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達人專欄
達人專欄
──新學期開始，校園廣場的空氣充滿熟悉的魔力殘留與未知的法律風暴。
操場上人聲鼎沸，陽光斜灑在獸耳、羽翼與尾巴間閃閃發亮，典禮鐘聲響起時，一整排亞人學生才依依不捨地關掉手上飄浮中的懸浮飲料球、火焰樂器、還有明顯帶電的滑板。
「快點快點！校長要開場啦！」
狼牙一手拎著外套，一手拖著虎霸的尾巴，「你這傢伙走快一點，等下又要坐到最後一排喔！」
「你以為我不想快啊？」虎霸打著哈欠，「我平常都用火球推自己上坡，今天叫我靠腿走，根本超不人道好嗎？」
「你是人嗎？」
「你是狼嗎？」
「你是火球嗎？」
「我……欸？我好像還真是欸。」虎霸自豪地舉起拳頭，掌心點燃一小團橘紅色的火焰，旋即又啪地一聲被狼牙撲上來壓掉。
「你現在給我收起來啊！！現在是官方活動時間欸，還想不想進社團啦你！」
站在講台上的校長正清了清喉嚨，試圖穿透這片年年開場都不太受控的歡樂海。
「各位亞人學生，早安。」
聲音經過擴音魔法，清晰響遍整個操場。
學生們終於安靜下來，火系收火、水系蒸乾、地系自動坐好。貓野還在狼牙後排變回獸型趴著，尾巴懶洋洋地一拍一拍地打在地上。
「又到了新學期的開始。」
校長臉上是例行的和藹微笑，但話語一出，全場空氣微妙地變了：
「為了促進本校亞人學生與人類社會的深度接軌，本學期起，我們將正式實施──」
他停頓了一秒，讓語氣飄出懸念。
「《人類社會交流守則》。」
一瞬間，全場安靜。
接著就像有人在觀眾席中央點燃一顆小型爆裂火球，聲音從零變成炸鍋：
「蛤！？那是什麼！？不是只有附屬學院才會教那種啊！」
「是不是又要叫我們學用手機？我還不會打字欸！」
「我上學期才剛學會怎麼用浮空盾牌打掃耶，這算不算違規？」
坐在第三排的豹斑一臉淡定，已經打開校內公告同步翻閱條文，眉頭微皺：「禁止使用主動式魔法干擾他人生活……」
「你說什麼？」狼牙湊過去看，還沒看清楚，講台上的聲音就再次響起——這次不是校長，而是站在旁邊、眼神冷峻的法律單元老師。
他聲音低沉有力，像冰塊掉進鋼杯的聲音，聽起來毫無情感卻一針見血：
「即日起，校園內禁止使用任何具有攻擊性或威嚇性的能力。」
一排火屬性學生臉色同時變成熄火狀態。
「什麼意思！？」虎霸驚叫出聲，「所以我之後不能用火球烤熱狗！？我練這麼久到底練心酸的嗎！？」
老師語氣不變：「不可以用於烹飪、加熱、開門、升空、快速移動、自行搬運書包、威嚇其他學生、或者——搶飲料。」
「那點外送呢？」狼牙舉手發問，一臉認真，「我之前是用念力直接把餐點吸進教室的，這樣也不行喔？」
老師：「不行。」
「喔……」狼牙瞬間萎縮成毛球大小。
講台後排，貓野這才慢慢伸出一隻前爪，懶洋洋地舉起來：「老師，我問一個很關鍵的喵。」
老師頭也不回：「說。」
「我不是用火喔，我是用『熱能解構彈』溫控便當，那這樣可以嗎？」
操場陷入可疑的沉默，所有人轉頭看他。
「你那個跟火球有什麼兩樣啊！」虎霸當場怒吼，「還給我取名字！！」
「語感不一樣啦，而且有學術感欸。」貓野依然懶洋洋地趴著，「我還申請過校內能力命名備案，編號D4-33喵。」
老師轉頭，眼神死盯著他：「不可以。」
貓野小聲咕噥：「……那我回去改叫『被動式熱能調節干涉場』……」
老師語氣更冷：「我會連那個名字一起記在黑名單裡。」
這時鐘聲響起，意味著開學典禮即將結束。但學生們早已感受到這個學期的溫度：
不是火球升溫。
而是──全面冷卻的法律風暴。
這學期，最大的敵人不是魔物，而是「不能再亂用能力」這句話。
開學典禮結束後，學生們魚貫離場，但操場上的氣氛仍像剛被冰屬性廣域法凍住那樣，充滿未解的疑惑與即將爆發的抗議情緒。
「……到底什麼叫不能用『威嚇性能力』啦……」
虎霸一路走回教室，一邊揮著手臂抱怨，「我平常跟學弟講話，本來聲音就比較大，是我體質的錯嗎！？」
「你那不是體質，是肺活量。」狼牙在後頭補刀。
「欸，可是我昨天才學會新招欸——『燃氣式手肘推門術』，現在不能用了？」
「那是爆門術吧！」
貓野跟在最後面，走一走還會順便鑽到別人影子裡躲太陽。他一邊打呵欠一邊說：「我昨天還在練『空中翻滾取物術』，現在會不會被記違規啊……」
「你那根本是偷東西吧喂！」狼牙吐槽。
「不是偷，我只是對流動物品的敏感度比較高。」
「這聽起來更像扒手的自我介紹啦！！」
一到教室，門口牆上已經貼滿了新公告──
《即日起，以下情況一律列入警告項目：
・用魔法提早排隊搶飲料
・使用能力遮蔽監視水晶視線
・於走廊進行瞬間跳躍或高速移動
・因意見不合施展燃燒或凍結類技能威嚇同學
・不當使用召喚、咒語或空間干涉干擾課堂秩序》
「那我今天早上用瞬移進來算不算？」
「你從寢室直接穿進更衣室，讓我目擊你換衣服，已經算騷擾了。」豹斑淡淡地補上一刀。
虎霸看著公告上的細項，一條條念：「哇……我平常生活這樣子不行，那我現在是什麼都不能幹欸。」
「你現在只能幹正事。」老師冷冷的聲音從教室角落傳來，整個班頓時安靜。
導師老師──那位有著黑短髮、眼神像年年收不回書的圖書館長，身穿深灰色教師制服的亞人青年，站在講桌後，手裡正翻著課本。
「新課綱你們都聽到了吧。」
他抬起頭，目光掃過全班：「我們這學期，會全面實施《人類社會交流守則》課程。別以為只是公告唬人的東西。」
「老師，是只有我們班要上嗎？」狼牙舉手，小心翼翼問。
「是全校。」老師眼神一冷，「上到你們畢業為止。」
「……這根本是禁術吧。」虎霸抱著頭，「那我未來怎麼出社會？不能開火不能放電，我要怎麼面對我老爸這個家族炎龍啊？」
