在讀國小與國中時，親師聯絡簿上通常會有空白的欄位。
那個欄位的旁邊有時會有其他小朋友的投稿文章，年少的我經常會在字句間雞蛋裡挑骨頭，並認為他們寫得很差，甚至在上頭用鉛筆圈起來吐槽，我曾懷疑到底要如何才能把文章放到上面，只是當時我也沒問過老師該怎麼投稿那個專欄，這件事便一直充滿謎團。
至於旁邊的空白欄位，當時老師總會出作業，說要寫生活札記。可我總都想不出該寫什麼，於是每天寫作業都像是在渡劫一般。
根據聯絡本的排版，那樣的空白欄位還會有大小之分，每次一到新學期，我總會期望那邊的空間能小一點，這樣就不用寫那麼多。
有老師甚至會規定要寫超過哪一行，讓我深感頭痛。
基本上對於小朋友來說，每天大都是上課下課、去安親班寫作業、回家後被父母數落，生活根本沒什麼趣事或值得分享的事物。
如果像現在這樣，我有去學習什麼事物，或因為興趣而去看了什麼東西，便能有比較多的題材可寫。不過對於當時總過著宛如複製貼上般生活的我來說，實在沒啥好寫的，於是天天在上頭紀錄弟弟如何欺負我，以及我跟弟弟吵鬧之後得到了什麼教訓等等。
至於作文或日記也是差不多的道理。教育部有規定教師應該讓學生寫幾篇作文、日記當作平時成績，甚至安排作業抽查。
作文先不論，日記在當時已經跳脫聯絡本的狹小空格，升級為單一本的A4日記本，國中稱為日記；高中則稱為週記，通常也都是一週寫一次，當作星期五放假前的魔王級作業。
老師很隨興，有時會出題，有時則說自由發揮。當時我便是「自由頭痛」。
要說這種東西有沒有訓練到寫故事的能力，我認為是有的。包含敘述的邏輯、絞盡腦汁的題材選擇，以及修辭技法的運用等。
不過因為一直以來的考試取向，把這些無聊化了，外加根據我自己的經驗，許多老師其實都不會教怎麼寫作文。課程時數少是一回事，老師本人對於作文的理解與熟悉程度又是另一回事。
拿我就讀過教育學程的環境來說，許多文字能力有明顯提升空間的同學，他們邁入職場後一樣會需要教作文、改作文，可想而知，倘若在求學期間，碰到對於擅長指導作文的老師，就應該感念自己的幸運。
寫引導式作文、日記的方式跟寫故事不太一樣，在技法上有需要對應學習的地方，而在如何發想題材這點，卻是每一個體例都需要應用到的基礎能力，不過我從沒遇過有哪位老師會教。
因此就學期間無論怎麼寫都得不到趣味，我每次都想把東西寫好，可惜老師最高也只給我五級分（滿分為六級分），我也曾在模擬考中拿過三級分，因而被導師找過去關心。
只是到了現在，情況有所不同了，儘管現在我都沒在寫引導式作文，可日誌基本上隨手都在寫，有時想到一個主題能寫成專欄，或者有個很想表達的情緒便能如魚得水，而有時即便在困惑之間，一樣能寫得出東西來。
其實要看怎麼樣將文字融入生活，這才是長遠之計。如果沒在用心生活，只被逼著幹各種雜事，那寫不出東西也是理所當然。
所以那種看課外書、參與各種奇奇怪怪的活動，甚至看動畫鬼滅之刃等體制內根本不重視、很難排時間去做，甚至禁止的事項，才是讓人格發展成熟的體驗，實在讓人感到諷刺。
上面的一大串只是要鋪陳我買了《不起眼王女的無格差婚姻生活》。
當初在書店看到時，我立刻將封面拍照傳給朋友，然後吐槽道：女主角這麼正，哪裡不起眼了？
不過隔了這麼久，我實在很好奇她到底怎樣不起眼，以及女主角實在畫太正了，感覺還是要買一下，因此今天就決定購入了。
我經過了一番思考，想著或許是那種乍看之下很融入人群，但實際上是很耐看的外觀類型。
大概是一般人差不多沒到正的程度，而女主角很接近那種類型，可是其實又很正，只是大家不容易發現，或許這才是不起眼所代表的秘密。
在購書前，我查了網路評論，發現有人覺得這本的敘事與邏輯需要再多推敲，但也有買書閱讀的網友留下正面的評論，感覺他們讀起來很開心。
有時不就會掀起一種心情嗎？就是無論別人怎麼說，我早就決定要不要做了！像這次是我已經決定要買這本了，你們怎樣都動搖不了我吶！
在我的心中懷抱這樣的意念。
昨天我為了畫西裝外套，找了許多照片，也學到了深色的材質畫法，然後回過神來就已經十二點半了，而且身體還逐漸不舒服起來。而等到早上被鬧鐘叫醒，我不舒服的程度加劇，也很睡眠不足，今天真是非常艱困的一天。
儘管昏昏欲睡，我還是把今天的工作進度完成了，身體也在吃早餐和午餐後好轉，希望回家後能再多恢復一點。
感覺愈來愈想睡，回家或許該早點休息（立旗）。希望遊戲趕快送來。
我這週肯定要有個Happyweekend。
達人
