大專校院就業職能平台-UCAN的職能調查完整版

【16種職涯類型分數】

【職業性格類型說明】

          大專校院就業職能平台(UCAN)將職業性格類型分為六類來描述不同的職業性格傾向與適合的職業環境，分別為：實用型、研究型、藝術型、社會型、企業型及事務型，各類型滿分為十二分，以下是你在六類職業性格類型分數上的得分：

         通常透過兩到三種職業性格類型的結合能夠較為完善地描述個人的職業性格與所屬類型，而你較會喜歡的工作環境也將會對應到你所屬的職業性格類型，因此依據以上的得分，你所得到的Holland 碼為：

          你的職業性格主要為C事務型、S社會型及R實用型，在各類型滿分12分中，事務型的分數是5分、社會型的分數是5分、實用型的分數是3分，在你個人的六類型分數比較中：

          你對事務型、社會型及實用型的職業興趣相較於對其他類型的興趣有明顯的區分，也就是說，你對事務型、社會型及實用型的職業興趣很明顯地高於其他類型。

          以下是針對你的職業興趣類型C事務型、S社會型及R實用型的職業性格描述：

         事務型的人是典型的“文書者”(Organizer)，性格特徵為：規律、精確、有條理、堅毅、謹慎、有效率、穩重、愛整潔、講求實際、保守、服從指示。
         在職業性格傾向上，事務型的人個性謹慎，做事講求規矩與精確，樂於處理資料、計算及文書，喜歡在具有明確規範的環境下工作，能夠按部就班、有效率、精確仔細地完成主管交辦的工作。
         事務型的人的價值觀是較傳統的，會選擇社會所認同的工作及價值觀行事，生活觀是講求踏實與實際，不喜歡改變或創新，也不喜歡冒險或領導。
         在問題解決策略上，會選擇跟隨既定的法則、常規和程序行事，仰仗權威的建議和諮詢、尋求實用的解決方案，能夠制定有次序且仔細的計畫解決問題。
         事務型的人喜歡從事規律與有條理的工作，其典型職業為：會計師、精算師、銀行人員、行政人員、出納、速記人員、簿記人員、場記、電腦系統分析師、資產管理專員等。

         社會型的人是典型的“幫助者”(helper)，在性格特徵上是合作、友善、慷概、助人、仁慈、負責、善社交、善解人意、敏銳、圓融、和善。
         在職業性格傾向上，社會型的人對人親切和善、體恤他人、容易相處，關心自己與他人的感受，喜歡傾聽和了解他人，喜歡運用與他人交往的能力來教導或幫助他人、改變他人的行為。
         社會型的價值觀是相信人人平等，不喜歡競爭、喜歡團體合作，並願意協助解決他人的衝突，喜歡教導別人、幫助他人成長。
         在問題解決策略上，重視以人際互動及關係來覺察及檢視問題，關心人勝於關心工作，偏好以感情及情緒而非理性去解決問題，較不認同具邏輯、才智或有著刺激精采的生活很重要。
         社會型的人喜歡從事幫助人與教導人的工作，其典型職業為：教師、輔導人員、傳教士、精神科醫師、護士、職能治療師、社工師、人力資源專員、調酒師、理財專員、物理治療師等。

         實用型的人是典型的實作者(Doer)，性格特徵為情緒穩定、坦誠直率、獨立實際、謙虛有禮、穩健節儉。
         在職業性格傾向上，喜歡講求實際、動手操作、按部就班完成實際用途物品等技術性、體力性的工作，例如操作機械、工具、運動設備或養育動物等工作，寧願實際動手作而不喜歡多言，比較喜歡獨立做事，避免主觀性、學術性、富想像力或人際互動的工作類型。
         實用型的人的價值觀是重視傳統的，將雄心與自我控制視為重要的價值觀，講求實事求是而非寬容的態度，形成較封閉的價值觀系統。
         在問題解決策略上，偏好於具體、實際和有架構的解決方案或策略，而非學術性、富想像力或人際互動的行動。
         實用型適合從事技術性、體力性之典型職業例如：機械維護師、電器工程人員、太空人、塔台工程師、飛行員、廚師、工匠、農業工作、汽車修護員、警察、消防員等。

          若將你的測驗結果與全台灣的大學生進行比較，你對事務型的職業興趣之百分等級是PR48，也是說你對事務型職業類型的興趣程度在100個人裡面超過48人；你對社會型的職業興趣之百分等級是PR39，也是說你對社會型職業類型的興趣程度在100個人裡面超過39人而你對實用型的職業興趣之百分等級是PR20，也是說你對實用型職業類型的興趣程度在100個人裡面超過20人。

         因為你在職業興趣類型中的分數普遍偏高或偏低，因此建議你：

1. 在大學生活中增加一些多元的經驗，例如：社團、打工、參與活動、比賽等，透過增廣見聞的觸角，將可以幫助你找到你的職業興趣。

2. 你可以帶著此份診斷報告書尋找專業輔導人員的協助，例如：學校的學生輔導中心或系上的老師。

共通職能診斷，是依據你在八項共通職能項目中對自己能力的評估來進行診斷， 職場共通職能是從事各種不同的職業類型都需要具備的能力，因此透過你對自己能力的評估，將可以瞭解你的能力的強弱，共通職能診斷將提供以下的資訊作為你對自我能力的了解：

1.　　你在各項共通職能的能力強弱比較

2.　　你的共通職能與他人的比較

3.　　提供給你增進共通職能的建議

共通職能分為八個項目，包括：溝通表達、持續學習、人際互動、團隊合作、問題解決、創新、工作責任及紀律、資訊科技應用，每個項目的滿分為五分，以下你的測驗結果將幫助你檢視目前對各項職場共通能力的具備程度，幫助你及早進行職涯規劃與學習準備。

類型	原始分數數列	原始分數	PR值
溝通表達		4.00	77
持續學習		3.14	24
人際互動		3.83	46
團隊合作		3.57	31
問題解決		4.00	76
創新		2.33	5
工作責任及紀律		4.71	87
資訊科技應用		3.67	43

• 1.溝通表達

你的這項能力與台灣一般大學生不相上下，是你可以發揮也還可以繼續增強的能力。

• 2.持續學習

你的這項能力與台灣一般大學生不相上下，是你可以發揮也還可以繼續增強的能力。

• 3.人際互動

你的這項能力與台灣一般大學生不相上下，是你可以發揮也還可以繼續增強的能力。

• 4.團隊合作

你的這項能力與台灣一般大學生不相上下，是你可以發揮也還可以繼續增強的能力。

• 5.問題解決

你的這項能力與台灣一般大學生不相上下，是你可以發揮也還可以繼續增強的能力。

• 6.創新

這項能力是你與台灣一般大學生比較下相對的劣勢能力，建議你可：
         A.儘量避免需要使用這項能力的職業或學科情境，或
         B.尋找機會鍛鍊加強這項能力。（建議你洽詢學校的諮輔單位或相關輔導單位，進一步研擬改善方案）

• 7.工作責任及紀律

這是你的優勢能力，這項能力是你可以發揮也應該擅加利用的強項。

• 8.資訊科技應用

你的這項能力與台灣一般大學生不相上下，是你可以發揮也還可以繼續增強的能力。
今天又再做這個大專校院就業職能平台-UCAN的職能調查