「你可以學會怎麼按電鍋。」老師回。
「這好殘忍。」
「而且不只是能力要收，連『語言威嚇』也要訓練收斂。」老師說著，轉身在黑板上寫下五個字：
「不準再威脅。」
「這樣我不能說『我火球燒你喔』？」虎霸愣住。
「不能。」
「『不想被我冰凍就閉嘴』？」
「不行。」
「『我詛咒你午餐掉地上』？」
「更不行。」
貓野小聲舉手：「那我說『我會用眼神微波你』可以嗎？」
老師頓了一下，語氣冰冷：「我連那個都列進去。」
「欸欸欸那我以後要怎麼生存？！」虎霸崩潰，捧著臉坐回位子，「我人生一半語錄都被禁了耶！」
「那是好事。」豹斑說。
「你剛剛是不是在笑？」
「是對你的智力感到悲傷。」
老師拍拍桌子，恢復總結口吻：「我知道這對你們來說不容易。」
「畢竟你們從小就學會怎麼釋放力量，怎麼透過能力表達自己。但所謂的『社會化』，就是學會不靠那些來解決問題。」
「那我怎麼知道對方要不要跟我打架啊？」
「用嘴巴問。」
「好不習慣喔！！」
「這就是你們要學的東西。」老師語氣堅定，「這不是要消滅你們的能力，而是要讓你們能夠，被人類社會理解與接受。」
貓野在角落懶洋洋地補了一句：「那……有被理解失敗的補考嗎？」
老師回看他，語氣平穩：「有，叫社會處理程序。」
「聽起來比補考還恐怖欸……」
「那就乖乖上課。」
窗外陽光正好，灑在全班被法律壓力洗禮過的腦袋上。
某種意義上，他們的人類適應實習，正式開始了。
「不行、不行不行不行不行──！」
教室剛開始早自習，虎霸就已經用他堪比全頻段擴音術的嗓門，破壞了全班的耳膜平衡。
「我真的不能接受欸！！這根本是對火系學生的歧視迫害好嗎！！」
他一邊怒吼，一邊跪趴在自己的椅子上，像某種斷氣的花豹與卡住的吸塵器的混合體，雙手抱頭，尾巴狂甩，整隻人即將精神出竅。
「老師為什麼要這樣對我們！？我火球練了六年欸六年！！我不是為了拯救世界！我是為了……不走樓梯啊啊啊！！」
「這理由未免太誠實了吧。」狼牙坐在隔壁，正努力寫昨天還沒補完的魔法理論作業，聽到這句直接手一抖，筆畫出了一個燒焦的圈圈。
「我每天最重要的三件事，就是用火球：第一，打開寢室門；第二，烤早上冷掉的饅頭；第三，用爆炸反作用力從一樓飛上四樓教室！這些現在都不行了！那我還是人嗎！？」
「你本來就不是人，你是虎。」
「豹斑你安靜啦，我現在在經歷火系精神崩潰中，不需要被冷笑話凍結謝謝！」
「那你現在是不是正違反了第十六條：『不得在校內以語言進行威壓性發言』？」
豹斑一邊翻著法律單元教材，一邊翻到那一頁，語氣冷靜地朗讀出來：「——包括怒吼、尖叫、威脅性咆哮、以及不具建設性的抱怨。」
虎霸聞言一震，沉默三秒。
然後，他更大聲地爆吼：「那我還能幹嘛啦啊啊啊！！」
「你剛剛是反覆違規欸！」狼牙用手肘撞他，「老師還沒進來你就已經記三次警告了喔。」
貓野趴在窗邊，毛茸茸的黃橘耳朵動了動，懶洋洋地回話：「不然虎霸你去學風系，用風把自己吹上四樓？我看你體型應該能飛兩公尺。」
「我那不是風，那是煙啦！！」虎霸一臉崩潰，「你們都不懂！我根本就是靠火球活下來的欸，我連煮泡麵都靠它啊！」
「所以你是靠魔法撐起一日三餐的亞人。」
「你剛剛這句話聽起來比『生活自理能力全廢』還難聽欸！」
老師這時進門，整個班瞬間安靜。老師抱著一疊教材走進來，神情冷淡，語氣卻帶著久經戰場的無奈：「……一早就聽見你們在講泡麵與飛行，代表你們準備好了吧？」
「準備什麼……？」狼牙下意識問。
老師把教材放上講桌，啪地一聲打開：「本週開始法律單元，第一章：魔法濫用與人類社會災害案例。」
貓野轉過頭，眼神迷茫：「這標題聽起來就不歡樂欸。」
「這不是要你們快樂，這是要你們面對現實。」老師語氣淡定，把教材分發下去。
虎霸一接過去就慘叫：「為什麼這教材封面有火球炸房子的照片！？」
「那是你堂哥做的案子。」
「喂你幹嘛爆我家黑歷史啦老師！！！」
「第十三頁開始，是火系歷年違規統計圖。火系的警告數量是全屬性平均的六點四倍，」老師繼續冷靜朗讀，「平均每兩週，就有一人不小心燒壞椅子、牆壁、別人的便當、或者——教科書。」
虎霸默默低頭，看著自己剛剛用火球微加熱，結果燒焦變咖啡色邊角的法規課本。
「……這不能怪我啊，我是出於熱情……」
老師不語，拿出紅筆，在虎霸的課本上寫了一行：
學習熱情：過旺，需冷卻處理。
「老師你這句話好有詩意喔。」
「這不是詩，是我人生現實的每日註記。」
全班爆笑，而虎霸臉貼著課本，像被澆熄的火爐，一邊哭嚎一邊自語：
「這學期我真的活不下去……連補作業我都不能燒掉再重印了欸……」
而在他旁邊，狼牙默默地在筆記本上寫下：
亞人法規觀察：火屬性學生適應力極差，語言表達力過剩。
豹斑補上旁註：
建議：下學期開設《火系情緒管理入門》。
「我跟你們說，我真的不是不想遵守校規。」
虎霸整個人癱在椅子上，雙臂攤開，像一隻被拔掉火苗的老虎地毯，聲音虛弱得彷彿剛經歷一場人生清算。
「我只是……不知道沒有火球的人生，要怎麼繼續。」
「你講得好像你明天就要退休了一樣。」狼牙一邊翻著法律教材，一邊吐槽，「你才幾歲啊！」
「你不懂啦！」虎霸突然坐直，語氣帶著悲壯，「你知道我每天早上最期待的事情是什麼嗎？」
「吃早餐？」
「錯！」
「睡回籠覺？」
「再錯！」
虎霸握拳，眼神燃起一絲僅存的火光：「是——用火球炸開樓梯口的門，直接飛上教室那一刻的快感！！」
全班一秒靜默。
「……你們樓梯口什麼時候有門的？」
豹斑冷靜發問。
「那是我自己炸出來的。」
「這句話如果放在人類世界，是可以直接上新聞的。」
貓野懶洋洋地趴在桌上，尾巴有一下沒一下地晃著：「原來你每天那麼早到教室，不是勤奮，是偷吃飛行福利喔。」
