欄目填『時間都準備考試了專長屁阿』，每個學期都好想這樣填，我認識過很多人，都有這種情況，凡他是好學生，興趣除了學校家長認可的『打球』『讀書』之類的，就完全答不出來，凡是答得出來的，多半是壞學生
我們台灣的教育根本上是不允許小孩子有讀書以外的興趣的，任何學習都必須抱著功利性的目的，以至於學生們痛恨學習，我以前高中念的是公立學校，可以說全校幾乎都是當年在國中可以橫著走的優等生了，結果高中畢業時，好幾個人跑到操場上去，把課本堆起來燒掉了，還對著教官喊說，『我考上大學了！以後再也不讀什麼屁書了！』，後來我幾次跟人談論起這件事，發現很多學校其實都發生過同樣的事情，也就是說我們的教育，把學生教育成痛恨學習，痛恨讀書！
也就是說，在東方式的教育環境，學生無法對『官方認可的』任何東西產生興趣，要不就是『沒有任何興趣的好學生』，要不就變成『喜歡官方不認可事物的壞學生』
而動漫，恰恰是官方極度不認可的東西，而每個學齡的孩子都喜歡的，那麼兩相衝突下，會變成怎樣呢？大部分的乖孩子會順從學校與家庭的要求，收起對動漫的興趣，變成一個沒有任何興趣的讀書機器，只有夠壞、夠叛逆的壞孩子，有跟學校與家庭對抗也要保持這個興趣覺悟的壞孩子，才敢明目張膽的說我喜歡它，也就是說，並不是某個人天生就是宅男，而是週邊的環境逼迫他，『如果不放棄你的興趣，社會就放棄你』的二選一，而他無法選擇放棄興趣，所以他選擇被社會放棄
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那為何西方沒有這樣的問題？我認為是因為東方太過功利性（下）
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那為何西方沒有這樣的問題？我認為是因為東方太過功利性（下）
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而同樣的情況在西方比較不會發生的原因是，西方的教育比較重視學生的興趣，他們並不像亞洲國家拼命灌輸學生跟家長，『只有成為中產階級才是成功的人生，勞工是會被人看不起的，所以你的小孩要是讀不好書，將來就會被人瞧不起！』，他們並不會灌輸小孩這種觀念
西方教育理念很重視學生的興趣，認為『興趣是一個天才最重要的天賦』，而不像我們亞洲國家，覺得『興趣會浪費讀書的時間，害成績下降，所以應該去打壓』，如果一個學生展現出來讀書以外的興趣，西方的教育理念認為應該去培養，而不是去打壓，更不會以『畫圖賺不到錢拉』這類的功利性理由，去替學生判斷這個興趣『應該』或『不應該』
所以當一個孩子展現出來對動漫的興趣，這其實是一個孩子成長過程在自然不過的現象，他們也很自然的視之，不會刻意去打壓，小孩子不像亞洲國家必須面對『你要不放棄興趣，要不你被社會放棄』的二選一題，大多數等長大一點，自然對動漫的興趣就會消失，轉而喜歡其他的東西，而繼續維持下去的，周遭的大多數，也能持平的看待這是一種合理的生活消遣，他們不需要在對立、抗爭、仇恨中保持自己小小的興趣，他們也沒有必要維持自己小小的興趣而放棄自己的人生
其實你自然而然的看待，事情反而自然而然的解決
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不能接受宅男的社會，可憐的其實不是宅男，而是這個奴化的社會
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不能接受宅男的社會，可憐的其實不是宅男，而是這個奴化的社會
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我們這種把宅男視之為怪胎、變態的社會，其實是很可憐的
西方社會為什麼不會把喜歡動漫的人當成怪胎？因為更怪胎的人多的是阿！女神卡卡成名前是不是被當成音樂界的怪胎？是阿！麥克傑克森是不是也被當成怪胎？麥可喬丹是不是從小就被當成怪胎？賈伯斯是不是從小老師就覺得他不正常？愛迪生小時後是不是老師懷疑他智能不足？
舉凡任何一個人，對某件事情感興趣，而且這個興趣強烈狂熱到，他願意付出很大的代價，甚至用他的一生去追求的時候，在周遭的人眼裡，他都是怪胎，因為他的節奏跟別人是完全不同的，他的思維別人根本跟不上的
西方理念的教育界會覺得這樣的人有成為天才的潛質，應該培養他全力往這個世界發展，而東方理念的教育害怕這樣跟大家不一樣的人，會想辦法把他『矯正』，讓他跟得上群體，成為眾多羊群裡面一模一樣的一隻，如果辦不到，就把他當成失敗品報廢
歷史上的任何一個天才，你如果去讀他的傳記，無一不是對他們的興趣有種強烈的狂熱，他們用盡全力的愛與恨、激情與絕望、思想與感情，全部奉獻給他們的興趣，愛因斯坦甚至因為覺得想出門穿什麼樣的衣服根本浪費他的時間，所以每天穿一模一樣的衣服，歷史上大多數的天才跟家人關係都很差，有些甚至連朋友都沒有，因為他們把全部的生命跟思想都奉獻給他們的興趣，才能造就他們的成就
但是我們的社會壓根兒不想培養天才，連科學家都不想培養，我們的社會只想要培養順從的奴才，任何跟大家不同的，你都要去打壓，就像喜歡離群的羊你得優先宰掉一樣，免得害其他的羊也掉隊了，我們的教育不需要一個人有興趣、不需要一個人作自己、不需要一個人知道自己想要什麼，我們只想要孩子順從，聽話走我替他決定的路，成為社會不可缺少的螺絲釘，而不是一個活生生的人
我們不需要愛因斯坦、不需要喬丹、不需要女神卡卡，我們只要確定我們的孩子，是我們可以掌控、可以控制的，要不然，那就不是我們要的孩子
一個無法接受宅男的社會，我認為是可憐的！
