教育應該不一樣讀後感

最近買的唯一一本非輕小說的書就是這本教育應該不一樣，作者為亞都飯店總裁嚴長壽先生，書中提到台灣對分數、名校的迷思已經到了癡狂的地步，我大表贊同，同時也想以一個學生的角度來說說我的看法。
  首先針對考試，我們目前的考試制度，其實一路承襲的是科舉制度，這制度已經是一千多年前的老舊制度，而我們現在還在用?聯考、基測、統測，根本換湯不換藥，現在還有推甄和申請入學，這種讓主考官玩學生的制度出來，這種齊頭式平等，加上自漢代以來獨尊儒術的影響之下，讓我們的五育並重變成了只看智育，家長也只追求孩子的分數，考上的學校是不是名校...逼瘋了不少莘莘學子。
  我不是很會念書的學生，但我卻一周要去一次書店看看有沒有我想看的新書，這說明了什麼?
其實我們並不需要很多很會讀書的學生，但我們希望有很多很愛讀書的學生，這樣新知識與工作的撞擊之下，工作會更有效率，社會也會更美好。
  再來針對教育方式來看，現在台灣的教育方式就是通才教育，什麼都要學、什麼都要會，根本是貪多嚼不爛，卻不問學生的興趣在哪裡？然後作業考試一大堆，寫不完、考不好，差一分打一下，只為了學校可以在校門口貼上xxx人考上建中、台大，只為了家長一句我兒子考上建中、台大的虛榮心?
  然後為了這種虛榮心，補習班越開越多，連游泳都有人補，只為了推上好學校，高中以前每天功課一二十種，沒補習的回家寫到十一點、十二點，有補習的寫到三更半夜，無怪乎我們的學生身體越來越差，身高越來越矮。
  印象中，我最叛逆的時代就是國中，爸媽天天念著要我好好念書，才可以上公立高中、上了公立高中才可以上國立大學的陳腔濫調，我反而更不想念書，反正根本念不完，從早到晚一天考四、五科，一天考十幾張考卷，怎麼念的完？
  國三上學期，老師跟我爸聊過，說我總是一個人，朋友也不多，我爸的反應是:你功課就是太爛了，才會沒朋友，你應該好好檢討自己！但實際上，功課比我差的，每天在學校過的都很快樂，朋友也很多，他們根本不懂我。
所以每次聽到那種爸媽都是為你好的論點，我真的很不以為然，你們不了解我，又怎麼會知道我要的是什麼？後來考到五專，繼續因為念書被罵被打到十八歲，最後雖然只是以同等學力報考(挫折感很重，哭了很久)回母校的物流管理系，但少了壓力以後，我也開始試著不問排名，只問是否讀懂，也因此過的更快樂。
  教育真的可以不一樣，只要家長願意放手，老師願意多花時間發掘學生的興趣，而不只是透過考卷上的分數來認識自己的小孩、學生，並一同打破名校迷思，學校自然就樂於發展自己的特色，而不是一間一間鐵灰色的青春牢籠。