「不然你以為我怎麼可能那麼準時！」虎霸悲鳴，「現在好了，我今天早上真的用腳走上來，結果遲到三分鐘！！」
「遲到三分鐘不是什麼世界末日吧？」狼牙試圖安慰。
「對火系來說是！」虎霸捧著臉，「那三分鐘本來可以拿來點蚊香、烤吐司、還能順便威嚇一下走廊太吵的同學！」
「最後那一項本來就不該存在。」
老師在講台前淡淡地補了一句，語氣像是在讀判決書。
「老師你不要突然插話好不好！！很嚇人欸！！」
「我已經站在這裡三分鐘了，是你們太吵。」老師把教材往下一放，視線掃過全班，「而且，虎霸，你剛才的發言，已經可以列為『對過去違規行為的懷念性陳述』。」
「這也算違規嗎！？」
「算。」
虎霸整個人再次倒下，額頭貼著桌面，發出低沉的嗚咽聲。
「完了……我連回憶都不能有了……」
「你可以把回憶寫成反省報告。」
「那還不如直接燒掉我本人算了！！」
「請不要在課堂上提及自焚。」老師平靜地提醒，「這也是禁止事項之一。」
全班再度笑成一團。
狼牙一邊笑一邊翻教材，忽然皺起眉頭：「欸，這裡有一個案例。」
「哪個？」
「『因使用能力搶奪公共資源，造成恐慌與損害』……」
貓野湊過來看了一眼，立刻心虛地縮回去：「這個……怎麼好像有點眼熟。」
「下面寫著地點：自助餐區。」
「欸那不是你上學期用氣流把魚排吸走的那次嗎！」
「我那次是誤判！」貓野抗議，「我以為那是自由取用區！」
「你連餐盤都一起吸走了。」
「那是意外附贈。」
老師輕咳一聲，語氣回到講解模式：「這就是為什麼要開設這門課。」
他在黑板上寫下四個大字：
不用能力，也要活。
「人類社會不允許你們用力量解決所有問題。搬東西，要用手；排隊，要等；有衝突，要說話。」
「那如果對方不聽呢？」虎霸抬頭，眼神真誠。
「那你就學會忍耐。」
「……這聽起來比禁火球還殘忍。」
「歡迎來到文明。」老師淡淡地說。
貓野舉手，語氣懶散卻命中要害：「老師，那如果我肚子餓到不行，又不能用感知找零食，那我要怎麼辦？」
「你可以問。」
「問誰？」
「問人。」
貓野沉默三秒，然後趴回桌上：「這門課真的好難喔。」
豹斑在一旁記下筆記，冷靜總結：「結論：人類社會的生存技能，比任何屬性能力都複雜。」
虎霸嘆了口氣，語氣忽然低落：「那我火球……真的只能拿來考試跟社團了嗎？」
老師看了他一眼，語氣稍微緩和了一點：「不是『不能用』，而是『要知道什麼時候該用』。」
「什麼時候？」
「當你不會害到別人的時候。」
虎霸想了想，慢慢點頭：「……那我可以拿來烤棉花糖嗎？」
老師沉默一秒：「下課後，操場外，記得申請。」
虎霸眼睛瞬間亮起來：「真的！？」
「真的。」
全班再度爆笑。
在笑聲中，虎霸終於坐直身體，像是找回了一點人生方向。
「好吧……那我就試試看，用腳走路、用嘴講話、用手開門。」
他握拳，一臉認真，「至少……我不會因為這樣被當掉吧？」
老師看著他，語氣平靜卻帶著一絲真心的鼓勵：
「只要你願意學，這門課從來不是要把你們當掉。」
下課鐘聲一響，全班剛沉澱沒多久的情緒又像滾水一樣沸騰起來。
「好餓喔……」
虎霸雙手抱肚，一副戰後虛脫模樣倒在椅子上，眼神飄忽，「我平常第一節課下課是用火球熱好飯糰的時間欸……」
「那你今天中午要怎麼辦？」狼牙看他愁眉苦臉的樣子，忍不住問。
「我？我剛才下課前有偷偷發熱……被老師發現，記了警告。」虎霸語氣充滿絕望，「我的飯糰……它現在還是冰的……」
「那你就吃冰的啊。」
「你以為我老虎體質不會胃寒嗎！」
貓野這時默默從書包裡拿出一罐溫熱的牛奶，吸管已經插好，自己一邊啜著一邊慢悠悠地說：「我是用靠近教室外牆的暖氣排風管加熱的。」
「你作弊！」虎霸大喊。
「這不是作弊，是人類智慧的延伸應用。」貓野表情平靜，一臉人生老司機的模樣，「不是說要學會不用能力活下去嗎？」
「你這根本是半能力外掛吧！」
「我沒有違規。老師說要用物理方式，我就用建築物來加熱。」
「那你怎麼不乾脆爬到屋頂拿太陽能發電板來烤麵包？」
貓野眨了眨眼，認真點頭：「這提案不錯，下節課我來試試。」
豹斑從位子上站起來，順手關上窗戶，語氣淡淡：「你再這樣下去，下週就會有人在學校天台架太陽爐。」
「只要不引發火災，不算違規對吧？」貓野轉向老師。
老師剛走進教室，聽到這句話眉頭跳了一下：「我現在就先把這句話記錄起來，當作校規未來修正的參考案例。」
「老師……你真的對人生充滿怨念欸……」虎霸忍不住發出內心深處的評語。
「不是我有怨念，是我過去三年批改了八十二份理由千奇百怪的違規報告。」
「最奇怪的是哪一份？」狼牙問。
老師深吸一口氣：「上學期有位學生，用冰凍魔法封印走廊的吸塵器，說這樣灰塵就不會飛。」
「……這聽起來好有道理欸。」貓野一臉敬佩。
「然後他滑倒在冰面上，撞到頭。」
「嗯，那的確是該記他一筆。」
虎霸抱著便當盒，一臉鬱卒地打開，裡頭的飯糰還有點硬，邊角冰冰的，他瞪了它三秒，最後拿出一支筆，在便條紙上寫下：
今日反省：火球不能用，便當變成冷的。
心靈創傷等級：★★★☆☆
「你那是便當日記嗎？」狼牙湊過去看。
「這是我準備要寫給未來的亞人社會改革委員會的資料。」虎霸正色回答。
「你這根本是情緒訴願書吧！！」
老師拍了拍手，讓大家安靜下來。
「好了各位，準備進行下堂課之前，我有件事要宣布。」
全班一陣警覺。
老師語氣平靜地說：「下週將進行『無魔力生活實作任務』分組演練，請大家分組報名。」
「蛤？什麼任務？」
「是要體驗當普通人類一整天那種嗎？」
「不會是不能變身、不能使用本能、還不能用獸耳接收聲音吧？」
「……你們的理解比我想像中精確。」老師語氣頗為欣慰。
