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3 GP

生平第一次補作文的吐血經驗......

作者:Ran│2012-02-07 00:22:34│巴幣:6│人氣:1196
好的
因為種種因素
今天第一次上了傳說中的補習班作文
雖然以前就有耳聞補習班教作文是怎麼回事
但是自己親身體驗還真是....痛苦到無以復加啊....
其實上課的前一個小時還覺得蠻好笑的
但是後兩個小時我真的很想離開這樣
太誇張了....
如果我考試真的寫出那種作文
分數應該會悽悽慘慘戚戚吧XD
 
所以底下有忍不住的抱怨和長篇大論
慎入喔...
 
基本上上課的內容大概就是
 
1.狂塞成語和名言錦句
2.強調作文的正確格式(比方說題目要空四格段落要空兩格,每段之間不空行之類的)
3.教字怎麼寫和標點符號怎麼用
 
以前的話我可能會覺得作文格式明明就常識,有啥好教的
不過自從上次看到很驚人的小學生作文之後
我就了解為什麼老是有人在強調格式問題了
而且其實他上格式的時候還比較不痛苦
最痛苦的是他在上名言錦句還很嗨的在造句的時候
 
說真的
通篇都是成語和名言
都是子曰、陽明先生說、韓愈說....
到底是有什麼意義實在是讓人搞不懂
 
我不反對用成語、用名言
適當的使用的確會讓人覺得有文學素養,作文寫得很棒
我的文筆不好,作文寫得不怎麼樣就是我不太會活用這些東西(我的作文成績在中上大概歸功於我的內容和格式都很正常吧....)
可是通篇都是就很可怕了
那不就跟江西詩派被批得要死的原因一樣嗎.....
 
黃庭堅發明了寫詩的方法,要奪胎換骨,把前人的好詩拿來轉化成自己的東西
這種方法拿來學習寫詩的確很有用(就像學書法臨摹一樣)
但是當後人奉為圭臬,不去發展自己的風格、自己的意境、自己的特色的時候
這就變成一種抄襲、偷詩了
雖然這是作文,不是詩,但基本上是差不多的事情
都是作品沒有自己的靈魂
有的只是這邊抄一句、那邊抄一句,零零碎碎缺乏真實內容與情感的東西而已
說的簡單一點就是重形式而無實質內容
 
打個比方來說好了
這位老師今天狂上誰誰曰,誰誰誰又曰
三不五時就很高興的造個句要我們抄,然後他寫出了像這樣的句子
(前略)隨著民權意識的高漲,執政者尤當注意自身之取捨,倘一介不取,兩袖清風,剛正狷介,清廉自持,方足以為民表率,至聖先師孔子有言...(後略)
.....說真的有必要這樣拚命用成語嗎
並不是狂掉書袋就代表你厲害好不好
 
不然就是硬是要寫一堆看起來好像很有學問的用語,或是比較冷僻的成語
比方說
我們應點燃心中愛的火炬,把仁漿義粟送到各個災區,(中略),以達到孔子所說「已欲立而立人,已欲達而達人」之畛域(後略)”
我們應趁椿萱在世之時,怡盡菽水之養,承歡膝下,讓他們因我們的成就而感到莫大的欣慰.....(後略)”
這些東西偶爾用個一兩句很不錯啦
但是當整篇都是的時候只會讓人覺得很煩而已
看到後來還會冒出父母就父母寫什麼椿萱之類的想法
 
而且有的成語用上去意思是沒錯
可是組合起來之後,整句看起來就莫名的怪
像是那句承歡膝下,因為通常都是作賓語(也就是受詞)
如果是寫成像我對不能承歡膝下感到難過看起來就很正常
但直接硬塞進上面那句話裡面看起來感覺超怪的
上面的兩袖清風塞在其他那堆成語裡面看起來也很詭異
硬是把一堆詞性有差的東西湊在一起,怎麼看怎麼彆扭啊...
 
再說下去會說不完
總之這位老師就是硬要把一堆意思一樣可是性質有所差異的成語句子通通塞進去就是了
我看了他作文的範例也是通篇掉書袋
像是寫個「愛心、耐心、同理心」可以開頭就狂扯前賢有言:「受人點滴之恩,當思泉湧以報。」又諄諄教誨子弟:「吃人一口,還人一斗。」”(不騙你,他真的這樣寫)
又或是寫個「自己的志向」之類的題目,可以洋洋灑灑寫一堆人生在世,自當以服務為信念,本著一份經世濟民之心,近則無忝於人,光耀生命,國父有言.....”
如果不知道這是作文教戰守則
我真的會以為自己在看什麼小紅書、毛語錄,或是宋代那堆理學家的經典咧......
有需要這樣嗎.....
 
而且他對自己寫作的形式似乎非常滿意
不但對我們傳達形式有多麼多麼重要的意念
但是要說他空有形式而沒內容也不對
有形式沒內容可以拿來形容那些寫得失敗的駢文
文字很漂亮但是內容空洞
這位老師這叫冗言贅字一堆、過度用典、偏離主題吧.....
內容還真的像理學家們的不要形式只要道統咧....
 
