回應部份批評「萬人考大學」網友的答辯

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自從萬人考大學為媒體報導以來，
受到了許多朋友的支持與鼓勵，
當然也受到了批評和質疑，
那麼我在這裡回應三個比較常見的批評或質疑。



第一個批評，
很多朋友質疑萬人考大學是憑什麼決定哪些校系是應該被打擊的？

基本上萬人考大學的目標基準是教育部的大學評鑑「不通過」的校系，
只要教育部的評鑑結果為「通過」或「待觀察」，
便絕對不是萬人考大學的目標。
這時有的朋友就問了，
有的朋友認為教育部的評鑑是一部有問題的評鑑，
以此做基準適當嗎？
關於這點，在下完全同意這樣的疑問，
只要是現役大學生，都可以明白現在的教育部評鑑根本是放水和套招，
比如說你要準備什麼東西、我要什麼時候去評鑑你…etc.都事先講好，
這根本是上下交相賊的放水和套招，
也許評鑑通過的校系不一定真的是好校系，
但是都已經這樣放水和套招了，你評鑑還不通過，
可見評鑑不通過的鐵定是爛校系。

好比考試前，老師都已經洩題了，
還讓你OPEN BOOK，結果你還沒考過，
這不是混蛋還會是什麼？





第二個問題，有的朋友會批評，
要去念哪所學校哪所系是學生的自由，我們怎麼可以干涉學生的自由？
在下只能說，必須要以「考生完全明白自己的選擇」為前提，
這樣對萬人考大學的指控才能成立。

通常來說，應屆考生大多未成年，再加上高中又讀了3年的死書，
翻開密密麻麻的大學分發入學簡章，考生真的了解每所校系的實際情況嗎？
通常來說，一般應屆考生比較熟悉的是像台、清、交、成、政、師大這類名校，
可能再加上些比較有名的私校，如東吳、東海、輔仁、淡江等等，
或者是有特殊專長而知名的私校，如實踐的設計、輔仁和文藻的外語等等。
然而整個台灣卻有超過100所的大學，
很多考生填下的很可能有很多都是自己都不清楚的校系，
密密麻麻的分發簡章上也不會註明該校系的評鑑有沒有通過，
就算現在評鑑的資料已經公開在網路上，知道、又會去看的學生有多少？
(而且評鑑資料是由官腔寫成，讀來實在很吃力，因為我讀過)
如果沒有萬人考大學的衝撞，
在下可以保證光是要做到資訊完全公開化，10年也不可能。

另外，讀大學可不同於買東西吃餐廳，
相對於翻開大學簡章，半天摸不著頭緒，不曉得學校的葫蘆裡賣什麼藥？
觀察商店的內容和餐廳的衛生可說是容易得多了，
如果不幸買到問題商品或餐廳吃壞肚子，
頂多是花個小錢學到教訓，以後不再消費就是了，
比較有消費者意識的，還可以尋求法律途徑、消基會也會站出來幫你，
只要是確實的指控，業者通常是不能不補償消費者的，甚至商品可以下架。

但是有問題的大學呢？
當一個學生發現自己考進了一個有問題的大學校系，
大學可以說換就換嗎？
還得等半年好幾個月以後的大學重考或轉學轉系，
這樣的代價，包括時間和金錢的花費，都是很可觀的。
再加上現在有沒有一個機制、一個確立的管道和規範，
如果學生發現到自己進了有問題的校系，
有沒有類似的「消費者申訴管道」、「保護消費者的法律」、「消基會」等等機制，
去保護學生？
沒有！
如果沒有萬人考大學的出現，10年內都不會有！





第三個批評，有的朋友會認為，
萬人考大學傷害到了考生的權益，
讓那些考生沒有學校可以讀，
而且沒有學校可以讀的是那些學生，
不是參加或支持萬人考大學的朋友，
這些傷害對支持者來說根本無所謂，
因為風險和後果不是支持者去承擔。