「那我會死欸！！！」虎霸高聲大叫，「我早上起床第一件事是爆衣變身欸！不能爆我會全身癢啊！」
「你是變態嗎！」狼牙吼回去，「你那是中二病發作吧！！」
貓野嘆了一口氣，喝完牛奶後拍拍肚子：「唉……人類的生活，好麻煩啊……不能飛，不能感知，不能炸……」
豹斑補了一句：「但還是有人活得好好的。」
「可是那些人沒有獸耳欸。」虎霸抱怨，「怎麼可能知道這麼多限制對我們來說多痛苦！」
老師寫下幾個大字：「期中評量：人類生活模擬報告（不允許任何能力干涉）」
全班同時冒出絕望的哀號聲。
這不是期中考，這是人格大洗牌！
「那可以讓我模仿人類生病嗎？就說我病了不能參加這種實驗。」貓野舉手，一臉希望。
老師眼神堅定地回望：「你要模仿人類的話，就先學會『不能裝病』這件事。」
「這根本比物理更難吧！！！」虎霸抱頭，感受到前所未有的社會壓力。
老師補了一句收尾：「歡迎你們進入真正的人類法治生活體驗單元。之後每次魔力使用紀錄，會與成績掛鉤。加油。」
虎霸當場倒在桌上，咕噥出這一篇最後的總結：
「我是不是……該轉學去野外生活了……」
「來，這是你們的第一次法律單元小測驗。」
老師語氣毫無波動地把一疊紙拍在講桌上，厚度像是可以拿來補牆縫。
「蛤！？不是說今天只是導讀嗎！？」
狼牙眼睛睜大，一副剛從夢裡醒來還沒綁好鞋帶的表情，「老師這算偷襲欸！」
「這是『無預警測驗』的一部分，是社會現實的模擬，」老師冷靜地解釋，「你們不會知道哪天人類世界會突然叫你們填表單。」
「欸欸欸這樣太嚴酷了吧！」虎霸雙手高舉抗議，「我們連舊課綱的內容都還沒回收咧，怎麼就新課綱測驗啦？！」
「沒關係，你們有基礎。」老師發完紙後語氣平靜，「這份測驗沒有標準答案，只有觀念表現分數。」
「這種東西最可怕了啦！！」
「我寧可算數學！」
「你不要說這種嚇死人的話！」
老師走回講台後站定，宣佈開始作答：「本次測驗內容共三題，請用最貼近人類社會的方式，寫出你的日常對應解法。」
他開始唸題目，語氣一如往常地平淡，卻讓全班每一條神經都立刻進入吐槽模式。
____
第一題：「當你在走廊上看到自己喜歡的便當正被別人拿走，而你無法使用任何瞬間移動或感知系能力時，你會怎麼做？」
「……這不是送死型考題嗎！？」虎霸第一秒就炸了，「怎麼可能不靠能力搶便當！！！」
「人類都用手搶啊。」貓野拿著筆，頭也不抬地回答，一邊在紙上畫著貓爪抓飯糰的草圖。
「你那是搶劫喔！而且我已經不是靠手在生活的人種了欸，我的整個人生流程都是——看到 → 鎖定 → 火球開路 → 抓走 → 原地吃完！！」
「所以你是便利商店恐龍欸。」
____
第二題：「有同學佔你位子，你不能用氣場逼退，也不能用變身嚇人或尾巴撥開，你會怎麼處理？」
「好難喔……」狼牙咬著筆頭，「我之前就是靠站在他旁邊三十秒，氣壓壓低到對方自然走開啊。」
「我通常直接咕嚕一聲變成猛獸形態，他們都會讓位。」虎霸補充。
「你那是學校版的驅邪法吧！」
「我會寫：開口說『不好意思，那是我的位子』。」豹斑淡淡地寫下，完全不受其他人影響。
貓野側頭看他一眼：「你那個答案會被老師加愛心貼紙吧。」
「我就是這種社會適應模範生。」
「那我是不是只能寫『用眼神傳遞悲傷，直到對方內疚離開』？」貓野問。
「老師看到這答案會以為你是人形情緒病毒。」
____
第三題：「請寫出三種你在日常生活中曾經過度使用魔法的場景，並說明為何這些在一般人類社會中屬於不當行為。」
教室內一陣靜默。
然後爆出一陣集體慘叫。
「完了！！我怎麼寫得完啦！！」
「我過度使用的比不使用的還多欸！！」
「要寫三種！？我得從我人生挑前三十例下來濃縮……」
貓野已經開始寫，字跡橫衝直撞：「1。 用魔力熱壞販賣機；2。 用感知搶到最後一包小魚乾；3。 用影遁避開掃地值日——這樣算嗎？」
「你是社會破壞者代表欸。」
老師不發一語地在黑板寫下提示語：
「請誠實作答，誠實是修法的第一步。」
虎霸看著考卷，終於痛苦低吼：「老師你這哪是小測驗，你這是在對我們進行人格解構欸！！！」
老師淡淡一笑，補上一句收尾：「歡迎來到《你以為是日常，結果是反省》的法律單元。」
「老師，我有問題。」
還沒寫到一半，虎霸就舉手，語氣認真得像是剛發現法律漏洞的初級律師，「如果我用火球點了一張紙，那張紙變成灰，再變成風，然後吹到同學臉上，這算不算遞紙條？」
老師盯了他三秒：「你會被記三條違規。」
「我那是創意傳遞啊！」虎霸抗議，「這種靈感在創作班會被加分欸！」
「這裡是法律班，不是文創中心。」
狼牙低頭苦寫，眼神迷茫：「我覺得這題不是測法律，是測我們的社會求生能力欸……」
「就是啊，我現在在寫我怎麼用語言處理衝突，結果一個句子裡面加了三個威脅詞……」貓野皺著眉，一邊塗改：「我寫的是『如果你再動我的炸蝦，我就用叉子捅你、再詛咒你晚餐拉肚子、然後在你夢裡變形成你媽媽』。」
「那你已經構成三起輕度威脅＋一項精神騷擾罪了吧！？」狼牙傻眼。
「我也覺得蠻溫和的了。」
豹斑寫得飛快，紙上內容整齊分段，標點精準，甚至還用了條列式：「一、排隊不插隊；二、不用魔法搶資源；三、尊重他人肢體界線。」
虎霸湊過去看了一眼，瞪大眼：「欸欸欸你這是申請人類市長用的格式吧！？」
「我只是照老師說的寫而已。」豹斑放下筆，語氣冷靜。
「你這樣寫我們很有壓力欸！！！」
老師走過來一張一張巡視，眼神像掃描器一樣停在每一位學生的紙上。
走到貓野那排時，他瞇起眼：「你這一題……是認真的答案嗎？」
「哪一題？」
「你寫：『我不能用冰劍把紙條射進對方桌洞，只好自己走過去傳。』」
