四宮人渣：「你的髮雕上面混了柑橘類的味道，這個味道會蓋過料理的香味啊。」「這種小事也有可能讓你失去客人啊。 你想毀了我的餐廳嗎?」
依照那四宮廢物邏輯在考題時，每個學生都可以說隔壁理的食材或料理、調味料氣味影響到他了，或者遠月的學生常常因為這次研習各個課題忙得滿頭大汗，料理場所肯定充滿不同人的汗臭味，可以藉這理由給他們退學了這樣?
那學生在遠月中學部三年加上高一的學期，這長久以來的時間沒半個教師給他用這樣理由低分持至開除，結果一個住宿研習的客座講句話就定生死，寫出這樣的思考邏輯劇本的附田腦袋沒問題?
創真跟他老爸誠一郎的幸平餐館，每天都不同身分的客人上門，可能社團活動結束來的學生有汗味、上班族可能會有的煙和酒臭味、商店街鄰近的老闆們，誠一郎和創真有因為這不同人構成的味道做不成美味料理嗎?
看到四宮人渣一邊說用下次記得用無香料的髮雕，卻還是用那種鳥理由開除某個學生，而且連給他參與考題的機會也沒有，那位學生反駁時還一臉賤畜欠揍樣的兇惡神情回話，看了真想一拳就把他打的橫死當場。
之前在艦隊收藏討論區看到動畫完結，有個巴友的感想蠻適合食戟這部已經動畫化的漫畫。
乾日向子的考場，更是把人當白痴，漫畫與話語對照那分鏡‧‧‧‧‧‧沒麵粉就是沒麵粉與思考遲鈍何干，還會錯認選項那句對照那兩位學生竹筍在眼前還沒看到‧‧‧‧‧最好會沒看到，感覺附田把讀者、觀眾當白痴耍‧‧‧‧‧。
繪里奈都在第3話跟創真說他們試了最先進的英才教育，故事一開始也說遠月是菁英學校，再退幾步來說不管是料理名門子弟或平民家庭的學生會連竹筍長怎樣都沒看過嗎?
雞先不說，鴨子和兔子在跑或跳可是很快，更別說幅員遼闊的森林讓牠們可以如魚得水，也增加捕捉的難度，原來遠月學生還要精通捕捉獵物的技巧‧‧‧‧‧我家有養鴨子有時候跑出來要捉就耗費幾十分，更別說那廣大森林地利之便。
阿爾迪尼兄弟可以捉到拔毛處理，再返回考場烹煮調理，不到一小時‧‧‧‧‧這是什麼‧‧‧‧‧某國YY小說嗎?
還蠻想知道阿爾迪尼兄弟到底是如何捉的以及想看乾日向子親自下場捕捉給學生看看，而不是坐著說話不腰疼。
對了阿爾迪尼兄弟的回憶被省略了，接受他們叔叔的建議來遠月這國際聞名爛校學習，高中部開學典禮聽到創真的宣言那段。
話說漫畫就是以「住宿研習篇」為契機，把一開始那前13回給我的期待和讚賞的神作一點一滴地破壞，以後的「秋季選拔篇」、「實地研習篇」所發生的某些場景對話更‧‧‧‧‧唉‧‧‧‧‧劇本爛作。
這十三回創真用自家招牌的大眾餐館料理為基礎，依自己經驗技巧加以改良，或者有限的食材也能靈活應變的能力，這13回征服了「神之舌」繪里奈的味蕾那挑剔的舌頭，擊敗「肉類大師」肉魅這個高手。
讓我以為是主打創真靠大眾餐館平民料理，一一擊敗向繪里奈那樣瞧不起庶民料理的遠月菁英的漫畫，這過程中認識或幫助被欺壓陌生人後來成為夥伴，結果後面‧‧‧‧‧唉‧‧‧‧‧劇本爛作。
還有創真對他經歷過遠月教學制度的表達出來理念和腐敗，態度真的曖昧不清或者說有時前後不一。
漫畫第14回創真對悠姬的回應：「可是───不是可以留下整整一半嗎?」「只要大家都在那一半之內就好啦。」
這裡好似只要極星寮的人留下來就好，其他想留在遠月繼續求學上進與鑽研的學生被淘汰也沒關係。
但是
第10回創真對小西學長講的話：「我覺得這裡要是被廢除掉，實在太可惜了！」
第22回創真對田所說的話：「因為妳不是應該在這裡被淘汰的人。」
第89回美作要自行退學並不做料理人，創真對他說：「白癡啊！那我接受你的食戟不就沒有意義了嗎?」
都可以看到創真沒有放棄身邊的夥伴或者初識的陌生人，以及作惡多端的美作昂讓他們的在遠月學園學生生涯斷送或者遭打壓。
可又回過來看之前的第15回那個學生被用爛理由給四宮人渣退學，當時創真還因為在旁還被誤認，以及那些努力想達成的學生卻依然被退學，創真卻一點反應都沒有；秋季選拔結束在葉山那裡，聽到實地研習會有學生被退學情況出現，創真還在想這學校就是走這種路線，好久沒體會這種感覺了。
漫畫第81回創真對美作昂講的話：「不斷的反覆進行試驗，失敗了無數次‧‧‧正因為有那段過程，料理才會綻放光芒。」「製作料理時的喜悅，你根本不明白。」
再對照這一話日向子說若他考題難倒的人，遠月不需要這人才，81回又讓創真這主角傳達出這樣的理念是怎樣‧‧‧‧‧，附田到底是想傳達怎樣的核心價值?
承受失去重要事物的痛從她身上學到的理念觀點改變了那個怪物，成為一個真正的為了弱者著想的教學者，這點是食戟之靈的遠月爛校其教學制度永遠都比不上的。
創作內容
食戟之靈 食戟のソーマ 動畫版 第8話 心得
『手機遊戲相關文紀錄室』 (2)