摘要
作者於此篇欲解決「歷史是什麼」的問題,先從理論上、實踐上進行討論,再以此做出作者自己對於「歷史」定義。
在理論層面的探討上,作者提出兩個論點。第一點為歷史...(繼續閱讀)
今年,妳去了國外。
妳出國我未感到惆悵的失落感。
我想這就是八年來,我僅在妳生日時給予祝賀的結果吧!
我們的生活圈及交友圈早已疏離。我不清楚這些年妳過得如何;妳...(繼續閱讀)
這次慢了幾天,為的不是別個,而是給自己一個機會。
高三的暑假,七月二十一日,是我和妳告白的日子。當時或許是有考試的壓力,或者妳原本就對我沒那個意思。妳的回信給...(繼續閱讀)
又過一年了。
明明每年只剩傳生日快樂予妳,卻還是一再思考要怎麼和妳說。
明明有一年的時間思考如何傳達,但到最後依舊只予妳道聲平淡的祝賀。
我想我的思考從不在如何...(繼續閱讀)
摘要
此篇文章可分為三個討論重點,第一是討論春秋時期的史學對於讀書人的影響,第二是探討《史記》在中國史學系統的重要之處,第三是說明史學的成熟時期。
...(繼續閱讀)
摘要
良好的史學家應能辨視一手史料和二手資料,且能考訂和排比雜亂的史料,將自身想法書於文字之中,以寫成能成一家之言的史書。作者於文中以《尚書》、《春秋》、《左傳...(繼續閱讀)
摘要
史學原理是指如何記錄歷史、該保持何種心態所涉及的原理。史學原理有紀實、闕疑、求真、懷疑四種。在紀實方面,西方歷史學家曾批評中國為「追逐博學,卻永遠沒發展批...(繼續閱讀)
摘要
西方歷史學家對於「歷史意識」的定義,即為人類因對過去發生興趣,而開始以文字記錄。對於西方來說,歷史是一門全世界皆有的學科,然「歷史意識」是西方所獨有的。不...(繼續閱讀)
摘要
人類進入到歷史時代(亦可稱為文明時代),是發明並使用文字記錄開始。「史學」一詞狹義來說,是討論歷史著作的學問﹔廣義來說,是討論歷史發展的學問。一件事情的發...(繼續閱讀)