「對啊，這不是在反省我過去不當使用冰屬性傳訊的行為嗎？」
「你覺得傳紙條最好的方式是『冰劍飛射』？」
「很準，而且帶一點震撼力，對方會立刻注意到。」
「我現在理解為什麼你一週會收到兩次行為警告了。」
「我只是比較……富有實驗精神。」
老師看了他幾秒，最後輕輕嘆氣，拿筆在他答案旁邊寫下：
「請補交：正常人傳紙條的方式。」
「老師，那我可以交兩種版本嗎？人類用法跟亞人進階版？」
「請你先學會用手把紙遞給別人再說進階。」
此時，虎霸已經寫完題目，但臉色比剛被滅火的火堆還暗。
「我覺得我寫得很痛苦……」他低聲說，「我寫了三次『用火球』，然後又塗掉，然後改成『大聲喊』，結果覺得更沒禮貌……」
「這題的重點不是你用什麼，而是你能不能思考人類的行為方式。」老師補充解釋，「像是站起來、走過去、輕聲詢問……這些都是你們過去從沒練過的技能。」
「你剛說的三個動作，我連一個都沒熟練欸……」虎霸露出一臉被社會狠狠震撼教育的表情。
「你現在不是已經走過去看豹斑的答案了嗎？」
「……那不一樣，我是帶著求生意志去偷看。」
全班又是一陣笑聲。
貓野看了看時間，伸了個懶腰：「其實我覺得……人類生活好像也沒有那麼難啦。」
「喔？」老師轉頭看他，語氣意外帶點期待。
「至少在這張卷子上，沒有人明確禁止我畫圖。」
「你畫了什麼？」
「我畫了我用爪子從書包裡遞出便當給對方，算是社交善意的表現。」
老師低頭看了一眼他那張「貓爪溫馨便當交換圖」，沉默三秒，在旁邊寫下四個字：
「另類發展」
「欸欸欸這評語是好還是壞啦？」
「至少你沒有用能力，但你也沒有用語言。」
「我在做肢體表達練習啦！」
最後，全班用盡各自的方式交出考卷，有人認真作答，有人畫圖解法，有人寫了滿滿的懺悔文，還有人在備註欄偷偷寫：「我願意用魔法換一張合格評分表。」
老師一臉冷靜地收起考卷，一邊宣布：「下週公布成績。這份測驗會成為你們的『法律反應力初評』依據，請各位好自為之。」
「我是不是該開始準備補考申請表了……」虎霸抱著頭，已經預見了自己那張『低於文明線』的成績單。
叮——
鐘聲一響，代表測驗正式結束。
但教室裡沒有那種「寫完放鬆」的氣氛。
有的只是──絕望、無聲、與大量抓頭髮的動作。
「嗚……我頭髮快被我自己扯掉了。」
虎霸趴在桌上，嘴唇乾裂、眼神空洞：「我寫不完啊老師……我真的不會欸……我活了這麼久，從沒想過要用『語言』處理搶便當這種事。」
「你要是學會了，你的人類適應值會加10點欸。」狼牙拍了拍他背，「雖然你的社交技能應該是負的。」
「我是真的試著寫好一點的……我一開始寫『請問可以借過嗎？』結果手自己寫成『不想被燒就滾開。』」
「你那是手在反射過去的生活習慣吧！」
「它有情感記憶……」虎霸低頭望著自己的右手，露出沉重表情，「它不願意放棄火球的榮光……」
「老師！」
貓野舉手，語氣懶洋洋，「如果我只寫了一題，其他兩題用畫圖補交，這樣算不算交卷？」
老師翻著試卷，頭也不抬地回：「你那三張圖裡，只有一張不是在遞食物。」
「我想傳達的是『用食物緩解衝突』的概念啊～」貓野笑咪咪地比了個貓掌狀，「亞人之間的最高禮儀，不就是交換零食嗎？」
「你那是野外求偶禮儀吧！」狼牙在旁邊吐槽，「人類不是這樣交流的好嗎！」
「我看人類也很常說『你吃了沒』欸。」
「那只是打招呼啦！！」
豹斑則已經交卷收拾完畢，動作有條不紊，連筆帽都有插回去。他坐在窗邊，眼神平靜地看著教室內亂成一團的同學們。
「……我們班離合格，可能還要經歷三場革命。」他語氣中有一種不捨與預見未來的憂鬱。
老師回到講台，把卷子放進文件袋裡，順手貼了一張告示紙在黑板上，上面寫著：
《法律單元公告》：本次測驗之違規潛台詞紀錄，將列入行為觀察項。
「什、什麼意思？」虎霸嚇得直起身。
老師語氣平靜：「你在試卷中若多次使用『我會怎樣怎樣』、『再不讓我就怎樣』等語句，將被視為潛在威嚇性表述。」
「我完蛋了！！！」虎霸抱頭，「我寫了超多那種欸！我甚至還寫了一句『我會在你夢裡變成你早餐』欸！！」
「那句我會特別標註。」老師淡淡補上一刀。
「老師……」貓野懶洋洋地問，「那如果我都沒寫出任何威脅詞，只畫了一隻笑得很和善的貓遞紙條，應該不會被當吧？」
老師瞇起眼：「你那隻貓後面有畫火球欸。」
「那個是背景光源，是情境營造啊～」
「我也會在備註寫上：『情境營造型火球』。」
全班陷入一種剛被社會毆打過的沉思氣氛。每個人都開始懷疑：
「我是不是根本不會做人？」
「老師……」狼牙皺著眉問出今天最後一個問題：「如果我們真的都學會用『正常』的方式做事了，那還需要我們的能力幹嘛？」
老師收拾好卷子，抬起頭看著大家，一字一句地說：
「你們的能力是你們的一部分，但如果你們只能靠它活下來，那你們就不是『人』，只是會爆炸的道具。」
教室安靜了兩秒。
然後虎霸舉手：「老師，那我如果是氣炸鍋型的道具算不算有點人性？」
老師頭痛地轉過身，把黑板擦乾淨，只留下兩個字：
「重修」
貓野最後補上一句總結，語氣陽光：
「那至少……我們現在都有資格當人形廢物了。」
全班大笑，老師的背影也微微抖了一下，不知是氣笑還是認命。
──這，就是法律單元的第一場測驗。
不是為了成績，而是為了讓他們第一次真心意識到——
原來不用魔法，也能過得很慘。
「各位，請坐好，今天要進行一項特別的導師時間內容。」
老師一進教室就語氣凝重地開場。全班瞬間停止喧鬧，因為大家都聽出來──這語氣，通常代表今天會有某個人被點名處刑。
「今天的主題是：校園內禁止用語通報補充說明。」
「等等……是我們想的那個意思嗎？」
狼牙小聲地湊近虎霸，「你是不是又在走廊亂吼了？」
