正文
劇透可能
老電影年代特色，拍得比較生活化並且在觀影體驗不那麼好地寫實：有很多與情節架構沒有什麼的完全不計較時長和節奏的，改變說來就來、說要發生就發生，它在每一個情節點的步調都是很平的，以至於你也沒發現這邊是它想要表達的轉折，雖說筆者自己不太喜歡這種風格，但也奇妙地產生了一種“很古樸的故事”的感覺——因為A不行了所以B，B不行了所以C，結果C還是不行，就這麼一直順著流淌下去。
導演童年改編，講述主人公Antoine Doinel不被老師看好，開始逃課，為了逃課又開始撒謊，撒謊被抓包，離家出走以後又被平常總在找自己岔子的母親哄好學習的重要，結果憑心尊敬巴爾札克，寫文用了他的句子又被老師指出是抄襲，當眾又是一巴……總之便是如此反復的成長歷程，最終Doinel因為偷竊被送了少年管教所。從標題的含義是“經歷400次打擊的孩子才會成為健康聽話的孩子”這個法國諺語來看……編劇想要表達的是他童年時那種不甘，估計他多少還是抱著一種認為小時的自己委屈的意思來拍這些的。可實際上你從觀看這個流程來說你也很同意他的委屈，畢竟父母對他不至於完全不管，父母還是會在同一桌吃飯、對他的學業表示鼓勵（而且也沒有明說的成績追求就是了，只是希望他能讀書），又或是與他閒聊，就是說想多要幾塊父親也會笑說別告訴你媽地給他幾塊。每次父母與Doinel產生爭執的時候你也很難說父母的角度錯了，你唯一可以說的是Doinel確實是被老師誤會了，而這些誤會又會被以扇巴掌的方式來處理。
我覺得對這部電影我認為比較有意思，也是從孩子的角度來說（也不是說我就是孩子的意思……而從沒有成為過父母的角度來看）更能同意和共情的點就在於，孩子夾在父母爭執與關係不完整的破碎之餘，會看到的是父母雙方在於孩子單獨相處時，會有讓孩子聽自己伴侶的說法，此時的他們在孩子面前會比“伴侶對孩子”有更討好的樣子，可總歸他們還是彼此的夥伴，在三人家庭中，孩子的處境會是孤獨難堪的。
達人