對於這個批評，在下的看法是這樣的批評忽略了事情的另一面。
批評的朋友認為，這個活動的選項是「參加或支持萬人考大學」和
「不參加或反對萬人考大學」這兩個選項，
而且當你選擇「參加或支持萬人考大學」這個選項時，
會造成對考生的直接傷害、剝奪考生的權益。

在下認為這樣的批評是偏頗的，
對於萬人考大學，真正的選項是「行動」與「旁觀」，
批評的朋友提出了「行動」所帶來的破壞和成本。
難道「旁觀」就不會造成傷害和成本嗎？
「行動」的代價是「打破不公義的現狀所帶來的混亂」，
「旁觀」的代價是「不公義的現狀持續造成的傷害」，
行動的代價是顯而易見的，
然而旁觀的代價往往是隱藏的，傷害又更大。

再者，任何的政策或方案，一定都會有代價和成本，
在下實在是想不太出來有例外，就像是當政府編列社會福利預算時，
勢必會排擠到其他項目是同樣的道理。

台灣的教育問題眾所周知，又罄竹難書，
然而可悲的是大家都不知道該怎麼辦？
就算大聲疾呼、走上街頭，
政府官員和問題學校的校方總是拿「從長計議」或「溫和漸進」敷衍了事，
在下可以說，「旁觀」正是造成今天台灣教育問題的共犯結構之一。

批評的朋友，你們不認同萬人考大學的理念或手段，
那麼，希望反對的朋友能夠對於台灣教育問題提出比萬人考大學更有效、
更有創意的方法，一起來解決台灣的教育問題，
如果能有成本更低、又更有效的方法，萬人考大學欣然放棄自己的方法。

還是說反對的朋友雖然寫文章批評萬人考大學，
但依然是「旁觀」台灣教育問題的共犯結構的一部分？

現在台灣的大學教育所造成的問題當中，
最能計算的傷害就是44億的助學貸款的呆帳(或稱「壞帳」)，
也就是說有1萬1千個同學畢業後還不出助學貸款。
(以私立大學4年共40萬學費計算)

哈囉！我說「旁觀」啊，這44億學貸黑洞，你承受了多少呢？
還有其他一語道不盡的代價，「旁觀」你又負擔了其中的多少呢？

再者，前面便提到，萬人考大學的基準是「放水評鑑都沒過的校系」，
連這樣百般放水套招的評鑑都過不了的校系，
在下實在不相信這樣的校系能夠給學生什麼東西，
萬人考大學擠掉了那些考生的名額，
對那些考生來說，可能不見得是什麼傷害。


如果各界公民團體和媒體朋友們，能夠不計成本、時間、金錢，
為台灣的教育進行更有效率和公正的把關和「評鑑」，
而且所有的意見都能直達天聽，為政府採納或議論，並且有效的執行，
如此一片和樂融融的光景。
是不會有朋友會在舉步維艱的情況下發起萬人考大學的，
在下也不會支持和參加。
(這段話參考於http://dreambox.why3s.tw/viewthread.php?tid=253&page=1#pid3182)

現在的現實是，
教育部和辦學有問題的校方就像推也推不動、叫也叫不動的神豬，
既然推不動，
我們就把神豬的轎子給踢翻！看你動不動！
台灣的教育問題需要的是「行動」！

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(補充：其實在下在想說用「神豬」來比喻教育部和問題校方到底合不合適？
畢竟以動物保護的觀點來看，神豬其實很可憐，
被人類用極端不正常的方式飼養，成長為極端不健康的肥胖體格，
死後還要嘴巴塞橘子、屍體被拿來炫耀和展示，實在是非常不人道。
反觀教育部和辦學不力的校方，完全不值得同情)

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媽呀,
在下的電腦超過8歲,
巴哈姆特還用這麼華麗的動畫廣告,
電腦快當機啦!