「我昨天只對學弟說『你再吵我就火球你』欸……那哪算真的用欸。」虎霸一臉無辜。
「重點不是你有沒有真的用！」
貓野懶洋洋地插嘴，「重點是你說了這句話啊～」
老師清了清喉嚨，舉起手中厚厚的一疊紙，像捧著期末考試成績單那樣慎重：「這裡，是我從開學到現在收集到的所有……高風險言語使用記錄。」
「這也要收集喔！？」
虎霸驚恐地半站起來，「老師你也太閒……」
「不是我閒，是你們太吵。」老師冷冷地回。
「而且你們亞人族群的創意使用方式，已經嚴重影響校內其他學生的精神安定。」
老師走到黑板前，唰唰唰寫下一長串驚人的句子：
• 「我火球你喔」
• 「再鬧我就冰你」
• 「你信不信我影遁到你家冰箱偷冰棒」
• 「我詛咒你上廁所紙抽不出來」
• 「我明天早上會在你窗戶外炸個小花火叫你起床」
• 「你想吃泡麵還是吃我的閃電」
• 「我用尾巴掃過的地你最好不要踩」
全班：………………
「好像……」
「……每一句我們都說過。」
「還蠻日常的不是嗎……」
「這裡是學校，不是獸耳型中二病培訓班。」老師拍黑板，「這些言語，雖然沒有實際施放，但都構成了『心理性威嚇』。」
「老師你真的好嚴格喔……」貓野趴在桌上，有氣無力地說，「那我昨天用『我眼神已經開始加熱你便當』算嗎？」
「算。」
「你是用什麼標準判定的？」
「你講完那句後，對方的便當真的溫熱了。」
「欸那不是我加熱的，是太陽曬到的……」
「但你說了那句話，對方心靈造成了壓力。」
「……我只是想讓他吃熱飯欸。」
「你可以問他『要不要我幫你放微波』，而不是『我用眼神微波你』。」老師扶額，「這不是熱心，是熱壓迫。」
狼牙舉手：「那如果我說『我感受到你體溫上升，是在緊張還是準備爆炸？』這算威嚇嗎？」
「這是騷擾。」
「那我還能說什麼啦！？」
老師寫下今天的第二個黑板標題：
《禁止使用的常見語句類型整理》
• 威脅型：「我會怎樣怎樣」
• 咒語型：「我咒你怎樣怎樣」
• 能力型：「我用 XX 能力讓你怎樣」
• 形容詞型：「這氣氛火球得不得了」
• 動物型：「我用爪子撓你喔」
• 物理型：「我眼神裡有雷射」
「從今天開始，這些話語都將納入校內紀律評估。請各位同學，學會用『人類友善語句』重新組織你們的日常對話。」
「人類友善語句是什麼……？」
貓野小聲問。
「像是：『可以請你不要這樣嗎』、『我不太喜歡這種感覺』、『我們可以再談談嗎』。」
虎霸整個人驚呆：「這些句子裡都沒有一點殺氣欸！？」
「不需要殺氣，才叫『文明』。」
「可是這樣講話很軟欸……我怕別人聽不出我的意思……」
「你可以重複講三次，但不能用火球作結尾。」
「老師我問喔，如果我說『我現在好想火球人』但我沒對誰說，這算嗎？」
「你說出來就算。你的內心火球也會被記錄。」
「老師你們這套系統是讀心術嗎！！！」
教室裡一陣爆笑，明明是在宣導禁止用語，卻搞得像某種語言創作大賽現場。
老師最後擦掉黑板，留下四個字：
「語言即行為。」
「你們是亞人沒錯，但你們說出口的每一句話，也會成為你與人類社會互動的界線。」
「從今天起，不准再用『火球』當威脅工具，不管是真的火球，還是形容詞的火球。明白嗎？」
全班異口同聲：「明白──火球。」
老師：「……你們完蛋了。」
「那個老師……」
虎霸舉手，語氣超級誠懇，彷彿他真的試圖融入人類社會：「我有認真在思考轉型，但我想問，假設我把『我火球你喔』改成『我對你產生了輕微的燃燒衝動』，這樣可以嗎？」
老師望向他，語氣平穩如法庭宣判：「不可以。」
「那我說『我現在心裡有一點高溫』，可不可以？」
「不可以。」
「『如果我是火爐，你現在已經被我烤熟了』，這樣夠隱晦吧！」
「你這已經變態到該轉介心理輔導了。」豹斑冷冷地插話。
「老師你看，我都不說火球了，已經開始用比喻了！」虎霸越講越激動，彷彿自己是一名語言學改革家。
「你這不是比喻，是隱喻性威脅。」
「這樣也不行！？你要我講什麼！？難不成說『我現在有一點不開心，建議你理解這份情緒並做出行為修正』這麼長一段話嗎？」
「恭喜你，這才是人類社交語彙的入門。」老師點頭如倒蒜。
虎霸瞬間像被抽走全部魔力那樣癱回椅子：「啊……我快死了……說這種話我全身都不對勁欸……」
「語氣越不對勁，代表你越需要練習。」
這時，貓野舉手發問：「老師，如果我說『我會把你心中的垃圾燒掉，讓你成為更好的人』，這樣有正向能量吧？」
「這是宗教型語言洗腦，依然禁止。」
「欸——好難喔……那我能說『我幫你祈禱一下不要出事』這種含蓄的？」
「你在心裡祈禱我管不到，但你一說出口就變成被動攻擊。」
狼牙邊記筆記邊苦笑：「我覺得我們需要一整本《如何說話不會被當》的教材。」
老師敲了敲講台：「所以我今天就帶來了這個。」
他從抽屜裡拿出一本紅封皮的厚冊，上面用金色燙印寫著：
《校內語言文明手冊：人類語用規範 × 亞人友善實例集》
全班一陣震驚：「學校真的出了這種東西喔！！？」
「誰寫的啊？會不會有插圖？」
「有附語氣圖示嗎？」
老師翻開內頁：「第一章：你可以說什麼，而不是你不能說什麼。」
貓野忍不住嘀咕：「感覺好像戀愛諮詢書的開場喔。」
「那可能比較受歡迎。」虎霸點頭贊同。
老師朗讀：「範例一——不要說『你再講一次我就冰你』，請改為：『這樣的語氣讓我感到不舒服，能否換種方式說明？』」
全班陷入靜默。
「……好、好長一串喔……」
「這句話說出口，我的牙齒會不會先抽筋？」
「我講完對方應該已經走了吧……」
「這是人類的表達方式，他們透過完整句子來維護情緒與距離，而不是靠一顆火球。」老師語氣嚴肅，「你們不需要像他們一樣說話，但你們得知道，他們會用這種話，理解你們的態度。」