而且他不知道為什麼很輕視俚語
為了要叫我們通通寫他所謂「典雅」的語言
還特地舉了個例子
民以食為天和吃飯皇帝大是一樣的意思,但是吃飯皇帝大就太俚俗,千萬不要用(他的語氣更強烈,不過我忘記他詳細是怎麼說的了,反正大概就這個意思)
這兩句話的確都說明了華人多麼重視「食」這件事情
但是不能說這兩句話就是一樣的意思
更不能說民以食為天是吃飯皇帝大的文雅用法
如果說這兩句話有些因果關係:民以食為天,所以吃飯皇帝大
我可以接受
但是說這兩句一樣...?
民以食為天指的是食對人民來說是賴以生存的東西,非常重要
吃飯皇帝大的確也指食很重要,但是這指的是吃飯很重要,不管是誰都不能打擾
單就視點來說就不一樣了好嗎.....
 
不說得這麼複雜,單說俚俗的問題好了
吃飯皇帝大的確是俗諺沒錯
但是用得好也是有畫龍點睛之效
而且誰說寫俚語作文就爛掉了?
我非常好奇這位老師到底有沒有聽過「天下好語被杜子美道盡,而天下俚語又被白樂天道盡」這句話
白居易用了簡單易懂、老嫗皆解的語言
不也寫出了許多美好的作品並流傳千古嗎.....
 
總之今天上課上得超痛苦
還常常對這位老師的某些言論感到莫名的火大
像是上面對於俚語俗諺的評價
或是強調"我就是要教你們寫八股文,因為改考卷的老師都是那種類型!"(聽你在鬼扯咧......)
都讓我無法忍受啊.....
嗚嗚還有三堂
我如果當作在上成語課不知道撐不撐得過去......
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留言共 6 篇留言

森次讓一
現在教育變成太形式化的取向了,其實這樣很糟。教出來了學生不知道自己在學啥,文章內也沒有有情感。為了分數而學習,為了飯碗而計較。但是很高興還是有人可以發現,並且學以致用。所以GP奉上。總之加油!!即便是這篇小小的巴哈文。也是發聲得一種,我相信有朝一日,你可以跟那些只會用學歷打嘴砲的人說,或是證明給他看。他們是錯的!加油唷><

02-07 08:16

Ran
台灣的教育本來就很糟了
而且教改愈改愈糟糕
大家又都學歷掛帥
有的明明就不適合還是要硬念
念出來又不知道要幹嘛....
不過重點不在這邊
我離題了
其實最近看到很多東西都會有"台灣完蛋了"的感覺
亂用成語、錯字連篇、火星文一大堆......
尤其是看小說的時候看到一些奇奇怪怪的用字遣詞真的會想摔書
可是已經誤上賊船,只好乖乖看下去....
嗯我又離題了
總之現在教改改成這樣,大家都跑去補習
補教界又是這樣教的....
台灣的未來堪慮啊......02-07 20:11
欲眠
我覺得閱讀起來舒適,能夠明確傳達自己的想法跟見解就是好作文了...
狂塞一堆成語和文言文看了不見得感覺比較好~

02-07 14:03

Ran
....所以你也覺得這老師根本就想寫文言文嗎
其實他有強調他不寫文言文的
他說他只是八股而已XD(不過他那些東西看起來比文言文還難看好幾百倍,古人雖寫文言文但言之有物、文筆流暢好不好...)02-07 20:14
謝某
這就是為什麼明明我們都覺得自己文筆超爛 以前高中老師給的分數也很普通 但是考指考時作文分數卻拿得不錯的原因....因為有太多奇怪的作文補習班!
我記得我國小補作文 補得很中規中矩啊 你們這種的看起來也太噁心了吧
沒有人規定一定要引一些艱深難懂的東西吧
說不定批卷老師看著這些東西 一邊改一邊咒罵補習班老師XD
我曾經聽過我們教授在抱怨學生都在補習班亂補亂寫 寫了一大串有的沒的引經據典 但是 因為文不對題所以還是零分這樣 連筆墨分數都不給XD

02-07 18:19

Ran
原來你補過作文啊...
你為什麼會想要去補作文這種東西來著XD

然後我有耳聞現在補教界的作文都長這樣
好像是中文系某個老師在抱怨大考作文的時候說的←都隨便跑去修中文系課程的傢伙
那個老師講得蠻咬牙切齒的(他說改那些很容易中風XD)
所以我一直很好奇
但是我現在知道好奇心會殺死一隻貓了
可不可以不要再上這種鬼東西了orz

然後我覺得
拚命引經據典看起來比文筆不好可是認真寫的還令人火大啊.....
下次你回來的時候我拿給你欣賞看看好了
說真的能寫成那樣也是一件很了不起的事情...(可是我不想聽啊啊啊~)02-07 20:19
欲眠
這讓我想到前陣子看的小說裡面有段劇情...
就是一個天才少年在婊那些教書先生只會拿死人的詞彙來用卻不懂變通和應用~
大概就像是這種感覺XD

02-07 20:42

Ran
好看嗎02-08 00:18
謝某
我們國小時不是很流行補作文才藝班嗎XD
不過我覺得我們那時的作文班還蠻不錯的 都是引導式寫作 而且每節課都有不同主題 很好玩的 那個完全不是啥升學導向的鬼東西 也不講求速成 我好像是小三補到小六的樣子

02-08 00:13

Ran
這...有這種東西嗎
我只知道小時候我都跑去參加讀經班
印象中是圖書館辦的
那時候背了一堆看不懂的詩
結果現在印象最深刻的是那些東西(不管喜不喜歡)
所以小時候的記憶果然比較好
比較容易把短期記憶轉成長期記憶嗎XD02-08 00:18
欲眠
是火鳳燎原的小說版,作者用字遣詞我還蠻喜歡的,不過近來幾部有很狗血的感覺...

02-08 00:35

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