「那我用傳紙條可以嗎？」
「只要紙條內容沒有『我會火球你』就行。」
「那寫『祝你午餐變冷』呢？」
「我會視為低階詛咒。」
「老師你真的好嚴格……」
「我是溫柔地幫你們避開社會性死亡。」
這時，豹斑輕輕舉手：「老師，我有補充一點。」
「請說。」
「其實根據我的觀察，同學們不是不懂什麼該說什麼不該說，他們只是……嘴巴比腦袋快很多。」
老師點頭：「這是我目前觀察到最誠實的結論。」
貓野露出一臉讚嘆：「豹斑你這句話的語氣就是文明感100分欸。」
「我會把它貼在牆上，每天看三次。」虎霸一臉嚴肅。
「你是不是打算拿這句當開場白代替火球了？」
「比起火球，這句話傷害更深喔。」
「我會考慮申請語言攻擊限制令。」狼牙舉手發表。
老師一邊記筆記一邊說：「你們現在是嘴巴火球大戰嗎？」
就在這樣混亂又充滿創意的氣氛中，這場禁止「火球語彙」的教室宣導活動，暫時落幕。
黑板上最後留下老師寫下的四個字：
「說話需修行。」
而就在他離開教室前，虎霸又小小聲地對貓野說了一句：
「欸，我下次會說『我心頭微熾』，你覺得怎樣？」
「你那句話適合寫在詩集封底啦。」
午休時間。
教室裡一半同學在啃便當，一半在啃法律手冊，剩下的……在默默對自己嘴巴做行為矯正訓練。
「再念一次喔，不能說『我燒你喔』，要說——」
「『你的行為讓我感到不舒服，請你注意分寸。』」
「……這句話一講出來，我整隻虎都不虎了。」虎霸崩潰趴桌，臉埋在便當盒旁邊，「我剛才試著對飲料機講這句，結果它沒反應。」
「你是希望它吐出一瓶尊重的汽水嗎？」貓野吸著盒裝牛奶，語氣懶洋洋，「你對機器講話，就算用火球它也只是更燙而已。」
「可是我已經習慣在失敗時對世界喊：『火球我自己算了！』這樣能有出口啊！」虎霸語氣非常真誠。
「那你現在得學會說：『我理解自己正在情緒高漲，請給我一點冷靜空間。』」
「……你講完人都老一輪了吧？」
狼牙打開便當盒，一邊翻菜一邊說：「我剛才在走廊聽到有學弟吵架，說了『我咒你全週都抽不到好餐點』，馬上就被糾察隊記了一筆。」
「啊對，我昨天還被糾察隊警告我太常用『我會讓你在夢裡看見我』這句話當結尾。」貓野舉手補充，「我以為那是調情，結果被當成精神侵略。」
「不是你那句話根本超像驚悚片預告好嗎！！」虎霸吐出白飯。
「我只是想表達一種浪漫型的存在感啊～」
「你那是恐怖情人型啊喂！」
這時，豹斑正低頭寫便條紙，動作非常安靜有禮。
狼牙疑惑地問：「你在幹嘛？」
「我在練習『不靠語氣壓制』也能傳遞想法的方式。」豹斑語氣不帶情緒，但氣場依然冷得像剛開完冷氣房的冰箱。
「欸你剛剛那句就很壓制欸。」
「那是你自己腦補太多，我只是在陳述。」
「那你寫了什麼？」虎霸湊過去看，只見紙條上寫著：
「請勿亂動我的筆，否則後果自負。」
「豹斑你這句已經是最強的火球語氣版書面語了欸！！」
「這句話連老師看了都會自動站直。」
「我這叫預防性語句，是被動警告，不算違規。」豹斑冷靜回應。
「你這樣下去會變成語言武器設計師吧……」狼牙喃喃地說。
就在這群人自我審查的時候，教室門突然打開，導師老師回頭探進來。
「提醒各位，從今天下午開始，語言記錄系統會進行試跑，所有使用高風險語句者，將被發送自動提醒訊息與警告光標。」
「蛤？是要裝追蹤魔法嗎？」
「這樣我連講夢話都會被記欸！！」虎霸一臉震驚。
「我昨晚還說我要炸掉鬧鐘……這會不會算預謀破壞？」貓野補刀。
老師補充：「本系統將會記錄具有明顯攻擊意圖、情緒壓迫、或違規暗示的詞彙，並同步給班級導師與行為紀錄中心。」
「行為紀錄中心是什麼地方？」
「未來你們如果進入實習或轉學，它會決定你們是否被視為『潛在公共危險』。」
全班瞬間沉默。
過了三秒，虎霸舉手：「那我是不是該先投靠烘焙社了……那裡應該只會爆奶油吧。」
老師回頭淡淡一笑：「你現在說的是一句非常適當的陽光語句。恭喜。」
全班爆笑，虎霸則滿臉驚訝地自言自語：「我……我說了一句沒被抓的話！？我成長了欸！！」
「等你能連續三天沒說『火球』，我就頒給你『語言和諧大使』勳章。」
「老師你說話要負責喔！」虎霸眼睛發亮。
老師看著他，一臉無比認真地點頭：「我發誓。勳章還會發光。」
在這場語言封印大作戰後，大家終於理解到：
不是不能用魔法，而是不能用嘴巴施法。
語言，是現代社交中最危險的元素之一。
特別是，當它出自一群習慣用火球說早安的亞人嘴裡。
星期五早上八點零三分。
一如往常，校園大門口湧入成群學生，有獸耳、有鱗片、有小翅膀、有尾巴、有魔力外放中不自覺冒煙的──也有一臉剛從夢裡被炸醒的。
然而今天的氛圍和往常不太一樣。
氣壓低了一點，溫度降了一點，連公告板前都出現了不尋常的──人龍。
「怎麼了？是食堂出了什麼新菜單嗎？」
狼牙正拉著書包拉鍊，一邊走近時還抱著「早點吃到牛奶咖哩漢堡」的幻想。
直到他看見公告欄上那張紅底金字的貼紙大字，腦中瞬間清醒：
《非魔法生活實踐守則》即日起正式實施，違者記警告，累積三次將接受輔導觀察。
「……靠，這不是之前老師上課那套真的變成校規了喔！？」狼牙震驚到語速飆高，「我以為那只是我們班實驗性質的特殊教學欸！！」
「不是。」
身旁突然竄出豹斑的聲音，他不知何時已經站在狼牙旁邊，手裡拿著印成小冊子的「守則全文」，語氣平穩得像昨日就知道這天必來。
「昨天下午教務處送來的通告，今天全面上線。」
「欸欸欸我怎麼不知道這事！？我有被通知嗎？有嗎！？」狼牙發出受驚倉鼠般的尖音。
「通知有發在全校公訊平台。」
「……我昨晚在用念力打遊戲，沒開訊息欸。」
「你昨晚還在用魔力操作搖桿嗎？」
「對啊，這樣手不會酸……等等，這也違規嗎！？」
「依據第七條，校內任何空間不分時間，只要是校屬設施，就不能使用超能輔助處理日常操作。」
「喔不──我的遊戲人生也被革命了──」
此時，一陣怒氣沖沖的腳步聲從走廊盡頭傳來，虎霸拎著一大包爆米花味的早餐，額頭上還黏著昨天沒擦乾淨的火焰符紙，臉色鐵青。
「你們看公告了沒？」他一開口，聲音裡滿滿都是革命前夕的燃燒感。
「看到了。」狼牙小聲回答。
「那你們打算怎麼做？」虎霸瞪著他們，一副「現在就是選邊站」的臉。
貓野這時出現了，正好用尾巴從背後戳了戳狼牙的腰，小聲道：「我現在都盡量走中立溫和派，怕被標記成激進亞人。」
「中立你個頭，你昨天才因為用氣感搶了最後一杯冰巧克力被記了輔導一次欸！」
虎霸拍了一下公告板，響得整排人都回頭：「各位同學！這不是普通的校規，這是一場對我們生活本能的全面打擊！今天，他們禁止我們火球；明天，他們就要禁止我們打噴嚏時冒煙了！！」
「欸打噴嚏冒煙是你自己不控制欸！」
「我這不是不控制，是本能釋放壓力閥啊！！」虎霸咆哮完，拉開背包，從裡面掏出一疊厚厚的傳單。
傳單上印著斗大標題：
『還我火球日常』──反對校規侵害亞人生活自由集會通知
「……你這也準備太快了吧！？」狼牙驚呼，「你什麼時候印的啦！？」
「昨天晚自習一聽老師口風不對，我就叫影狼社幫我印的！」虎霸一臉驕傲，「快，快幫我發出去，我們火屬性聯盟這次絕對要讓他們知道──沒有火球，我們就不能加熱青春！！」
「你這句話怎麼聽起來像快樂教育社團標語啊！！」
「我們已經申請操場集會！下課全員去集會！沒有火球，不上課！！」虎霸揮動傳單，聲音充滿革命熱血。
「那……你今天帶便當了嗎？」貓野偏頭問。
「有，但我現在不能用火球加熱，我打算靠吼氣逼便當變溫。」
「……你真是火系界的堅持代言人。」
就在這樣的騷動之中，《非魔法生活實踐守則》的正式實施，毫無懸念地，在這所充滿獸耳、魔力與各種吐槽濃度超標的校園中──
徹底點燃了一場未來十三週無法收拾的青春煙火。
中午十二點整，操場上出現了前所未有的熱度。
不是魔力濃度的那種熱，是來自集會現場某些火屬性亞人情緒共鳴後自然升溫的「怒氣聚熱效應」。
「自由不是冷冰冰的詞彙！」
「亞人的生活不能只用溫水泡腳來定義！」
「我們不要火球威脅，我們要火球文化！！」
現場喊話聲此起彼落，從前排穿火紋圍巾的火系代表，到後排被拉來壯聲勢卻還在吃便當的水屬性同學，場面混亂而有序。
講台上，虎霸正站在用書桌拼成的臨時演講台上，身後飄著一條手寫的布條，上頭寫著：
「禁止火球＝禁止我們的熱情！」
「各位亞人同胞！」他氣勢萬鈞地張開雙臂，「今天我們站在這裡，不是為了挑釁老師，不是為了逃避守則，而是——為了捍衛我們使用火球烤地瓜的權利啊啊啊！！！」
「你那不是社會訴求，是校園生存困難吧！！」狼牙從人群中大喊。
「烤地瓜是亞人文化的一部分！你知道多少人在冬天靠它活下來嗎！」
「但你是夏天也在烤！」
貓野這時站在一旁陰影下，戴著墨鏡，嘴裡叼著吸管，看起來像是來拍紀錄片的路人，他悠悠開口：「我現在懷疑虎霸是不是單純想合法在操場生火而已。」
「我們不是搞對抗，是搞溫度管理！」虎霸一臉認真，「你知道嗎，『火』對我們火屬性的學生而言，是身分認同，是人格延伸，是——」
「是你不想走樓梯的藉口啦！」豹斑在後方冷冷打斷。
虎霸一頓，然後迅速繼續講稿：「——是我們不能被抹除的天然特質！」
這時，有同學開始在現場發起「合法用火爭取活動」，用身體組成火字陣、發送「我們不是火器，我們是火系」貼紙、甚至準備了一段即興表演──
由貓野、狼牙與虎霸自編自演：
《如果火球從世界消失了》短劇片段：
虎霸（飾演被壓抑的少年）：
「我再也不能靠火球上學了……我現在得靠──走樓梯！！」
狼牙（飾演冷靜的法規化教師）：
「請你學會文明，學會使用樓梯的尊嚴。」
貓野（飾演神秘旁白貓）：
「當魔法被封印，誰還記得最初的熱？那是青春，也是烤肉的味道……」
現場氣氛，達到了意外的詭異高潮。
圍觀老師們默默站在邊緣，看著學生們發揮無限創意進行抗議，某些老師已經忍不住轉頭偷笑。
最後，校長終於出現了。
他走到講台前，面對眼前滿地貼紙、十幾份「火球文化保存提案書」與一張被畫成火焰圖騰的便當單，沉默幾秒，然後──拿起麥克風。
「……這麼說吧，各位。」
全場瞬間安靜。連貓野的吸管聲都停了。
校長微笑著說：
「我們不會廢除《非魔法生活實踐守則》，但……我們會新增一條備註。」
學生們屏息以待。
校長翻開文件，念出新條文：
「若魔法用途為生活娛樂、文化傳承、或經申請之社團活動，經導師同意後可在指定空間合法使用，惟不得涉及威嚇、競爭或干擾他人。」
現場一秒爆炸。
「所以說……」
「只要是有趣的火球就可以！？」
「火焰舞蹈！火系烘焙！火紋刺青展！」
「老師我要創社——火球手作社！！」
虎霸站在講台上，愣了一秒，然後舉起拳頭：
「我們贏了！！火球合法了啊啊啊啊啊──！！」
全場歡呼，像電影裡勝利的那一幕：
紙片在空中飛舞，貓野躺在草地上說「我們的熱血沒有白費」；
狼牙擦了擦眼角說「其實我根本沒出力但也蠻感動」；
而豹斑面無表情地記錄：「這場事件，未來可能被收錄進校史。」
老師則站在人群外，疲憊地看著遠方，喃喃道：
「本來只是想讓他們學會不要亂講話……現在變成亞人文化節初號機了。」
而太陽從雲層間灑落下來，照亮這群一週前還因為「不能講火球」崩潰的亞人們——
他們用笑聲和創意，證明了「文明」不是壓抑本能，而是讓熱情找到能被接受的方式燃燒。
【完】
「如果不能用火球解決鄰居糾紛……那就用火球做棉花糖。」——亞人學生虎霸・語錄第001號
